珍惜学习机会导学案

课题：珍惜学习机会主备人：王虎维审核人： 编号:MYZXSP012时间：2015410学生代表签字： 流程设计旁批一、学习目标：(2分钟，明白学习的内容)1、知识目标：识记受教育是公民的基本权利，同时也是 公民的基本义务。知道正在接受九年义务教育的学生。履行受教育义务的三项主要内容。2、能力目标：学会运用法律维护自己受教育的权利， 自 觉履行受教育的义务。3、情感、态度与价值观：懂得教育对下一个人的成长起 着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备；另 一方面，教育唤起人的潜能，不断提咼和革新自己，树立终 身学习的观念。教学重点：如何维护自己的受教育权教学难点：如何维护自己的受教育权学习方法与策略：问题教学法、活动教学法、情境体验法、 自主学习、合作探究，多媒体展示，引导、归纳。二、自主学习：(5分钟，学生读课本，完成预习案，课本笔 记勾画)1.当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时，我们可以采 用方式和予以维护。(1) 向居委会、妇女联合会反映情况，寻求帮助。(2) 向教育行政管理部门反映情况，从而维护自己的受教 育权。(3) 向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。2.为什么要履行受教育义务？为了自己的，更为了国家的、社会的，我们一定要珍 惜受教育的，履行受教育的，为中华民族的腾飞而努力学流程设计旁批习。3.如何履行受教育？1)2)3)4.初中生应如何珍惜学习的机会：.积极开展学习、学习、学习，注意养成良好的习惯，提高；.必须接受、勤于，更新知识、提升、学会学习，进入一个学习的时代；.要树立，珍惜学习的机会，自觉履行，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出祖国的繁荣富强建国立业。三、合作探究（10分钟，学生以小组为单位进行合作学习）活动一教材第62页“假如你是小梅你打算米用什么方式维护自己的受教育权？（填与在教材）活动二 教材第64页（1） “小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？”（2） “如果小刚中途辍学，是否合法？小刚及家长要承担什么责任？”活动三教材第65页为完成规定的学习任务.我们应该做到：、假如遇到下列冋题，你打算怎么办？（在教材中完成）流程设计旁批四、当堂训练：（15分钟，学生独立完成，交流）1、 社会在发展，学习无止境。目前我们进入了一个（）A、一次“充电”终身“放电”的时代B、只“充电”不“放电”的时代C、只“放电”不“充电”的时代D终身学习的时代2、新修订的未成年人保护法强调保障未成年人受教育的 权利，提高未成年人的整体素质。对此，我们青少年应该（）用法律武器维护自己的受教育权 珍惜受教育的权利，履 行受教育的义务 养成良好的学习习惯，提高学习能力不断提高和革新自己，用知识丰富自己的头脑A. B C. D3、春节期间，越来越多的人选择到图书馆学习。 许多人在业 余时间参加各种培训班、学习班。对此现象的正确理解是A 这些人在认真履行受教育的义务B学习是当今社会流行的时尚C 终身学习的观念已逐渐深入人心D 终身学习是可有可无的4、 梅秦春，家住湖北省随市郊。她参加2000年咼考，但 始终没有收到录取通知书，咼考几个月后，梅秦春南卜打工。 次年，秦父从一份报纸得知，女儿被某师范学校录取。后来 其父母终于在她的班主任那里找到了录取通知书，通知书上 要求梅秦春于2000年9月15日报到。此时离报到时间已过 了 9个月，其母校虽为梅秦春出具介绍信，可是该校未能批 准。因为学校未按时送达通知书使自己失去接受高等教育的 机会，梅秦春非常气愤。20XX年 8月，秦以侵犯自己受教育 权为由，将母校告上法庭，请求法院责令母校赔偿其精神损害抚慰金5万元。根据材料回答下列问题：（1）学校未按时送达通知书的行为侵犯了梅秦春的什么 权利？流程设计旁批(2)国家维护公民的受教育权有哪几种方式？(3 )梅秦春的维权行动给我们什么启示？五、板书设计：(2分钟，师生归纳总结本框知识)六、我的收获：七、我的反思：