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考点归纳1.我国政府的基本职能。2.我国政府的宗旨和政府工作的基本原则。3.政府依法行政的含义和意义。4.对政府权力进行制约和监督的意义。5.我国的行政监督体系高考回眸考查知识点题型试题来源政府的职能、责任选择题2011北京卷第29题探究题2011江苏卷第37题政府的社会公共服务职能选择题2011北京卷第33题政府的职能选择题2011江苏卷第14题政府的工作作风选择题2011江苏卷第15题单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课考情分析从考查的频率看,本单元知识点属于高频考点;从考查的内容来看,高考试题注重对政府的基本职能、政府的责任、政府权力的行使和权力的监督的考查,特别是政府的职能、责任每年都要出现;从题型上看,既有客观题,又有主观题,命题素材多采用社会民生热点问题作为背景材料,主观题主要是与其他内容综合起来考查权威预测1.结合国务院及各地方政府一些具体行为,考查政府依法行政的意义和要求。2.依据政府调控房价、保障房建设、促进就业等热点问题分析政府职能及政府权威的树立。3.根据网络民意、政府信息公开说明行政监督体系和对政府权力进行制约、监督的意义单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课第三课我国政府是人民的政府第三课我国政府是人民的政府 1.我国政府的性质:我国政府是国家 机关的执行机关,是国家 机关,我国政府是 的政府。2.我国政府的主要职能(1)保障 和维护 的职能。(2)组织社会主义 建设的职能。(3)组织社会主义 建设的职能。(4)提供 的职能。考点一我国政府的基本职能单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课3.我国政府的作用(1)在日常生活中,我们每时每刻都会感受到政府的作用。一方面,人们的社会生活受到政府的 。另一方面,人们又享受着政府提供的 。(2)我们的政府是 的政府,了解政府的性质和职能,相信我们的政府是为人民服务的政府,支持政府的工作,寻求政府的帮助,监督政府的行为,这是我们的 和政治素养的体现。【答案】权力行政人民人民民主国家长治久安 经济文化社会公共服务管理公共服务 便民利民 公民意识单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课 全面理解我国政府的职能内容具体表现意义保障人民民主和维护国家长治久安的职能保卫国家的独立与主权,保护公民的生命安全及各种合法权益,保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯,保障人民民主,协调人民内部矛盾,惩治犯罪分子,维护社会治安和社会秩序有利于维护国家政治统治和社会稳定,巩固人民民主专政的国家政权组织社会主义经济建设的职能经济调节、市场监管、社会管理和公共服务有利于促进社会经济发展,提高生产力水平和人民生活水平单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课组织社会主义文化建设的职能政府宣传马克思主义科学理论,引导人民抵制各种错误和腐朽思想的影响,提高全民族的思想道德素质和科学文化素质;政府组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业,努力提高国家文化软实力保证社会主义经济建设的正确方向,为经济建设提供精神动力和智力支持提供社会公共服务的职能加强公共基础设施、公共文化设施、公共卫生设施等方面的建设;建立基本医疗卫生制度,提高全民健康水平;建立健全社会保障体系;控制人口增长,促进优生优育;优化生态环境,防治污染;完善市场就业机制,扩大就业规模;等等有利于创造良好的社会环境和自然环境,促进社会主义和谐社会建设单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课(续表)1.经济职能中的公共服务与提供社会公共服务职能是一回事。警示警示:在社会主义市场经济条件下,政府在经济建设中主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。这里的公共服务主要是侧重于为市场主体的经济活动服务,如发布国外对华经济政策预警信息、编制对外投资指南等。政府履行提供社会公共服务职能,主要是为人民生活提供服务,是针对整个社会和广大人民群众,而不是仅仅针对市场主体及其经济活动,如保护公共环境、健全社会保障体系等。2.管得越少(多)的政府越是好政府。警示警示:(1)我国政府是人民的政府,我国政府的职能可以概括为管理与服务,不能以管得“少”或“多”来衡量。单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课到依法行政,才能进一步提高政府效能,充分发挥政府的作用。(3)政府要切实履行和转变其职能,努力建设服务型政府,避免出现“越位”“错位”和“失位”现象。 (2)政府应该在法定范围内履行自己的职权,把该管的、能管的事情管好,做单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课例1 我国政府是人民的政府,这是因为( )我国是人民民主专政的社会主义国家政府的权力是由人民所赋予的我国政府承担着重要职能我国政府是国家权力机关的执行机关A.B.C.D.【思路点拨】我国政府之所以是人民的政府,这是由我国人民民主专政的国家性质决定的,政府的权力是人民赋予的,必须坚持为人民服务,故正确;本身正确但不是题干原因,所以选A。【答案】A单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课例2 2011年9月19日,国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,研究部署进一步做好保障性安居工程建设和管理工作。会议要求,中央继续增加资金补助,地方也要增加财政性资金投入用于保障房建设。这表明,我国政府积极履行( )A.打击敌对势力的专政职能B.加强市场监管的职能C.经济调节的职能D.宣传法制的文化职能【思路点拨】材料体现的是政府运用财政政策调控经济的发展,属于经济调节职能,选C;市场监管集中体现在维护公平竞争的市场秩序上,B不选;A、D与题意无关。【答案】C单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课考点二考点二我国政府的宗旨和政府工作的基本原则我国政府的宗旨和政府工作的基本原则1.我国政府的宗旨是 ,政府工作的基本原则是 。2.政府做到对人民负责应该(1)坚持 的工作态度。(2)树立 的工作作风。(3)坚持 的工作方法。3.公民要学会向政府部门求助或投诉,这有助于解决自己的困难,维护自身的 ,也有助于政府不断改进工作。单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课【答案】为人民服务对人民负责为人民服务求真务实从群众中来到群众中去合法权益单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课 1.政府坚持对人民负责的原因(1)这主要是由国家性质决定的。我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人,作为国家行政机关的政府当然要以为人民服务为宗旨,以对人民负责为基本原则。(2)这也是由政府的性质和地位决定的。政府是国家权力机关的执行机关,是行政机关,政府权力由人民赋予,应该对人民负责。单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课要求具体内容如何区分坚持为人民服务的工作态度政府及其工作人员要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想,为人民谋利益。端正为人民服务的工作态度,一是要求政府工作人员在执行公务过程中,必须深入群众,关注民生,体察民情,尊重民意;二是要求政府工作人员不能损害人民利益,违法失职行为要受到追究工作态度讲的是出发点问题,即政府工作人员应当为“公”而不是为“私”单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课2.对人民负责原则的具体要求树立求真务实的工作作风我们的政府不断完善公共服务体系,提高行政效率,增强服务意识,努力使政府的各项工作经得起实践、群众和历史的检验工作作风讲的是工作是否落实问题,是停留在口头上、文件上,还是讲求实效坚持从群众中来到群众中去的工作方法政府通过各种途径,利用各种群众组织、社会团体广泛收集群众的意见和建议,认真对待群众的来信来访,为群众诚心诚意办实事,尽心竭力解难事,坚持不懈做好事工作方法讲的是怎样开展工作的问题,包括如何决策及如何执行单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课(续表)例1 近来,公共舆论中出现了一种值得思考的“被就业”“被增长”“被自愿”“被幸福”等“被”现象。如所谓“被增长”,也就是说实际没有增长,但在统计数据中却增长了,使我们都被统计数据“幸福”地笼罩着。越来越多的“被”现象对政府的启示是( )A.公民要不断提高自己的政治参与意识B.政府要不断提高依法执政的效率C.政府要树立求真务实的工作作风D.政府要坚持科学执政、民主执政【思路点拨】本题考查学生对政府工作作风的理解。题目主体是政府,A不选;执政的主体是中国共产党,B、D本身错误,政府是依法行政;C符合题意。【答案】C单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课例2 下图漫画启示我们政府及其工作人员在行使权力时应坚持( )为人民服务的工作态度权责统一求真务实的工作作风严格执法、公正司法A.B.C.D.单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课【思路点拨】本题考查学生对材料的分析综合能力。对于漫画题目,一定要注意四句口诀:字画要看全,褒贬记心间,寓意要明晰,回到教材中。题目中 “贫困县”盖的建筑严重脱离当地实际,是典型的“形象工程”,称它为“民生工 程”,带有明显的讽刺意味,严重偏离了为人民服务的工作态度和求真务实的 工作作风;与题意无关;司法机关公正司法,与政府无关,所以不选。 正确,选C。【答案】C 单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课1.(2011年江苏卷,14)仔细观察漫画放心肉(见下图)。该图所反映的社会问题存在的原因是( )部分经营者缺乏市场规则意识部分经营者缺乏良好的形象政府相关职能部门行政执法效能差某些政府部门履行社会公共服务职能不到位单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课A.B.C.D.【解析】本题考查的知识点是市场规则、我国政府的职能和责任。漫画上的卖肉者把含有瘦肉精的肉当作放心肉卖给消费者,违背了诚实守信的原则,故符合题意;漫画中的质检、卫生等职能部门未能有效履行职责,故符合题意;在漫画中并未直接体现出来。【答案】B单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课2.(2011年江苏卷,15)温家宝总理在十一届全国人大四次会议上所作的政府工作报告中,向代表们坦陈“十一五”期间服务业增加值、就业比重等三项指标没有达标。这体现了( )A.政府实行重大决策民主评议制度B.人大代表对政府行使质询权C.人大代表通过听证制度参与民主决策D.政府求真务实的工作作风【解析】本题考查的知识点是我国政府工作的基本原则。题干材料主要从政府角度讲述温家宝总理坦陈“十一五”的三项目标未能达标,体现了政府求真务实的工作作风,故选D;材料并没有提到民主决策、民主监督的内容,故排除A;B、C的表述是从人大代表的角度出发,也不符合题意,排除。【答案】D单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课3.(2010年福建卷,33)近年来,党和政府先后出台了一系列惠农政策,统筹城乡经济社会发展,促进农民增收。为形成城乡一体化新格局,各级政府切实履行职责,提供社会公共服务。以下体现我国政府履行这一职能的是( )2010年修订的选举法变城乡居民的“同票不同权”为“同票同权”某省气象局利用自身的网络技术建立“农网”,为农民免费提供信息咨询2010年我国政府加大对圈地不建、哄抬房价等违法违规行为的查处力度从2009年10月1日起,我国在320个县开展新型农村社会养老保险试点A.B.C.D.【解析】注意题干关键信息“公共服务”,扣住指向“政府职能”。中内容为加强公共文化设施建设,中的内容为建立健全社会保障制度,符合题意;中内容不是政府职能,中内容为经济建设职能,与题意不符。【答案】B单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课1.我国政府的基本职能有哪些?【答案】 (1)保障人民民主和维护国家长治久安的职能;(2)组织社会主义经济建设的职能;(3)组织社会主义文化建设的职能;(4)提供社会公共服务的职能。2.我国政府的宗旨、工作的基本原则是什么?有哪些具体要求?【答案】宗旨:为人民服务;原则:对人民负责。坚持为人民服务的工作态度;树立求真务实的工作作风;坚持从群众中来到群众中去的工作方法。单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课第四课我国政府受人民的监督第四课我国政府受人民的监督 1.政府及其工作人员的权力由 授予,行使行政权力必须依据宪法和法律规定。这就是 。2.政府依法行政,有利于保障 的权利和自由;有利于加强 ,保障政府及其工作人员不变质,增强政府的权威;有利于防止 的缺失和滥用,提高行政管理水平;有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律,推进社会主义 建设。3.提高政府依法行政的水平,要做到:加强 工作,提高立法质量,以严格规范行政执法行为;加强行政 建设,促进严格执法、考点一考点一政府依法行使权力政府依法行使权力单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课公正执法和文明执法,不断提高执法能力和水平;深化 改革,努力形成 、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制。4.政府必须审慎行使民主权力,坚持 决策、 决策。【答案】法律依法行政人民群众廉政建设行政权力民主法制立法执法队伍行政管理体制权责一致 科学 民主 单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课1.我国国家性质、政府性质与依法行政之间的关系单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课警示警示:依法执政是中国共产党执政的基本方式;依法行政是依法治国的重要环节。依法执政的主体是中国共产党;依法行政的主体是国家行政机关(政府)及其工作人员。2.法治就是法制。警示警示:法制指的是静态意义上的法律和制度,而法治则是一个动态的过程,包括立法、执法、司法等诸多环节。3.政府合法行政与合理行政是一回事。警示警示:合法行政和合理行政是依法行政的具体要求。合法行政是政府实施行政管理时,应按照法律、法规、规章规定的权限程序进行,它体现了法律的严肃性、绝对性、权威性。 1.依法行政就是依法执政。单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课 合理行政是指政府实施行政管理时,要遵循公平、公正的原则,平等对待被管理者,不能偏私,不能歧视,它体现了行政过程中的灵活性和人文精神。例1 2011年10月26日,重庆市检察院发布的关于充分发挥检察职能服务缩小三个差距促进共同富裕的意见要求全市检察机关严肃查办国家机关工作人员利用项目审批、工商管理、税收征管等职务之便,索贿受贿和滥用职权造成企业重大损失的职务犯罪。意见的发布有利于( )单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课促使国家机关及工作人员依法行政党和政府依法履行国家职能社会主义民主政治的不断发展加强对公务员的监督,建设高素质的公务员队伍A.B.C.D.【思路点拨】题干中的意见虽然是由检察院发布,但它直接指向了国家机关工作人员,对规范国家机关工作人员的行政执法行为有着重大作用。的说法符合题目要求。中国共产党是领导核心,其履行的是党的职能而不是国家职能,因此的说法不正确。【答案】D单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课例2 2011年10月30日,财政部表示,按成熟一个出台一个的原则,逐步 将税收暂行条例上升为法律,加快研究制定增值税法及相关实施条例,适时出台车船税法实施条例。这一意见( )A.表明政府决策应更好地反映民意、集中民智B.可以使公民完全自由地行使民主监督权C.可以提高政府依法行政的水平和能力D.可以让政府的权力接受监督并在阳光下运行【思路点拨】题干说的是政府加强立法、提高立法质量的问题。这一要求对规范政府行政执法行为,提高政府依法行政水平能力有积极作用,故选C。A说的是如何决策,与题意不符;B错在“完全自由”;题干没有体现“政府权力在阳光下运行”,D应排除。【答案】C单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课 一、权力的行使需要监督考点二考点二权力的行使需要监督权力的行使需要监督1.权力是把双刃剑。为了防止权力的滥用,需要对权力进行 和 。2.有效制约和监督权力的关键,是建立健全 。这个机制,一靠 ,二靠 ,二者缺一不可。3.发挥人民民主对权力的制约和监督,就要切实保障广大人民的 、 、 、 ,使人民能够有效地监督政府权力的运行。单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课4.加强法制对权力的制约和监督,就要坚持用 管权、管事、管人,健全质询、 、经济责任审计、 、罢免等制度。5.我国行政监督体系,包括 的监督,中国共产党的监督,人民政协的监督,社会与公民的监督, 的监督, 的监督等多种监督形式。6.政府只有接受监督,才能提高 和工作效率,防止和减少工作失误;才能防止 ,防止以权谋私、权钱交易等 ,保障清正廉洁;才能更好地 、 、 ,作出正确的决策;才能真正做到 ,造福于人民,从而建立起一个具有权威和公信力的政府。单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课7.人民政府制定和发布文件,一方面是规范政府及其工作人员的 行为,另一方面是 ,实现和维护广大人民的根本利益。二、政府的权威从何而来1.从根本上讲,一个政府能否具有权威是由 决定的。2.政府的管理和服务是否被人们自觉地 ,这是区别有权威与无权威的政府的标志。【答案】制约监督制约和监督机制民主法制知情权参与权表达权监督权制度 问责 引咎辞职 国家权力机关 司法机关 行政系统内部 行政水平 滥用权力 腐败行为 合民意 集民智 聚民心 权为民所用 行政执法 协调各方面的利益 国家性质 认可和接受单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课1.我国的行政监督体系分类监督主体特点行政系统外部监督国家权力机关的监督这是根据宪法授权进行的,是最具权威、最高层次的监督。权力机关是由人民选举的代表组成,政府接受权力机关的监督,实质上是接受人民的监督,是人民当家作主的具体体现司法机关的监督有两种形式:一是人民法院通过行政诉讼审查行政行为的合法性,纠正行政违法行为,监督政府依法行政;二是人民检察院、人民法院通过追究惩治职务犯罪,防范和纠正政府工作人员违法犯罪行为,保证落实依法行政中国共产党的监督和人民政协的监督政府要接受中国共产党的领导,接受党的监督,认真听取民主党派,工商联和无党派人士的意见社会与公民的监督包括人民团体和群众组织的监督、公民监督和新闻舆论监督等形式单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课行政系统内部监督行政机关主要由上级政府、法制部门、监察部门和审计部门的监督组成2.准确理解我国的行政监督的主体人大是我国国家权力机关,它对政府、司法等国家机关都有监督权,人大监督具有强制性和法律效力。群众通过法定渠道对国家机关的监督,如行政复议、行政诉讼等以及司法机关对政府的监督、政府系统内部(监察、审计等部门)监督也具有明显的强制性和法律效力。政协是爱国统一战线组织,有民主监督的职能,但不具有强制性和法律效力。新闻舆论和社会公众监督也不具有法律效力。我国行政监督体系中的各种监督形式共同构成我国的监督机制,既体现了人民民主,也体现了法制。是民主与法制的结合。单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课(续表) 1.对国家机关的民主监督就是法律监督。警示警示:法律监督是对法律实施中严重违反法律的情况所进行的监督,它只是对法律实施情况的监督,并且是以监督严重违反法律的情况为主。法律监督由人民检察院专门行使,是检察机关的专门职责。而民主监督则是一种“自下而上”的非权力性监督。包括社会公民监督、人民政协的监督等。需要说明的是,人大对政府的监督是具有法律效力的监督,但不是法律监督。2.有效制约和监督权力的关键是发挥人民民主对权力的制约和监督。警示警示:有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制。这个机制,一靠民主,二靠法制,二者缺一不可。既要发挥人民民主对权力的制约和监督,同时又要加强法制对权力的制约和监督。 单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课例1 2011年11月3日,人民监察报报道,鉴于政府采购已成腐败重灾 区、商业贿赂的集中地,必须加强对政府的外部监督。下列属于行政系统外部监督的是( )国家权力机关的监督司法机关的监督审计部门的监督社会与公民的监督A.B.C.D.【思路点拨】行政系统外部就是指政府部门以外的国家权力机关、中国共产党、人民政协、公民、社会舆论、司法机关的监督,故排除。【答案】D单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课例2 2011年10月16日,甘肃卫生厅网站因刊登厅长刘维忠推广猪蹄治病的文章而遭到广大网友的质疑:电子政务平台是公开政府工作的地方,怎么成了“一把手”的博客?在广大网友的质疑声中刘厅长自称不当并主动改正。这一过程中发挥作用的是( )A.法制对权力的制约和监督B.网友权力对厅长权力的质疑C.社会与公民监督D.行政系统内部监督【思路点拨】题干中的关键词句是广大网友的质疑,这是促使当事人改正不足的主要原因,C的说法符合题意。题干中并没有法制的作用,A不选;B把权力与权利混淆了;网友监督不属于行政系统,D不选。【答案】C单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课例3 2011年9月25日,监察部等4部门通报了近期发生的一批违法强制 拆迁致人死亡导致重大社会问题的案件的处理情况。一批责任人被给予党 纪、政纪处分和行政问责,还有一批人涉嫌犯罪而被移送司法机关处理。这表明( )我国公民的合法权益应受到法律的保护政府滥用职权会损害群众的切身利益政府权力的行使必须受到制约和监督权责一致、分工合理、执行顺畅的行政管理体制在我国已经建立A.B.C.D.【思路点拨】题干说的是运用法制的力量规范政府及其工作人员行政执法行为的问题。由题干中政府主导的违法拆迁所产生的严重后果及其被问责,可以得出的结论。由题干中地方政府的违法行为不能得出的结论。【答案】A单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课1.(2011年海南卷,9)到2010年底,我国已制定现行有效法律236件、行政法规690多件、地方性法规8 600多件,并全面完成了对现行法律和行政法规、地方性法规的集中清理工作,形成了中国特色社会主义法律体系。从政府依法行政的角度看,法制的完善意味着( )权力行使范围受到限定权力运行过程受到监督减轻了政府的行政责任提供了决策的科学依据A.B.C.D.【解析】法制的完善意味着政府的行政行为将有法可依,从依法行政的角度看,法制为政府的行政行为设定了范围和要求,并依法对政府权力运行进行监督,由此可以判断A的说法正确。政府的责任是法定的,的说法错在“减轻”;的说法与题干无关。【答案】A单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课2.(2011年北京卷,29)北京市某区政府把所辖区域划分为若干网格,为每个网格配备若个工作人员。构建了一个天上有“云”(云计算中心)、地上有“格”(社会管理网络)、中间有“网”(互联网)的新型社会管理体系,提高了收集、处理相关信息的效率,在为群众排忧解难、化解社会矛盾等方面取得显著成效,这一举措有助于( )增强政府的科学执政意识提升政府为市民服务的能力增加公民的民主权利提高政府的社会管理水平A.B.C.D.【解析】题干说的是北京市某区政府是如何为市民服务的。北京市建立新型社会管理体系是服务群众意识增强的表现,说法不能作为结果,同时说法中的“科学执政”是中国共产党的执政方式;公民的民主权利是法律规定的,北京市的做法只是落实了权利,说法错误。【答案】C单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课3.(2010年安徽卷,6)为制定一个符合中国国情和时代特点的国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)(简称纲要),政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。我国政府制定纲要做到了( )A.审慎用权,科学民主决策B.科学执政,民主执政,依法执政C.依法执政,行使国家立法权D.保障人民直接行使国家权力【解析】题干说的是政府通过专题调研等方式来制定纲要,这是政府科学民主决策的体现,由此选择A。科学执政、民主执政、依法执政是中国共产党的执政方式,因此B、C的说法不符合题意;D的说法错在“直接”。【答案】A单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课1.如何提高政府依法行政的水平?【答案】 (1)加强行政立法工作,提高立法质量,以严格规范行政执法行为;(2)加强行政执法队伍建设,促进严格执法、公正执法和文明执法,不断提高执法能力和水平;(3)深化行政管理体制改革,努力形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制。2.为什么要对政府权力进行制约和监督?【答案】我国是人民民主专政的社会主义国家,政府的权力是人民赋予的,必须让政府权力接受人民的监督;政府的宗旨是为人民服务,政府工作的基本原则是对人民负责,这就决定了政府权力必须接受人民的监督;权力是把双刃剑,为了防止权力的滥用,需要对权力进行制约和监督。单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课3.在我国现阶段,有效制约和监督政府权力的关键是什么?有何意义?【答案】有效制约和监督政府权力的关键,是建立健全制约和监督机制。政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证。政府只有接受监督,才能提高行政水平和工作效率,防止和减少工作失误;才能防止滥用权力,防止以权谋私、权钱交易等腐败行为,保证清正廉洁;才能更好地合民意、集民智、聚民心,作出正确的决策;才能真正做到权为民所用,造福于人民,从而建立起一个具有权威和公信力的政府。4.我国现阶段的行政监督体系包括哪些具体内容?【答案】现阶段,我国行政监督体系包括国家权力机关的监督,中国共产党的监督,人民政协的监督,社会与公民的监督,司法机关的监督,行政系统内部的监督等多种监督形式。单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课 单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课 引言类选择题解题方法引言类选择题解题方法 引言类选择题,就是以引言作为题干并从中引出相关经济学、哲学或政治学观点的选择题。纵观近年来高考试题,引言类选择题中的引言不拘一格,或名人名言,或谚语成语俗语,或典故寓言。如果再从形式上细分的话,引言又可分为直接引言和间接引言。直接引言是引用原话原文原句,具有很强的经典性;间接引言是引用原话的意思,经过命题者的思维加工,带有命题者的主观倾向性。引言类选择题的引言不是简单的问题引出或过渡,而是考查考生在对特定引言理解的基础上,从更深层次上论证或阐述相关理论观点;有时也可能是整个试题都不出现要考查的理论,但要求引言蕴含的道理与选项蕴含的道理一致,因此这类试题对考生的能力要求较高。它不仅考查了考生的阅读理解能单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课力,而且还考查考生的联想、分析判断以及知识迁移能力。 首先,成功阅读、把握主旨是前提。引言类选择题一般是以名人名言、成语、俗语以及经典著作中的著名论断作为题干,由此读懂引言是成功解题的前提和基础。这里的读懂不是要求考生分析引言的背景、写作手法、风格和语式,而是要懂得引言所表达的思想、观点、主旨和态度,否则就难以实现知识迁移。考生必须学会快速捕捉引言中的重要词语,如俗语“请人吃饭不如请人流汗”,这一说法中的吃饭与流汗一比较显然说的是人们生活方式的变化。“春江水暖鸭先知”说的是动物能感知自然界的变化,考生若能看出这一点解题就不难了。其次,选准角度、紧抓词眼是关键。成语典故中的词眼及意象往往蕴藏着古人直抒胸臆、借景抒情、移情于景、托物言志的表达方式和艺术境界,如“悠然见南山”中的“见”字,“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等,我们把握它们就能知道试题的考查目的和考查指向。如“人有悲欢离合,月有阴单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课晴圆缺,此事古难全”,这里的词眼及意象在于“悲欢离合”“阴晴圆缺”与“古难全”,由此可以判断出命题者考查的是矛盾普遍性及规律的客观性。最后,比照释义、明确指向是保证。一般来说,把握引言的捷径就是深入探究引言中关键的几个词句的含意,此时要尽可能运用“比照释义”的方法。如“虚心使人进步,骄傲使人落后”,通过比较不难发现虚心与骄傲之间的矛盾关系,也不能发现两者都属于人的特点的心理活动所表现出来的情绪,由此可以推导出相应的选项。 (2011年江苏卷,27)宋朝张先木兰花中云:“人意共怜花月满,花好月圆人又散”。下列诗句与题诗所含哲理相近的是( )A.月满中秋夜,人人惜最明B.年年岁岁花相似,岁岁年年人不同单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课C.但愿人长久,千里共婵娟D.年年今夜,月华如练,长是人千里【解析】本题难度较大,主要以古汉语为载体考查矛盾的相关知识。以古汉语为引言增加了题目的难度,需要有较高的分析能力。“人意共冷花月满,花好月圆人又散”体现的哲理是矛盾的对立统一。A、B、C、D四个选项中,只有D“年年今夜,月华如练,长是人千里”体现这个哲理。A的说法启示人们珍惜团聚的时刻;B强调的是事物的运动与变化;C的说法蕴含着意识对人的行为具有调节作用。【答案】D 单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课1.生活中人们常用“心诚则灵,心不诚则不灵”来蛊惑人心、混淆视听。下列说法中蕴含的哲理与这一说法一致的是( )A.状皆有也,凡有皆象也,凡象皆气也B.理在物先,理在事先,理是万物之本C.世界是上帝意志的创造物D.数学来源于人的头脑自由的创造【解析】解答该题首先要明确“心诚则灵,心不诚则不灵”的意思,这一观点说的是心理暗示决定事物成败,蕴涵着主观唯心的成分。A说法关键词在“气”,全句的意思是说元气为万物本原,这是唯物主义思想;B、C的说法属于客观唯心主义;D的说法中的“人脑的自由创造”带有唯心成分,因此D的说法与题干蕴涵的哲理一致。【答案】D单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课2.苏轼在浣溪沙中说道:“谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。”这给我们的人生启示是( )A.人生的价值在于创造价值B.站稳立场才能做出价值选择C.必须充分发挥主观能动性D.社会生活在本质上是实践的【解析】题干的意思是说一个人要振作精神、乐观向上,不要因为年老而消极悲观。这是主张发挥主观能动性的意思。因此选择C。A说法中的“创造价值”没有回答“人生无再少”的问题;B说法错误,即使立场错误也能有价值选择,只不过是错误的选择而已;D说法重心在实践,与题干逻辑不一致。【答案】C单元整合单元整合第三课第三课第四课第四课
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