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精选优质文档-倾情为你奉上五年级上册第一单元生物与环境复习提纲1.种子发芽的必须条件是一定的水分、充足的空气、适宜的温度。（不需要“阳光）。2. 植物健康生长需要的条件水分、空气、适宜的温度、阳光、泥土等。（需要“阳光）3. 植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，它们会努力适应环境的变化。如：植物的根会向潮湿的方向生长。芭蕉的叶非常阔大，适应生长在雨水充沛的热带雨林；仙人掌的叶变成了针刺，减少水分流失，适应生长在干旱的沙漠。4. 蚯蚓适应在阴暗、潮湿的环境中生活,不同动物对环境有不同需求（学会举例说明）。5. 生物之间像链环一样的食物关系叫食物链，食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束，如： 草 兔子 鹰 。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者（如：草），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者（如：兔子、鹰）。6. 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构,就叫食物网。7. 生物和非生物互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，就形成了一个生态系统，如一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。8. 生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。如果生物群落中的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。9. 制作生态瓶：水要从自然水域中取，放生物顺序应先放植物后放动物。减少水量或增加动物都可能造成小鱼缺氧，小鱼浮到水面的次数会增加，甚至造成一些小鱼死亡。注：绿豆种子发芽与水、阳光、温度的关系；绿豆芽生长与阳光的关系；蚯蚓喜欢黑暗还是光明的环境；蚯蚓喜欢干燥还是潮湿的环境；生态瓶中鱼浮到水面次数与水量、植物的多少、鱼的多少的关系，都是这个单元的对比试验，实验计划都要会写。10.对比的实验方法：改变的条件只能有1个，研究与什么因素有关就改变什么因素，研究的问题绿豆种子发芽必须要有阳光吗？我的推测绿豆种子发芽必须要有阳光。改变的条件阳光不改变条件温度、空气、水、相同的绿豆种子实验方法找6颗大小相同的绿豆种子，其中3颗放在湿润的盒子中，盖上透明的盖子，另外3颗放在湿润的盒子中，盖上黑色的盖子，同时放在阳台上，观察哪一组先发芽五年级上册第二单元光复习提纲1自己发光、正在发光的物体叫光源。许多光源在发光的同时也在发热。太阳是地球上最大的光源和热源。2影子的形成条件：光源、遮挡物、屏。从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。3影子的方向：随着光源的方向改变而改变，影子总是位于背光的那一面；影子的长短：随着光源照射的位置角度改变而改变，光线直射时，影子最短，随着斜射的程度越来越大，影子越来越长；影子的大小：与物体和光源之间的距离有关；与光源近，影子大；与光源远，影子小。影子的形状：和光源所照的物体侧面的形状有关。4阳光下物体影子的方向：随着太阳的方向改变而改变，影子总是和太阳方向相反。阳光下物体影子的长短：随着太阳的位置高低变化而变化，清晨、傍晚，太阳位置最低，影子最长；正午太阳位置最高，影子最短。古代的人们曾利用日影观测仪（日晷）计时。5光以直线形式传播，速度以每秒30万千米，从太阳出发的光到达地球约需8分钟。6影子的形成：光源发出的光，沿直线传播，照到不透明的物体上时，物体向光的表面被照亮，在背光面后方形成一个光线照不到的黑暗区域，这就是物体的影子。7光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。反射光也是以直线形式传播的。8运用光的反射例子：镜子、汽车后视镜，医生的额镜、潜望镜9对于同一种热光源，光线强，温度高；光线弱，温度低。10形成强光和获得高温的方法：凹面镜（太阳灶、点燃奥运圣火）和凸透镜（科学家普里斯特列曾用凸透镜加热制氧气）。11物体吸热的本领与物体的颜色，表面光滑程度，太阳光的照射角度有关。颜色深，表面粗糙，和太阳光线垂直升温快；颜色浅，表面光滑，太阳光斜射升温慢。12光的特性有：光沿直线传播, 每秒30万千米，传播速度非常快；光会反射；光会产生影子；光线越强，温度越高；13太阳能热水器的设计方案。（课本P40）五年级上册第三单元地球表面及其变化复习资料 1. 地球表面有海洋和陆地，海洋面积比陆地面积大。2. 常见的地形有：平原、高原、丘陵、山地、盆地。我国地形西高东低，西部多高山，东部多平原。3. 地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。在地球的深部，越往下去，压力越大，温度会越高。4. 地球外壳的岩石圈由几个大板块组成，板块之间相互碰撞、分离、平移，导致地形的巨大变化。喜马拉雅山是由两个大陆板块碰撞形成的；地震和火山也大多发生在板块与板块之间。5. 地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山，有时是极其缓慢的变化，我们在短时间内难以察觉。6. 引起岩石变化的主要因素有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。7. 由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。8.土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。9.土壤是 小石子（沙砾）、沙、粉沙、黏土、腐殖质、水、盐分和空气等物质的混合物。10.每立方米的土壤中生活着几十亿的生物，细菌可以分解动植物的残留体，蚯蚓使空气和水分更容易进入土壤，生物的残体（植物的根、茎、叶和动物尸体）和排泄物是腐殖质主要来源。11.雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。12.影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。（影响土壤被侵蚀因素的对比实验设计。）13. 自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀，使得一些地面突起的地方土壤流失。坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积，填平了一些低洼的地方。所以一般大江大河的中上游土地容易被侵蚀，下游和入海口往往因为沉积形成平原，侵蚀和沉积改变着地球上的地形地貌。14. 流水、风、冰川、波浪和重力等因素都会对土地产生侵蚀和沉积作用。五年级上册第四单元运动和力复习提纲1物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。2用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。3橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，它们在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。形状恢复后弹力消失。4气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。5要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力。6力的大小可以用弹簧测力计（弹簧秤）来测量。科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛100克力。7使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；（2）读数时，视线与指针要相平；（3）测量的力不能超过测力计的测量范围。8一个物体在另一个物体的表面运动，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。9一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。10. 我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。11. 摩擦力的大小与接触面的光滑程度、物体轻重和运动方式有关：接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小；物体越重，摩擦力越大。物体滚动摩擦力小，物体滑动摩擦力大。12、摩擦力有时有利，有时有害。当需要摩擦力时，人们就想办法去增大摩擦力：鞋底、轮胎、地板砖印有花纹，在结冰路面撒沙子、铺稻草，给车轮加上防滑链等等。当不需要摩擦力时，就想办法去减少摩擦力：给锁、拉链、齿轮添加润滑油，行李箱加装轮子，搬重物使用滚木等等。13.自行车上需要增大摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬表面、刹车橡皮、车把手柄做有花纹，刹车时刹车橡皮与车轮滑动摩擦等等； 需要减少摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴使用滚珠轴承和润滑油，齿轮和链条上添加润滑油，等等。14赛车的设计特点：（1）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（2）要设计力量很大的发动 机；（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（4）设计流线型车身，使阻力减到最低。专心-专注-专业
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