江西省萍乡四中七年级语文上册 第11课《》（第一课时）课件 人教新课标版

朱自清春春 （第一课时）（第一课时）春春天天冬冬 天天 夏天秋 天情境导入情境导入情境导入情境导入 朱自清朱自清(1898-1948),字佩弦，现代著名的散文家、字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。诗人、学者、民主战士。毛主席曾点名称他为一个有毛主席曾点名称他为一个有骨气的中国人。骨气的中国人。他的一些诗和散文表现了对黑暗现实他的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满的不满，对光明未来的期待。对光明未来的期待。1920年毕业于北京大学年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。但是，新诗。但是，1923年发表的桨声灯影里的秦淮河，年发表的桨声灯影里的秦淮河，却显示出他的散文创作方面的才能。从此以后他致力却显示出他的散文创作方面的才能。从此以后他致力于散文创作，取得了引人注目的成就。于散文创作，取得了引人注目的成就。1925年任清华年任清华大学教授大学教授 。朱自清有著作朱自清有著作2727种，共约种，共约190190万言，包括万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。其散文主要以诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。其散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。写得最出色的描写个人、家庭生活和自然景物为主。写得最出色的有背影、绿、春、桨声灯影里的秦淮有背影、绿、春、桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色等。以文笔清丽著称，极富有真河、荷塘月色等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。情实感。他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。 介绍作者介绍作者名家论朱自清名家论朱自清 朱自清虽是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一朱自清虽是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章种诗意。文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他。之美，要算他。 郁达夫郁达夫 谈到文体的完美，文字的清丽，朱自清先生该是首先谈到文体的完美，文字的清丽，朱自清先生该是首先被提及的。被提及的。 叶圣陶叶圣陶 朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻地朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。抒写出对自然景色的内心感受。 林非林非 朱自清的散文是很讲究语言的，哪怕是一个字两个字朱自清的散文是很讲究语言的，哪怕是一个字两个字的问题也绝不放松。可是他的注重语言，绝不是堆砌词的问题也绝不放松。可是他的注重语言，绝不是堆砌词藻。藻。 朱德熙朱德熙介绍作者介绍作者预习检测朗润钻出嫩绿眨眼酝酿嘹亮鸟鸟巢巢宛宛转转 蓑蓑衣衣稀稀疏疏抖抖擞擞应和应和lnglngzunzunnnnnzhzhyn niyn ningnglio chochownwnsusushshSuSuyng h 听读要求听读要求 体会课文朗读的感情基调、节奏，标体会课文朗读的感情基调、节奏，标出重音、语调（抑、扬）等朗读技巧，每出重音、语调（抑、扬）等朗读技巧，每个同学都要动嘴跟着轻读、动手做标记。个同学都要动嘴跟着轻读、动手做标记。听读课文听读课文盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。盼春. . . . 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。. . . . 春草 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是是 的。坐的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几跑，捉几 回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 . . 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。蝶飞来飞去。春花 野花遍地是：杂样儿，有名字的，野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水 应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 春风 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层 薄薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚 时候，时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。雨里静默着。春雨 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在一年之计在于春于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们一般的胳膊和腰脚，领着我们 上前去。上前去。 赞春 请同学有感情的朗诵全文。请同学有感情的朗诵全文。要读准字音、细心体会、声情并要读准字音、细心体会、声情并茂，读出抑扬顿挫，轻重缓急，茂，读出抑扬顿挫，轻重缓急，把握语调，读出美感。读后说说把握语调，读出美感。读后说说作者的感情思路和结构层次。作者的感情思路和结构层次。朗读课文朗读课文 春春盼春盼春绘春绘春春草图春草图春花图春花图春风图春风图春雨图春雨图迎春图迎春图（ 1 ）（2-7）（ 8-10 ）赞春赞春整体感知整体感知质疑探究 作者以什么样的心情迎接春天？ “赞春”采用了什么修辞手法，写出了春天的什么特点？三个句子的顺序能否调换？ 文中第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？品读课文品读课文“盼望着，盼望着盼望着，盼望着” 反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。 拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。“东风来了，春天的脚步近了东风来了，春天的脚步近了”品读课文品读课文作者以什么样的心情迎接春天？作者以什么样的心情迎接春天？这三自然段运用了什么修辞手法？突出了春天的什么特点？这三个自然段的顺序能颠倒吗？为什么？ （比喻、排比，突出了春天的新、美、力）（比喻、排比，突出了春天的新、美、力）不能不能,因为这三个比喻句从因为这三个比喻句从“娃娃娃娃”写到写到“小姑小姑娘娘”又写到又写到“青年青年”，形象地表现了春天的成，形象地表现了春天的成长过程，排列有序，不能调换。长过程，排列有序，不能调换。赞赞 春春品读课文品读课文太阳的脸红起来了水涨起来了水涨起来了山朗润起来了山朗润起来了v 文中第文中第2自然段与自然段与3-7自然段存在着什么关系？自然段存在着什么关系？v 这里采用这里采用“先总说，后分说先总说，后分说”的结构来描绘春天。的结构来描绘春天。v 段中写了段中写了“山、水、太阳山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。品读课文品读课文春盼春盼春绘春绘春颂春颂春急切、喜悦急切、喜悦轻松、明快轻松、明快振奋、高昂振奋、高昂 春草图春草图 春花图春花图 春风图春风图 春雨图春雨图 迎春图迎春图总体总体局部局部 山（朗润）山（朗润） 水（涨）水（涨） 太阳（红）太阳（红）娃娃娃娃新新姑娘姑娘美美青年青年力力（统领全篇，开启下文）（统领全篇，开启下文）盼盼来来近近三个比喻句三个比喻句整体回顾整体回顾拓展延伸拓展延伸 请找出与请找出与“春春”有关的成语、诗词、歌有关的成语、诗词、歌曲、俗语等。曲、俗语等。描写春天的成语（部分） 春暖花开 春风满面 春回大地 春风化雨 春光明媚 春意盎然 万紫千红 争奇斗艳 生机勃勃 娇嫩鲜艳 绚丽多姿 风和日丽 鸟语花香 草长莺飞 春山如笑 枯木逢春 和风细雨 桃红柳绿拓展延伸拓展延伸 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 唐孟浩然春晓 好雨知时节，当春乃发生。 唐杜甫春夜喜雨 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 唐贺知章咏柳 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 唐白居易忆江南v 等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 宋宋朱熹朱熹春日春日v 春色满园关不住，一支红杏出墙来。春色满园关不住，一支红杏出墙来。 宋宋叶绍翁叶绍翁游园不值游园不值v 春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 宋宋王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲v 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 宋宋苏轼苏轼惠崇春江晚景二首惠崇春江晚景二首拓展拓展延伸延伸拓展延伸拓展延伸 仿写练习：请仿照课文最后三段写一组仿写练习：请仿照课文最后三段写一组句子。（注意使用修辞）句子。（注意使用修辞） 布置作业布置作业