小学生自信心理健康教育《相信我能行》活动课设计(共5页)

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精选优质文档-倾情为你奉上心理健康教育活动课教学设计活动主题:相信我能行活动目的:1、通过活动,让学生了解自信对人的重要作用。2、通过活动,使学生能够认识自我,悦纳自我,增强自信。3、使学生明白,遇到困难时要学会自信,以良好的精神状态去面对困难。活动形式:童话剧表演、交流、才艺展示、“自信箱”活动准备:话剧、多媒体课件、录音机活动过程:课前音乐真心英雄。 同学们,大家的好朋友丁丁也来了,他要为我们带来一个小品,大家想看看吗?一、童话剧我不行与我能行1、演一演 (演员着头饰上场)旁白:小乌龟丁丁很想跟小伙伴一起玩儿,可又怕自已笨手笨脚招人笑话。小伙伴儿:“丁丁,我们一起爬坡好吗?”丁丁:“我不行呀!”小伙伴儿:“你又没爬过,你怎么知道不行?”丁丁:“我很想爬,可是,我怕不行!”小伙伴儿:“你真笨,不试试就说不行!我看你是真的不行了!”龟爷爷:“你们别笑他,他总有一天会行的!”旁白:小伙伴们爬坡玩儿去了,突然,龟爷爷不小心摔了跤,四脚朝天躺在地上。龟爷爷:“丁丁,快来帮帮我!我翻不过身来啦!”丁丁:“我想帮助你,可我不会呀!”龟爷爷:“那你就试试吧!我这样四脚朝天多难受呀!”丁丁:“让我试试吧!”丁丁:“成功了!成功了!”龟爷爷:“是呀!真谢谢你,我真为你高兴。其实,你挺能干。现在,你再试试爬坡吧!”旁白:于是,丁丁就跟在龟爷爷的后面,爬起坡儿来,不一会儿,他们就爬上了坡顶。丁丁:“我成功了,我又成功了。”旁白:丁丁高兴极了,又跟小伙伴儿一起玩去了,它什么也不怕了。2、说一说。看完丁丁他们的表演,你有什么话想说吗?(丁丁开始为什么不敢爬坡顶?丁丁后来成功了没有?为什么?)过渡:是啊,只有不怕困难,勇敢尝试,才有机会成功。(师提议:站起来,静静的对自己说一声:“相信自己”),接下来,老师想给大家介绍一位朋友小精灵,咱们一起去看看他是怎么样做的。b5E2RGbCAP二、自信的小精灵1、出示4副图,小组讨论(小精灵遇到了什么事?他是怎么样做的?他自信吗?)(图1:虽然客观条件不足,但小精灵不气馁,没有因此而放弃目标,相信自己通过努力能克服不足,最终获得成功;图2:一次考试没有考出理想的成绩,只得了75分,小精灵没有自暴自弃,没有每天沉浸在对自己的自责中,而是相信自己,这样才能更加努力地复习,考试时才能更认真,下次就能考得更好。图3:小精灵相信自己的能力,并抓住每一个展现自我的机会,不畏惧,不退缩;图4:小精灵喜欢自己,正确对待自己,能够经常看到自己的优点。)p1EanqFDPw2、指名汇报。(师适时引导、点拨,归纳出:努力、寻找优点、勇于尝试、欣赏自己)3、那么,同学们在平常的学习、生活中还有经历过或见过哪些像小精灵这样自信的表现?DXDiTa9E3d过渡:听了小精灵和同学们自信的表现,咱们再看看小糊涂又是怎么样做的。三、不自信的小糊涂1、出示4副图,小组讨论 (小糊涂遇到了什么事情?他又是怎么样做的?)(图1:老师让小糊涂当小组长,但小糊涂对自己的能力很不自信,不愿意当小组长。这样就失去了培养自己、锻炼自己的机会;图2:小糊涂总认为别人好,自己不好,自己再努力也赶不上别人;图3、小糊涂不相信自己的能力,不愿意报名参加区里的比赛,放弃了展现自己才能的机会;图4:小糊涂仅仅因为自己长得不好看,就全面否定自己。)RTCrpUDGiT2、汇报讨论结果。过渡:其实,不只有小糊涂不自信,每个人都会遇到不自信的时候,大家愿意听听别人的心声吗?四、收获自信1、这是老师收集的同学们遇到不自信的事情(出示“自信箱”)。2、师读,其他同学想办法帮帮忙。 过渡:谢谢同学们的帮忙,我想,大家一定更加自信了。(师提议:单排同学当镜子,双排同学对着镜子说:“我能行”,互换。)今天,老师想给大家提供一个舞台,让同学们自信的来展示自己的才艺,好吗?5PCzVD7HxA四、展示自己,更加自信。1、鼓励学生展示自己的绝活。(其他同学加油、鼓掌)2、小结:领略了同学们的拿手绝活,分享了同学们成功的喜悦,其他同学咱们争取下次上台表演好吗? (师提议:站起来,一起说一声:“我行,你也行,你行,我也行”。jLBHrnAILg过渡:刚才,龟爷爷帮丁丁树立了自信心,我想,同学们一定有许多自信的话想对自己的好朋友说,让我们把礼物卡片送给好朋友,好吗?xHAQX74J0X五、互赠礼物,珍藏自信。1、生互送自信礼物卡片。2、大家愿意把收到的礼物与大家一起分享吗?(生分别读收到的自信礼物)3、老师也想送大家一份礼物:儿歌:相信我能行相信自己行,才会我能行;你在这点行,我在那点行;相互支持行,合作大家行。4、小结:老师希望大家把这份礼物藏在心里,直到永远。好吗?最后,让我们站起来,大声地说:“相信我能行”。再见!LDAYtRyKfE专心-专注-专业
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