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认识二元一次方程组个性修改学，习流程及学法指导备注学习目标：1.了解二k次方程组的有美概念，会判*组数是否某个二A次方程组的解，提高观察、比较、分析的能力。2 .通过独,立思考，小组交流，体会方程建模思想。3 .积极投入，主动探寻生活与数学的紧密联系。重点：二e-次方程组的含义。难点：判*组数是不是某个二e-次方程组的解。预习指导：1.先精读教材P103-P1.05,用红笔进行勾回；再针对学案二次阅读教材，并回答问题。2.找出自己疑惑和需要讨论的问题，随时记录在卜面，准备课堂上讨论质疑。一、自学导航：（小组长负责，各小组交流，理解概念）i.阅读课本了解：什么二e-次方程？什么是方程的解？什么是二e-次方程组？什么是二e-次方程组的解？二、合作探究：（一）二e-次方程（组）的概念小组合作交流，解决课本引例，“想一想”，“议一议”理解二e-次方程（组）的定义。（二）方程（组）的解解决课本“做一做”，理解二e-次方程（组）的解的意”义。（三）根据题意列二e-次方程组（小组合作交流）1 .两批货物，A批360吨，用5节火车皮和12辆汽车正好装完；第二批500吨，用7节.火车皮和16辆汽车正好装完.每节火车皮和每辆汽车平均各装货物多少吨？2 .某校课外小组的学生准备外出活动；若每组7人，则余下3人；若每组8人，则什-组只有3人；求这个课外小组分成几组,共有多少人？三、学以致用：理解二e-次方程、二e-次方程组和它的解的意义；会检验一对数是不是某个二e-次方程（组）的解及其有关计算.1.以下方程中，是二e-次方程的是（）一一八八一1A.8xy=yB.xy=3C.3x+2yQ.y=xx2y2x22.以下的各组数值是方程组2的解的是（）A.x22xy2y2x2x0x2B.C.D.y2y2y03.若x2是方程组2x（m1）y2的解，则m+n的值是（）A.1y1nxy1B.-1C.2D.-24.二元一次方程3a+b=9在正整数范围内的解的个数是（）A.0B.1C.2.D.3小，2c5 .若方程（2m6）x|n|一1+（n+2）ym8=1是二元一次方程，则m=,n=.x2一.6 .右是一次方程ax+by=2的一个解，则2ab6的值是y1.7.图1表示由若干盆花组成的形如三角形的图案，每条边（包括两个顶点）有n（n1）盆花，每个图案花盆的总数是S.01oOOO。O0OQOOOOOOO图1按此规律推断，以S、n为未知数的二e-次方程是.8.请写x1出解为的一个二e-次方程组y19根据题意列二A次方程组：现有布料25米，需裁成大人和小修的两种服装.已知大人每套用布2.4米，小孩每套用布1米，问各裁多少套恰好把布用完？四、反思回顾：五、当堂检测：1.卜列方程中，是一寸-次方程的是（）A.xy=1B.y=3x1八1cr，C.x+=2D.x+y+z=1yx2y2x22.下列各对数值中是方程组y的解的是（）A.2xy2y2x2x0x2B.C.D.y2y2y03.若8x4和11x4n是同类项，则mn的关系是.4.在方程3x+y=2中，用x表/卜y,贝Uy=;用y表/卜x,贝Ux=
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