喂----出来教案

喂出来教学设计【教学目标】 1、了解小说的情节，理解作品的主旨。 2、探究小说人物性格，了解人性的多面性和复杂性。 3、准确理解经济发展与环境之间的关系，养成科学理性精神和人文关怀精神。【教学重点】 学习表现人物性格的方法。 【教学难点】 理解结尾的含意，领会小说的主旨。 【教学安排】1课时 【教学过程】 一、 导入。 屏幕展示标题“喂出来”，设计问题，导入新课。 师问：今天我们来学习一篇外国小说 “喂出来”，通常我们在哪种情况下会喊：“喂，出来！” 学生答：玩抓迷藏时喊“喂，出来！”；警察抓小偷，小偷被逼入绝境时喊“喂，出来！”；在空旷无人山谷处，大喊“喂，出来！”听回音 二、 作者及文体简介。 文学体裁：这是一篇“科幻小说”，用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。 科幻小说的特点： 虚构：虚拟假设的内容，神奇大胆的想像。 真实：合理推断与假设，思考现实与未来。 形象：形象生动，情节曲折，环境典型。 作者：星新一，日本科幻界的一个奇才， 现代微型小说家，以1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说享誉世界, 以微型小说著名，被尊为“日本微型小说的鼻祖”。主要科幻作品有恶魔天国（短篇集）、人造美人（短篇集）、声网（长篇）和梦魔的标靶（长篇）。 三、 检查学生预习情况： （1）给下列加点字读音。（多媒体显示） 哂（shen）笑 mu（牟）取 众目睽( kui)睽 棘(j)手 铆(mao)钉 l(履)行 颤颤(chan)巍巍(wei) 栅栏(zha) 莫zhng一是（衷） (2)解释下列词语 哂笑： 讥笑。 胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盘打算。 牟取： 谋取名利 棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。 众目睽睽： 大家的眼睛都注视着。 莫衷一是： 不能得出一致的结论。 任劳任怨： 做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 不容置疑： 不容许有什么怀疑，指真实可靠。 一视同仁： 同样看待，不分厚薄。 慷慨大方： 不吝啬，很大度。 黑咕隆咚： 形容非常黑暗 。 四、 明确学习目标和重难点。 五、初读课文，整体感知课文内容。 1、本文围绕什么东西展开情节？ 洞 回顾小说相关知识：小说三要素：人物、环境、情节 小说情节的四部分组成：开端、发展、高潮、结局 2、围绕“洞”写了什么？ 思路： 洞现探洞填洞洞变 （开端） （发展） （高潮） （结局） 五、再读课文，探究文章主旨 1、洞的解读：这是一个怎样的洞？ A、神奇的洞； B、表面上看是一个“品德高尚、功德无量”的洞。 2、人物形象的探究： 面对这个洞，人们的表现各不相同。文中给你印象最深的人是谁？从他的表现中，你洞见了其怎样的性格特点？（从文中找出依据） 【投影展示】 村里人（年轻人、老年人、村长、村民们）、 看热闹的人 新闻记者 学者 投机商人 政府官员 职位较低的工作人员 城市里的居民们 小姑娘 有的人 警察 罪犯 一位工人 谁是罪魁祸首？ 【投影展示商人言行的句子】 有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否能够从中牟取什么利润，要不趁早出高价买下这个洞的专利权？ “反反复复”地“打量”、“贪婪”、“盘算”中我们能够感受到这个商人的精明，但更能看出他的奸，是个奸商， “牟取”，有以不正当的手段赚钱的意思。商人只以经济利益为最高追求目标，利欲熏心，他昧着良心赚取利润，所以他是社会的罪人。 【投影展示学者表现的句子】 学者心里不禁有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用不容置疑的口气吩咐道：“赶快把它埋掉！”虽说事情还没有弄清楚，但还是赶快处理掉为妙，免得堂堂学者当众出丑。 学者“镇定自若、胸有成竹、不容置疑”的动作和心理，能够看出他的虚伪、狡猾，一个没有真本事、把自己的面子看得比老百姓的性命还重要的、让我们鄙视的缺乏社会责任感的学者形象体现在我们眼前！他的轻率结论让他成为了社会的罪人。 【投影展示政府叙说的句子】 不久，政府相关部门发给了营业许可证。 政府批准了填洞公司的成立，政府在整个事件中完全无所作为而且是瞎作为！这个政府没有洞察力，也没有领导力。是他们一手制造了人民的灾难。 总结： 村民目光短浅，只顾眼前利益。 村长立场不坚定，目光短浅。 学者不懂装懂，死要面子，缺乏探究精神，虚伪庸俗。 商人贪婪愚昧，唯利是图，利欲熏心，一切向钱看。 新闻记者没有及时地传播正确的信息，胆小怕事，缺乏敬业精神。 政府官员及工作人员 工作作风松散，愚昧无知，做事轻率。在这个事件中完全无所作为而且是瞎作为，这个政府没有洞察力，也没有领导力，是他们一手制造了人民的灾难。 订婚的姑娘表里不一，背信弃义。 警察-不负责任 犯罪分子-社会道德的扭曲与沦丧。 3、题目的含义及主旨的探究 【投影展示】 导语：使洞发生变化的原因是人性的阴暗，是人性中比如自私、虚伪、浅薄、愚蠢、急功近利、利欲熏心、目光短浅、贪婪等人类自身的各种缺陷 （1）引入：你觉得“喂-出来”的含义是什么？作者借文题要呼唤东西出来？ 明确：“喂出来”的含义，出来的不仅仅是人类抛进这个洞中的各种脏东西，出来的更是我们人类自身的各种缺陷，更要出来的是人性中善良、真实的本质。 （2）文章主旨 文章不仅阐释了人对自然地破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理，还批判了人类精神价值的失落和整个建立在享乐基础上的不负责任、贪婪成性。 六、拓展表达 用一句话谈自己学了本文受到的启示。 如：1. 种瓜得瓜，种豆得豆。破坏大自然必遭报应。 2. 只有积极治理环境，世界才会真正美丽。 3. 保护生态环境，需要的是长远的目光，不能只顾一时，不顾长久 。 4. 有小错要及时纠正。 5. 正面的事情要坚持不懈，负面的事情做不得。 6. 人的私欲是个无底洞，要用良知、正义、道德去填补。 7. 七、课堂结语 在洞的面前，人性收到了拷问，学习了这篇文章，我相信大家也一定产生了共鸣，让我用一句话来作为这节课的小结：我们的夜空也是向后代借来的。 八、布置作业 想象和联想是我们文章写作中不可或缺的“双翼”！根据文章的情节，设想一下小石头飞下来之后会发生什么？最终结果怎样？请你展开合理的想象，为本文叙写一个200字左右的结尾。 板书设计： 15.喂出来星新一 洞现探洞填洞洞变 （开端） （发展） （高潮） （结局） 洞-人性