吉林省长市104中学七年级语文下册 诗歌二首课件 长版

观沧海观沧海曹曹 操操教学目标教学目标：1. 识记作者、作品识记作者、作品 3. 深刻理解诗歌内容与情感深刻理解诗歌内容与情感教学重点：教学重点： 领悟诗人寄寓的豪迈情感领悟诗人寄寓的豪迈情感 2. 有情感的背诵诗文有情感的背诵诗文作者简介：作者简介： 曹操，字孟德，东汉末年政治家、曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。军事家、诗人。 在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量。事力量。“挟天子而令诸侯挟天子而令诸侯”后，先后，先后灭吕布，败袁绍，逐渐统一了北方。后灭吕布，败袁绍，逐渐统一了北方。建安十二年北征乌桓，大胜。次年率建安十二年北征乌桓，大胜。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。他善诗歌，赤壁。他善诗歌，步出厦门行步出厦门行、蒿里行蒿里行均用乐府旧题抒发自己的均用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。写作背景：写作背景： 公元公元207207年，曹操率大年，曹操率大军北上，追歼袁绍残部，五军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月月誓师北伐，七月 出卢龙出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。首壮丽的诗篇。 诗歌朗诵诗歌朗诵字词音义字词音义1. 临临2. 澹澹澹澹3. 竦峙竦峙4. 萧瑟萧瑟sng zhs登临登临水波动荡的样子水波动荡的样子耸立耸立形容风吹树木的声音形容风吹树木的声音诗歌品析诗歌品析叙事叙事内容内容东临碣石东临碣石以观沧海以观沧海诗句诗句情感情感观海地点和目的观海地点和目的水何水何澹澹澹澹总写大海景象总写大海景象总写山岛景象总写山岛景象山岛竦峙山岛竦峙 树木丛生树木丛生特写山岛之景特写山岛之景突出欣欣向荣景象突出欣欣向荣景象 秋风萧瑟秋风萧瑟 洪波涌起洪波涌起特写海面之景特写海面之景突出惊涛拍岸景象突出惊涛拍岸景象 百草百草丰茂丰茂日月之行日月之行若出其中若出其中星汉灿烂星汉灿烂若出其里若出其里 开阔胸襟，一开阔胸襟，一统中国的抱负统中国的抱负想象之景想象之景突出大海吞吐日月，突出大海吞吐日月，包蕴万千的景象包蕴万千的景象兴味盎然，胜券在握兴味盎然，胜券在握 动荡变化的时局需要动荡变化的时局需要一个主宰沉浮的伟人一个主宰沉浮的伟人勃勃生机勃勃生机乐观情怀乐观情怀席卷宇内，荡平诸席卷宇内，荡平诸侯。惊天动地侯。惊天动地 虚写虚写实写实写写景写景写作特点写作特点诗意理解诗意理解： 本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。统一中国建功立业的远大抱负。借景抒情，托物言志。借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。虚实结合，动静结合。江山如此多娇，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，惜秦皇汉武，略输文采；略输文采；唐宗宋祖，唐宗宋祖，稍逊风骚；稍逊风骚；一代天骄，一代天骄，成吉思汗，成吉思汗，只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。俱往矣，俱往矣，数风流人物，数风流人物，还看今朝还看今朝。北国风光，北国风光，千里冰封，千里冰封，万里雪飘。万里雪飘。望长城内外，望长城内外，惟余莽莽；惟余莽莽；大河上下，大河上下，顿失滔滔。顿失滔滔。山舞银蛇，山舞银蛇，原驰蜡象，原驰蜡象，欲与天公试比高。欲与天公试比高。须晴日，须晴日，看红妆素裹，看红妆素裹，分外妖娆。分外妖娆。沁园春沁园春雪雪毛泽东毛泽东练习练习 观沧海观沧海怎样总写？怎样怎样总写？怎样分写？最能反映作者博大胸襟分写？最能反映作者博大胸襟的是哪几句？的是哪几句？龟虽寿龟虽寿曹操曹操作者简介作者简介 曹操（公元曹操（公元155155年年7 7月月1818日公元日公元220220年），字孟德，年），字孟德，沛国沛国谯谯（今（今安徽安徽亳州亳州）人。）人。东汉东汉末年杰出的末年杰出的政治家政治家、军事家军事家、文学家文学家、诗人诗人，汉族汉族人。在政治军事方面，曹操人。在政治军事方面，曹操消灭了众多割据势力，统一了中消灭了众多割据势力，统一了中国北方大部分区域，并实行一系国北方大部分区域，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了奠定了曹魏曹魏立国的基础。文学方立国的基础。文学方面，在曹操父子的推动下形成了面，在曹操父子的推动下形成了以以“三曹三曹”（曹操、（曹操、曹丕曹丕、曹植曹植）为代表的为代表的建安文学建安文学，史称，史称“建安建安风骨风骨”，在文学史上留下了光辉，在文学史上留下了光辉的一笔。的一笔。 曹魏建立后，曹操被追尊为曹魏建立后，曹操被追尊为“武武皇帝皇帝”，庙号，庙号“太祖太祖”，史称魏，史称魏武帝。武帝。 写作背景写作背景 曹操当时击败袁绍父子，平定北方乌桓，踌躇满志，乐观自曹操当时击败袁绍父子，平定北方乌桓，踌躇满志，乐观自信，便写下这一组诗，抒写胸怀建功立业的豪情壮志。此时信，便写下这一组诗，抒写胸怀建功立业的豪情壮志。此时曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程。曹操北征胜曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程。曹操北征胜利，仍然任重道远。因此利，仍然任重道远。因此龟虽寿龟虽寿抒发人寿与功业的矛盾抒发人寿与功业的矛盾心情。心情。1. 1.如何认识如何认识“神龟虽寿，犹有竟时。神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。腾蛇乘雾，终为土灰。”？ 灵异的神龟虽然活几千年，但它总还会有完结的时日。飞腾灵异的神龟虽然活几千年，但它总还会有完结的时日。飞腾的异蛇虽然会乘云驾雾，但它最终一死仍会化为灰烬。古来的异蛇虽然会乘云驾雾，但它最终一死仍会化为灰烬。古来雄才大略之主如秦皇汉武，服食求仙，而独曹操对生命的自雄才大略之主如秦皇汉武，服食求仙，而独曹操对生命的自然规律有清醒的认识，这在在迷信猖炽的时代是难能可贵的。然规律有清醒的认识，这在在迷信猖炽的时代是难能可贵的。 2. 2. 赏析赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已壮心不已”。 这句诗用比喻修辞写出曹操虽然到了晚年，但有志干一番事这句诗用比喻修辞写出曹操虽然到了晚年，但有志干一番事业，一种对宏伟理想的追求的豪情壮志。业，一种对宏伟理想的追求的豪情壮志。 3. “3. “盈缩之期，不但在天盈缩之期，不但在天”体现作者何种体现作者何种哲学思想？哲学思想？ 体现辩证的思维，即尊重自然规律：人总是要死，但在有限体现辩证的思维，即尊重自然规律：人总是要死，但在有限的生命里，又充分发挥主观能动性，积极进取。的生命里，又充分发挥主观能动性，积极进取。 4. 4. 曹操所云曹操所云“养怡之福养怡之福”指什么？指什么？ 一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮壮心不已心不已”要有永不停止的理想追求和积极进取精神，要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。 5. 5. 最后两句文中作用？最后两句文中作用？ 配乐完整，画龙点晴。配乐完整，画龙点晴。6. 6. 全诗抒发作者何种思想感情？全诗抒发作者何种思想感情？本诗表现了作者不甘衰老和寿命不全由天决本诗表现了作者不甘衰老和寿命不全由天决定，主面努力也起作用的积极奋发的精神。定，主面努力也起作用的积极奋发的精神。