山东省邹平县实验中学八年级政治上册 第4课 交往讲艺术课件 鲁教版

小猫长大了。小猫长大了。 有一天，猫妈妈把小猫叫来，说：有一天，猫妈妈把小猫叫来，说：“你已你已经长大了，三天之后就不能再喝妈妈的奶了，要自己去找东经长大了，三天之后就不能再喝妈妈的奶了，要自己去找东西吃。西吃。” 小猫惶惑地问妈妈：小猫惶惑地问妈妈：“妈妈，那我该吃什么东西妈妈，那我该吃什么东西呢？呢？” 猫妈妈说：猫妈妈说：“你要吃什么食物，妈妈一时也说不清楚，你要吃什么食物，妈妈一时也说不清楚，就用我们祖先留下的方法吧！这几天夜里，你躲在人们的屋就用我们祖先留下的方法吧！这几天夜里，你躲在人们的屋顶上、梁柱间、陶罐边，仔细地倾听人们的谈话，他们自然顶上、梁柱间、陶罐边，仔细地倾听人们的谈话，他们自然会教你的。会教你的。” 第一天晚上，小猫躲在梁柱间，听到一个大人对孩子第一天晚上，小猫躲在梁柱间，听到一个大人对孩子说：说：“小宝，把鱼和牛奶放在冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶小宝，把鱼和牛奶放在冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了。了。” 第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一个女人对男人第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一个女人对男人说：说：“老公，帮我一下忙，把香肠和腊肉挂在梁上，小鸡关老公，帮我一下忙，把香肠和腊肉挂在梁上，小鸡关好，别让小猫偷吃了。好，别让小猫偷吃了。” 第三天晚上，小猫躲在屋顶上，从窗户看到一个妇人叨念自第三天晚上，小猫躲在屋顶上，从窗户看到一个妇人叨念自己的孩子：己的孩子：“奶酪、肉松、鱼干吃剩了，也不会收好，小猫奶酪、肉松、鱼干吃剩了，也不会收好，小猫的鼻子很灵，明天你就没得吃了。的鼻子很灵，明天你就没得吃了。” 就这样，小猫每天都很开心，它回家告诉猫妈妈：就这样，小猫每天都很开心，它回家告诉猫妈妈：“妈妈妈，果然像您说的一样，只要我仔细倾听，人们每天都会教妈，果然像您说的一样，只要我仔细倾听，人们每天都会教我该吃些什么。我该吃些什么。” 一个在目不转睛的听，不时的一个在目不转睛的听，不时的点点头，表示赞成：一个在打点点头，表示赞成：一个在打哈欠；一个在看报纸：一个同哈欠；一个在看报纸：一个同学高声说；学高声说；“你讲的不对。你讲的不对。”一个同学不屑一顾的接着说：一个同学不屑一顾的接着说：“这个故事我早就听过了这个故事我早就听过了”；还有一个同学轻声的问道：还有一个同学轻声的问道：“请问后来怎么样了？请问后来怎么样了？”其中蕴含了其中蕴含了哪些听的艺术？哪些听的艺术？耐心，虚心耐心，虚心用心，会心用心，会心有人请客，看看时间过了，一大半的客人还没有来。有人请客，看看时间过了，一大半的客人还没有来。主人心里很焦急，便说，主人心里很焦急，便说，“怎么搞得，该来的客人还怎么搞得，该来的客人还没来？没来？”。一些敏感的客人心想：。一些敏感的客人心想：“该来的没来，那该来的没来，那我们是不该来的了？我们是不该来的了？”于是便悄悄地走了。主人一看，于是便悄悄地走了。主人一看，又走了几位好友，便越发急了，便说：又走了几位好友，便越发急了，便说：“怎么这些不怎么这些不该走的客人走了呢？该走的客人走了呢？”剩下的人一想：剩下的人一想：“走的是不该走的是不该走的，那我们剩下的便是该走的了。走的，那我们剩下的便是该走的了。”于是又都走了。于是又都走了。最后只剩下一个跟主人比较接近的朋友，看了这种局最后只剩下一个跟主人比较接近的朋友，看了这种局面，就劝他说：面，就劝他说：“你说话前应考虑再三，否则说错了，你说话前应考虑再三，否则说错了，就不容易收回来。就不容易收回来。”主人大叫冤枉，急忙解释说，主人大叫冤枉，急忙解释说，“我并不是叫他们走呀！我并不是叫他们走呀！”朋友一听，心想，朋友一听，心想，“不是不是叫他们走，就是叫我走了。叫他们走，就是叫我走了。”说完也走了。朋友为何说完也走了。朋友为何都走了？都走了？ 有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了两个梦，第一个梦是店里。考试前两天他做了两个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞他戴了斗笠还打伞.这个梦似乎有些深意，秀才这个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听，第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？一举吗？” 秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：回家。店老板非常奇怪，问：“不是明天才考不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡？试吗，今天你怎么就回乡？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次一定要留下我也会解梦的。我倒觉得，你这次一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？伞不是说明你这次有备无患吗？”秀才一听，秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。了个探花。 今年国庆节，我小姑家的表弟结婚，亲朋好友都去祝今年国庆节，我小姑家的表弟结婚，亲朋好友都去祝贺。二姑父刚做完腿部手术不久，正在恢复期，也欣贺。二姑父刚做完腿部手术不久，正在恢复期，也欣然前往。三姑见了说：然前往。三姑见了说：“恢复的真快！恢复的真快！”二姑父听了二姑父听了很高兴。大姑接着说：很高兴。大姑接着说：“还能行吧？还能行吧？”二姑父听了很二姑父听了很生气，狠狠回了一句：生气，狠狠回了一句：“怎么不行呢？怎么不行呢？”结果双方很结果双方很不愉快。不愉快。 1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的巴的现代人现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为名为童年童年的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。照顾长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表达了他对作者的欣赏屠格涅夫找到了作者的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写写猎人笔记猎人笔记的作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说：的作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说：这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！量！”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏和赞美，竟一下子点燃了心中的火焰，找涅夫的欣赏和赞美，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉的艺术家和思想家。他就去，最终成为具有世界声誉的艺术家和思想家。他就是列夫是列夫托尔斯泰。托尔斯泰。有个高三学生，他因考不上大学，万念惧灰。有个高三学生，他因考不上大学，万念惧灰。于是，他就带上了所有的零用钱，来到了著名于是，他就带上了所有的零用钱，来到了著名的旅游胜地的旅游胜地黄山，准备先到处走一走，再黄山，准备先到处走一走，再找个安静的地方结束自己年轻的生命。在途中，找个安静的地方结束自己年轻的生命。在途中，他看见一个小孩溺水，他本能的跳入水中救起他看见一个小孩溺水，他本能的跳入水中救起了那个小孩。他的见义勇为，得到了周围人们了那个小孩。他的见义勇为，得到了周围人们一致的赞扬一致的赞扬“同学，你真了不起！年纪轻轻，同学，你真了不起！年纪轻轻，就懂得舍己救人，实在让人钦佩。凭你这点，就懂得舍己救人，实在让人钦佩。凭你这点，我们相信你将来长大了，肯定是个好青年。我们相信你将来长大了，肯定是个好青年。”听了众人的话，他热泪盈眶，他从人们的赞扬听了众人的话，他热泪盈眶，他从人们的赞扬声中看到了自己继续生存下去的价值，从此打声中看到了自己继续生存下去的价值，从此打消了自杀的念头，勇敢地生活下来。消了自杀的念头，勇敢地生活下来。 对于我们的对于我们的眼睛，不是眼睛，不是缺少美，而缺少美，而是缺少发现。是缺少发现。罗丹罗丹最真诚的慷慨就是赞美最真诚的慷慨就是赞美授人以玫瑰，手有余香授人以玫瑰，手有余香 人性中最为根深蒂固的本性就是渴望得到赞赏。 威廉詹姆士一句真诚的话语，一个发自内心的微笑，一道一句真诚的话语，一个发自内心的微笑，一道赞许的目光赞许的目光都能表达我们对别人的赞美都能表达我们对别人的赞美 赞美，如同一支歌，能奏出和谐悦耳的乐章。赞美，如同一支歌，能奏出和谐悦耳的乐章。赞美，如同一首诗，优美而典雅，能陶冶情操。赞美，如同一首诗，优美而典雅，能陶冶情操。赞美，如同一条涓涓的细流，能滋润人们的心赞美，如同一条涓涓的细流，能滋润人们的心田。田。赞美，是一种艺术，营造出积极上进的氛围。赞美，是一种艺术，营造出积极上进的氛围。赞美，又是一种进步的动力，能鼓励和鞭策人赞美，又是一种进步的动力，能鼓励和鞭策人们不断攀登新的高峰们不断攀登新的高峰 !怎样交怎样交往？往？(P52)学会倾听学会倾听学会表达学会表达学会赞美学会赞美学会微笑学会微笑学会拒绝学会拒绝学会妥协学会妥协学会批评学会批评