七年级语文上册 第六单元 27《皇帝的新装》(第2课时)课件 (新版)新人教版

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第二十七课第二十七课 皇帝的新装皇帝的新装 第二课时第二课时教学目标教学目标1. 理解童话中夸张和想像的作用,提高阅读浅析童话的能力。2通过揣摩人物动作、语言和心理,品析人物形象。3. 通过情感体验,引导学生做一个纯正无私的人,形成真善美的价值观。新课导入新课导入 由复习上节课的教学内容。上节课我们已经理清了故事的脉络,现在我们围绕“新装”,本节课来探讨几个问题。一、合作探究一、合作探究1.两个骗子为什么要装模做样赶夜工? 明确:因为他们要赶制新衣,让皇帝穿着参加游行大典。2.皇帝穿新衣时,明明没有穿东西,为什么要在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢,又在镜子面前把身子转动了一下。 明确:写皇帝穿衣时的丑态,来表现皇帝自欺欺人。3.大家为什么都称赞新衣? 明确:写出他们的阿谀奉承,自欺欺人。4.皇帝穿着“新装”开始游行,老百姓为什么不敢说真话? 明确:怕招来杀身之祸或怕别人知道自己不称职,或是太愚蠢。 5.小孩子为什么敢于说真话? 明确:因为小孩子天真无邪,无私无畏。二、语言品析二、语言品析故事中出现了皇帝、老大臣、官员、骑士、骗子、百姓、小孩等等一些人物。面对根本不存在的新装,谁在说假话?(在原文找出句子)老大臣说假话:“哎呀,美极了!真是美极了!” “多么美的花纹!多么美的色彩!是的,我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。”一位诚实的官员说假话:“是的,那真是太美了!”两位诚实的官员一起说假话:“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”三、拓展训练1.想象一下两个骗子对于皇帝和大臣对衣服的夸赞会说什么?2.你认为怎样做才算是一个称职的、优秀的、令人满意的、受世代传颂的好皇帝?3.假如孩子没有把真话说出来,事情会怎样发展?展开大胆想象,对故事情节进行既在意料之外、又在情理之中的合理增补,体会童话想象力丰富、情节生动的特色。课堂小结课堂小结 皇帝的新装,一场欺骗的闹剧,在嘲讽、讥笑过后,总觉诙谐中寄寓着严肃的主题,告诉我们应该保持天真烂漫的童心,要无私无畏,敢于说真话。布置作业布置作业1.根据故事情节,复述课文内容。2.请你为这则童话故事写一个别致的续篇。板书设计板书设计 皇帝的新装 安徒生 大臣(虚伪自私) 助皇帝(昏庸愚蠢)受 骗 传 百姓(怕被嘲笑 杀头) 揭 小孩(天真烂漫 无私无畏)
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