初中看图完形阅读专题

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 2013年升初二暑假专题训练专题一 看图短文填空一看图短文填空的考查目的主要是考查学生能否利用图片等非语言的信息形式在一个相对完整的语篇中补充信息的能力；考查学生能否根据题目提供的有一定情节的文段和插图。灵活运用所学语言的正确形式完成短文的能力，这一题不给学生提供固定的答案选择，有学生依据文章的内容需要，从自己的语言库中选词填空，这有利于引导学生注重利用非语言信息，是对考生的英语语言知识和综合语言运用能力的一种测试。二题型结构与选材&近3年广东中考英语真题的基本情况年份体裁题材主要内容篇幅2009年记叙文生活故事一个中学生通过送报纸来赚钱买一台属于自己的电脑202词2010年记叙文生活故事两个人在公园里179词2011年记叙文生活故事一个中学生想买一双昂贵的鞋子，最后悟出没有鞋子要比没有脚更幸运或更幸福的道理219词2012年夹叙夹议学习烦恼一个初三学生学习压力大，功课忙，很多作业，期待一个没有作业的假期173词按2012广东中考大纲，看图填词只有一幅图(2012年以前都是一至四幅图的)，要求是根据一幅以及所给短文的内容，在短文空格填入恰当的单词，使文章完整通顺，一空一词。这一题的题材很广泛，有故事，文化习俗，科普小品，自然风光，文体活动等是学生比较熟悉的，地道的语言材料，常考查新新课标范围内的动词、介词、形容词和副词的比较等级、名词的数、习惯用语的搭配、话题功能项目等。但从这几年考试的选材来看同常考的时生活或学习方面的。三看图短文填空的评分标准1. 所填答案与所给答案一致，或意思符合短文内容要求，形式正确给满分2. 所填答案意思相符但形式有错扣0.5分（例如：July写成july，扣0.5分：decided写成decide/decides，扣0.5分：surprised写成surprise/surprising，扣0.5分）3, 意思不符不给分。四必须掌握以下解题技巧：1. 看图了解大背景2. 通读全文3. 这类试题中改写后的句子或短文基本上是通过缩写，以变换词语和句子结构的方式来达到同种意思的不同表达。所填的词以实词为主，有些要填的词可以从原短文中直接找到答案。 4. 所填的词必须首先符合语义适用原则，所以不能看一空就填一空，必需符合全文的大意。因此要纵观全文，围绕中心意思，全盘综合考虑来确定词义。 5. 所填的词还必须符合语法正确原则，必须从词语搭配、句型结构以及人称、时态、语态上来判定所填词的正确形式。 6. 寻读有关的段落或词句时应仔细对照留有空格的句子，精确理解并找出充足的依据来确定该空格应填的词义。 7. 要把握原短文中心意思必须注重对短文第一段与最后一段的阅读和理解。学会在段落中找准主题句，这样才有助于把握全文的中心意思。五解题步骤如下：1. 仔细读图(表)：仔细观察所给的图画(或表格)，弄清楚图画(或表格)到底表达了什么样的信息，各种信息之间彼此又有什么联系。2. 结合图表,通读短文：快速通读短文，了解短文的大意，确定文中所缺的信息。3. 确定单词：在读图和短文的基础上，图文结合，根据上下文，准确判断空格中要填入什么单词。在填写单词时应根据时态、语态、习惯用语、主谓一致等具体情况进一步确定单词的正确形式。4. 复读核查：做好以后要再通读一遍短文，检查所填写的词是否符合图意和文意，是否做到：“语义准确，语法无误”。概括为：一图二文三填四检查，注意时态，三单，单复数，动词的形式（原形，过去式，分词，动名词）六复习建议要做好这一题，不仅要具备一定的词法，句法和句型等语法知识，而且还要具备阅读理解能力，综合分析能力和运用语言知识的实践能力。要做好这些需注意，语篇意识和综合意识，先阅读所提供的书面材料，对要求填写的内容心中有数；从图中找信息点，捕捉与书面材料有关的信息；首句，启示全文；把得到的信息及内容填入书面材料；保证内容的正确性。尽可能的确保完成后的文章准确地反映原文章的意思，保证语篇内部结构和意义表达的完整性和连贯性，即“和情，合理，合法”。七实例解析( 2008广东韶关)Tom was a poor boy. He made a living by cleaning leather(皮革) (1) for others in the street. Tom was also a (2) boy. One day, a rich man (3) Miser appeared in front of Tom. He watched his (4) shoes for a while, and then, looked at Tom. Tom knew this kind of people well. They love money but hate to spend it. Tom said, “ Let me (5) your shoes, sir. Only two pence (便士) ,sir. “ Mr. Miser shook his head and walked away. Tom thought for a second and then called out, “Id like to clean it for nothing. “ This time Mr. Miser agreed. And soon one of his shoes was shining brightly. When the rich man put his other shoe on the stool(凳子) ,Tom said he wouldnt clean it for him (6) he was paid two pence for his work. Mr. Miser was very (7) . He refused to pay anything and went away. But to his (8) ,the well-cleaned shoe was so bright that it made the other one look even dirtier. Mr. Miser looked round. People in the street were (9) ,at him. Finally the rich man (10) and gave Tom two pence. In a very short time his two shoes shone brightly.1. _ 2. _ 3. _ 4. _ 5. _ 6. _ 7. _ 8. _ 9. _ 10. _真题解析1shoes 从图中可以看得出来这个男孩子是擦鞋匠，而且从上下文也判断的出来。 2cleverbrightwise 上下文结合，可知这个男孩子非常聪明。3callednamed 固定搭配，a man called/named一个叫做的男人4dirty 常识判断，只有是鞋子脏了才需要擦鞋。5cleanbrush 既然知道这个男孩的是擦鞋，所以他会对路过的人说“让我帮你擦鞋”。6unlessuntilbefore 从句子的逻辑结构判断，只有当这个男人付了两便士后才可以擦第二只蝎子。 7angryunhappy 上下文结合可知道，这个男人喜欢占小便宜，所以Tom提出要付钱才帮他第二只鞋子的时候，这个男人是很生气的。8surprise 固定搭配，to ones surprise令某人吃惊的是9laughinglooking 逻辑推理，Miser先生的鞋子一只擦得油亮，另一只没有擦很脏，两只鞋子形成鲜明对比，因为容易引起大家的注意或者会出现被嘲笑的情况。 10returnedagreed 上下午结合，Miser先生是回头或者是统一擦另一只鞋子，而且并付了钱。六真题演练（2012广东韶关）Nov. 26, 2011, Saturday Im upset these days. I have (1) problem, and I do not(2) how to deal with it. I have had a lot of (3) every day since I became a Grade 9 student. I have no choice but to do it. I often stay up late to finish it and then feel (4) the next day.(5) I understand that it is important to do my homework and (6) it in on time. Sometimes I still dont want to do so much homework. I almost have no free time for my hobbies, (7) _as playing volleyball and ping-pong. The worst thing is that I even have homework on weekends and holidays. The longer the holidays are, the (8) homework I get. I really feel bad about it. I am looking forward to a holiday (9) homework so that I can relax and have some time for my hobbies. What should I do? I really hope that someone can give (10) some suggestions. I am sure they will be of great value to me.1. _ 2. _ 3. _ 4. _ 5. _ 6. _ 7. _ 8. _ 9. _ 10. _（2011广东韶关）Li Ming is a middle school student. His 15th birthday is coming on (1) 3rd. One day, Li Ming walked past the shoe shop at the street corner. Once again, he stopped to look at the shop (2) . He felt happy to see the shoes that he wanted very much were still there. He really wanted to have (3) for his birthday. Looking down at his old shoes, he felt sorry for himself.He sadly walked away and thought (4) to tell his mother about it . He knew she would give him (5) he liked if she could. But he also knew very well she had little money for that ￥1299Nike Shoes. He (6) not to go home at once , as he didnt want to upset his mother. So he went to the park and sat on the (7) . there he saw a girl in a wheel chair. He noticed that the girl (8) the wheel with her hands. Li Ming watched her carefully and was (9) to find that the girl had no feet. He looked at his own feet. Its much (10) to be without shoes than without feet, he thought. There was no reason for him to feel so sorry and sad. He went away and smiled, thinking he was luckier.1. _ 2. _ 3. _ 4. _ 5. _ 6. _ 7. _ 8. _ 9. _ 10. _（2010广东韶关）One day when Mr. Kong was walking in the 71 , he saw Miss Lan, a friend of his, sitting in a bench with a dog 72 her.Kong walked up to her and said, “Hello,Miss Lan,how are you? May I 73 down and talk with you for a while?” “Of course,” Lan saidKong sat down next to her and they 74 happily together. The dog was looking up at Lan, as if waiting to be fed. “Thats a nice dog.” Kong said. “Yes, hes strong and healthy.” “And hes 75 now,” Kong said, “He hasnt taken his eyes off you. He thinks youve got some food for him.” Lan said, “But I havent.” The two 76 laughed and then Kong said, “Does your dog bite(咬)?” “No,”she said, “He has 77 _bitten anyone.” When he heard this, Kong put out his left 78 and touched the animals head. It 79 up at once and bit him. “Hey!”Kong shouted. “You said he didnt bite.” “No, I didnt,” Lan replied, “But thats not my dog.80 is at home.”1. _ 2. _ 3. _ 4. _ 5. _ 6. _ 7. _ 8. _ 9. _ 10. _专题二 完形填空一中考完形填空的考查目的完型填空是一个综合性的题型，它集词语辨析、词的用法及搭配、语法、单句理解、语篇理解的考查于一体，既考查考生的语言知识水平，又检测他们的分析基础知识的能力，同时还得具备灵活运用语言知识与其他相关学科的基本常识相互融合的分析能力。二完形填空的考点：1. 词汇：考查近义词的区别，主要有动词、名词、形容词、副词、介词、连词、代词以及固定搭配等；2. 语法：主要考查名词的单复数；形容词和副词的比较级；动词的时态及语态；主谓一致；动词不定式和动词-ing等形式；3. 句型：主要考查一些常用或习惯性用法的句型；4. 结构：主要考查对文章的逻辑关系的整体感知和理解三题型结构与选材&近3年广东中考英语真题的基本情况年份体裁题材主要内容篇幅2009年记叙文生活故事作者和同学一起度过了一个难忘的生日175词2010年记叙文奇闻逸事/生活故事与拾到者的争辩197词2011年记叙文生活故事富人的马被穷人的马杀害后索赔不成203词2012年记叙文生活故事一个小男孩帮助人的故事204词完型填空题均采用了设空为10空的短文，给分10分，短文每小题后所给的四个选项大多是同一词类，且多为同一语法形式。题材多为记叙文，一般第一句不设空。它是由出题者在一篇语义连贯的文章中有目的地去掉一些词语，形成空格，要求在给出的对应的备选答案中，选出一个正确的或最佳的答案，使文章恢复完整。从这几年考试的选材来看有个共同点，即一定的趣味性，思想性或者教育意义。四必须掌握以下解题技巧：1. 细读开篇首句，推测文章大意完形填空的第一句一般是不留空的，并且第一句话很关键。它往往是文章的主题句，所以我们要加以重视。另外在快速阅读时应抓住文章的关键句，比如文章的第一句，段落的第一句和最后一句等。它们往往是全文或全段的主题句，帮助了解全文所描述的事件或文章的中心议题，通过它们可以知道文章的题材，大意，时间，人物，事件等。例如2011年完形填空的第一句话是：One day a poor man was traveling on horseback. 通过这句话我们可知这是一篇记叙文，主人公是a poor man ，主要内容是骑着马去旅行。2. 通读全文，领会大意完形填空题不同于单项选择填空题。单项填空题所给的是一个或两个句子，根据本句或前后句就可以判定所选的答案。而完形填空题所给的是一篇意思完整的短文，所选的答案处在整段或整篇文章之中。所以在做题前，必须先浏览全文，了解短文的大意，这是绝不可省的一步。 每篇短文总有一定的主题思想，段落之间必然承上启下，前呼后应，句与句之间 也一定紧密相连，形成一个整体。因此通读全文是要一气呵成，不要中断思路，只要能了解短文的大意就可。某些细节不理解可以跳过。如果不影响答题，可以置之不理。如果与答题有关，可到第二步填空时再琢磨解决。 3. 围绕文章大意，精读试填在第一次的通读过后对文章大意都应该有了个大概的了解。当然也有可能因为第一遍通读带有空缺单词的短文时一时把握不住短文内容，弄不清头绪，这是很正常的。因此此时要注意克服畏难情绪和急躁心理，先稳定情绪，再将短文读一遍。接着根据前面所了解的大意进行精读并试填。 特别注意：1). 当遇到一个空时，首先要考虑填进这个空的词在句子中的成分是什么？词性是什么？2). 如果需要填的是名词，就要考虑名词的单复数和所有格形式。3). 如果需要填的是形容词或副词，就应考虑是用原级或是比较级，还是最高级。4). 如果需要填的是动词，则要考虑则是时态，语态，人称变化，语气以及非谓语动词（不定式和动词-ing形式）的一般式，被动式和完成式等。5). 如果需要填空的是介词，则要注意固定搭配的用法。6). 如果需要填的是冠词，则要注意是用不定冠词还是用定冠词。7). 另外要注意一些固定句型的完整。4. 先易后难短文中每个空白处的正确答案和上下文在意思上和结构上都有这样或那样的必然联系。一般说来，所选答案只有在上下文意思上和结构上都吻合的时候，才是正确答案。因此，必须注意上下的参照，连贯思考。如果答案一时确定不下来，切记不要耽误太久，不要仅局限在与上下文的对照上，可暂放一边，待其他简单的答案选好之后，把视野扩大到全文，再回过头来仔细推敲。因为有时一旦和整篇短文联系起来，就可豁然开朗，很容易选出正确答案。5. 复查核对，决定取舍全部题目作完以后，要仔细考查核对。其方法是:把短文连同所选答案细读一遍，凡读起来别扭或答案无确切把握的地方分别记下来，然后将每个空白处与其相对应的四个答案逐一对照，务求一一过关，避免遗漏。若发现原所选答案与复查时所选答案不同，不要急于涂改，待认真斟酌核实后，再决定取舍。概括为：一文二填三检查，注意时态，三单，单复数，动词的形式（原形，过去式，分词，动名词）五复习建议1. 精选练习题。练习题必须具备：第一，选材情节丰富，且具有极强的整体性。如：2006年、2007，2008年完形填空题选材，既是叙事又有大量过程描写。2008年完形填空题选材，记叙中穿插对话，动作的描述，文章前后呼应，具有极强的整体性。这些都是好的选材，对于训练学生思维相当有益。第二，练习题应有一定的难词、生词，选项的设置则重在文意干扰。干扰项的设置重在文意干扰，且非常灵活。2. 定期、限时练习。特别是进入初三后期复习，学生最好能每日或隔日做一篇完形填空题。做题时间811分钟。做完之后，对照答案认真思考，分析错选的原因，是词语本身含义把握不准确，还是联系上下文语境不够？是单句理解不准确，还是对全文整体意义把握不够？3. 培养正确的解题方法。有相当一部分学生因为阅读速度慢，恐怕时间不够或是长期形成的习惯，一拿到完形填空就边看文章边做选项。有些选项是必须通读全文后进行综合判断才能做出最终选择的，有些选项甚至在下文中有明确的提示或暗示。如果学生仅凭对单句的理解就妄加选择，错误之多可想而知。正确的解题过程应为三个步骤：第一步是宏观认识，了解大意。通读全文，特别注意首段尾句对主题的提示，联想自己已有的与主题思想相关的常识，判断文章的背景，体会作者的意图，把这些作为进一步猜测细节的依据。第二步是瞻前顾后，微观处理。在做每一个选项时，既要理解选项所在句子的准确含义，又要考虑该句子与上下文有没有必然的联系。上下呼应的主要内涵是考虑语篇的整体性，做到段落语句流畅，语段中心明确，上下文结构严谨。第三步是通读全文，调整选项。把已选择的选项带入原文进行通读，检查答案是否合理，是否领会文章的精神、作者的意图以及文体特征。六实例解析（2011年广东韶关）One day a poor man was traveling on horseback. At noon, he tied his horse to a tree and then _1_to eat something. A few minutes later, a rich man came along and tied his horse to the same tree. Please tie your horse to another tree, said the poor man. My horse is wild. It will kill yours._2 _the rich man said, I shall tie my horse as I like! He tied up his horse and had his lunch nearby. After a moment they heard a terrible _3_, the two horses were fighting. They went up to them, but it was too _4_. The rich mans horse was killed. See what your horse has done! cried the rich man. You will have to _5_ it. And he brought the poor man before Mr. Know. Mr. Know asked the poor man some questions, But he made no _6_ . At last Mr. Know said, This man is dumb. He cannot speak. Oh, the rich man shouted _7_. He can! He spoke to me when I met him. Are you sure? asked Mr. Know. What did he _8_? He told me not to tie my horse to the same tree because his horse was wild and would kill my horse. Oh, said Mr. Know. So he _9_ you. Then can you expect to get money_10_him? The rich man said nothing and left silently.12 / 12( )46.A. put down B.set downC. sat downD. turned down( )47. A. So B. But C. And D. Though( )48. A. song B. word C. bell D. noise( )49. A. late B. slow C. hard D. quick( )50. A. pay for B. look for C. wait for D. care for( )51. A. idea B. mistake C. money D. answer( )52. A. quietly B. angrily C. happily D. heavily( )53. A. speak B. tell C. talk D. say( )54. A. helped B. thanked C. warned D. ordered( )55. A. for B. from C. with D. about真题解析主旨大意：本篇短文主要讲述了一个穷人和一个富人把马栓在同一树上，由一穷人的马比较凶悍，把富人马杀死了。然后富人与穷人找法官打官司。穷人用聪明的智慧打赢了官司的故事。46答案：C 【解析】本题考查词组辨析。A项意为“镇压；制止”；B项意为“看作”；C英意为“坐下”；D项意为“调低”。由语境可知“在中午，他把马拴在树上，然后坐下来吃东西”，只有C项具有“坐下”的意思，故选C。47答案：B 【解析】由语境可知，这个穷人不让富人把马和他的拴在同一棵树上，但是这个富人却不听穷的话。此处表转折关系，故应填but.48答案：D 【解析】由下句“the two horses were fighting”可知他们听到了一声可怕的声音。四个项中只有noise意为“声音”。49答案：A 【解析】由They went up to them 及The rich mans horse was killed可知，此应为形容词，且表示“晚了”的意思。A项意为“晚了”；B项意为“慢的”；C项意为“困难的”；D项意为“快的”。故选A。50答案：A 【解析】A 项意为“赔偿”；B项意为“寻找”；C项意为“等候”；D项意为“照顾”。由语境可知，这个富人是想让这个穷人赔偿他已死的马。故选A。51答案：D 【解析】别人问这个穷人问题，但是他并没有回答。52答案：B 【解析】A项意为“安静地”；B项意为“生气地”；C项意为“高兴地”；D项意为“沉重地”。联系上下文可知此时富人的状态是“生气在大声喊”，故选B。53答案：D 【解析】speak强调说话的能力，说某种语言。tell“告诉。talk 指谈话say 指说的内容，带宾语。句意为“他说的什么内容？”强调说话的内容，故选D。54答案：C 【解析】此处具有“警告;告诫”的意思。四个选项中只有C具有此意，故选C。55答案：B 【解析】get from意为“从处得到”故选B。六真题演练（2012广东韶关）Bill, a thirteen-year-old boy, thought he had grown up to be a man. But his parents told him, “ You wont be a real man until you begin to _46_ helping others.” One morning, his parents gave him some money to _47_ some milk for them. Outside a shop he saw a homeless old man who looked very _48_. Bill went to him and asked, “Whats wrong with you?” The old man answered, “Im hungry. I havent had any food for two days.” All the thought of his parents words, Bill said to the old man, “Lets go to the _49_.” When they got there, Bill asked the waiter to bring out bread and coffee to the old man. The old man finished the meal quickly. After the waiter_50_ the plate and the cup, the old man said, “Sorry for give you too much _51_. Im fine now. Ill _52_forget your kindness! You are a very good young man” Bill was_53_when he heard this. Just when he wanted to pay for the meal, the waiter came. Bill and the old man learned_54_that the food was free_55_ it was the birthday of the boss, and they were the first customer(顾客) that day.( )46.A. think aboutB.depend onC.give upD.go on( )47.A.lend B.buy C.drink D. borrow( )48.A.afraid B.glad C.sick D.angry( )49.A.bank B.library C.hospital D.restaurant( )50.A.sent out B.got downC.gave back D. took away( )51.A.excuse B.advice C.trouble D.difficulty( )52.A.never B.always C.usually D.sometimes( )53.A.nervous B. pleased C.sorry D.shy( )54.A. in surprise B.as usual C.once again D.at first( )55.A.when B.until C.unlessD. because专题三 阅读理解英语新课程标准分级设计九级-高中毕业优秀水平八级-高考要求的水平七级-高中毕业基本要求六级-五级-初中毕业基本要求四级-三级-二级-小学毕业要求一级-一阅读理解的考查目的新课标对初中学生的英语阅读能力提出了较高的要求，要求初中毕业生的阅读能力达到5级水平，共有7项指标。这些指标考查了学生多方面的阅读能力。为达到这一目标，近年来的中考题无论从题量，题目难度均有所增加，全面要求学生从所提供的语言材料中获取信息从而进行分析，判断，推理，以解决实际问题锻炼学生英语知识的综合运用能力。二阅读理解考查的主要内容1. 能够根据语境和词性推测、理解生词的含义。2. 能够把握语篇中句子与句子之间的逻辑关系。3. 能够捕捉语篇的主题，理解细节，并推断语篇的深层意思。4. 能够根据不同的阅读目的运用略读、审读等策略获取有关信息。5. 能够读懂常见体裁的阅读材料。三题型结构与选材由于中考阅读理解题主要考查学生的语篇阅读能力、分析和判断能力，因此要求学生能较快地通过阅读理解短文大意，获取其中的主要信息，能做出正确判断，然后根据试题的要求从 A, B, C, D 四个选项中选出最佳答案或做出正误判断。文章的难易程度和初三课文基本相同，要求阅读速度为每分钟 40-50 个词。中考阅读理解的阅读材料的选取一般遵循三个原则： 1. 阅读文章不少于三篇，阅读量在1，000 单词左右；2. 题材广泛，包括科普、社会、文化、政治、经济等；3. 体裁多样，包括记叙文、说明文、应用文等。阅读理解题文章主要有如下几类，记叙文（故事性文章）、说明文（科普文章）、新闻类文章、人物传记、应用文（如广告、通知、说明书）等。四阅读方法不同的文体阅读的要求与方法不尽相同。1. 记叙文：记叙文阅读主要抓四大要素，即时间、地点、人物和事件的起因、发展和结果，以及人物之间的关系、表现，从中分析他们思想品质、性格特征等。故事性的文章往往是让考生根据故事情节的描述，去猜测故事中人物之间的关系，故事发生的社会背景等。2. 议论文：议论文是阐明作者对人或事的好坏的立场观点，因此在阅读时必须正确把握文章的论点和论据，理清论证思路，再进行逻辑推理得出结论。3. 应用文、说明文：这两种是最贴近日常生活的文体，对这类文体的阅读应简明扼要地抓住所需信息，理解文章内容。4. 科普性文章： 这种文章对学生来说比较困难的，学生平时较少接触此类文章，且这类文章的词汇多是生僻难懂。在做此类阅读时，同学们千万不要因一两个单词不认识就放弃对文章的阅读，此类文章的问题多数是设置得比较简单，多数问题都能从文章中直接找出答案，至于个别问题，通过反复阅读加上对某些科普知识的了解，最终也能顺利找出答案。五解题技巧1. A篇：在平时的训练中注意选材的代表性和针对性，注意做题的技巧，逐步提高应试能力；年份主要内容2009年动物园开放的广告2010年免费的室内和室外的活动广告2011年语言、音乐和体操俱乐部的广告2012年旅游大巴的广告2. B篇的短文阅读，需注意抓住文章的首句，细察短首段尾，进行合理的推断，根据题意确定答案，复读全文，检验答案。年份体裁主要内容篇幅2009年说明文机器人的发明和作用237词2010年说明文如何用正确的方式挑选合适的衣服251词2011年说明文近视的原因和如何保持良好的视力292词2012年记叙文芭比娃娃面临的挑战和机遇269词3. 针对C篇的配对阅读，把握关键是快速准确的找出左栏信息中的关键词或关键信息。熟练应用跳读的方法准确定位关键词和信息，是做题的第一步，在关键词和信息下划线标识，能节省答题时间。第二步就要在右栏的相关信息中寻找和左栏中的信息相对应的信息，进行匹配。命题者在这一题上主要采用同义替换和公共信息干扰的方式来增加难度，所以识别同义替换和公共信息干扰，是正确答案的保障。六复习建议1. 养成良好阅读心态阅读时过于紧张、思想开小差等消极因素会妨碍大脑的正常思维，而保持心绪安定，精神专一等良好的阅读习惯则能大大提高大脑的思维。良好的阅读习惯来自于良好的阅读心态。因此，从现在开始，注意在平时的阅读理解训练中保持一种好的阅读心态，精力应集中，心态要平和，在碰到生词难句时不能心烦意乱，要保持一种良好的心绪，这样才能对所读的文章印象清晰，思想深刻，才能更好地把握住文章的脉络。2. 注重提高阅读的速度中考英语阅读理解共由4篇文章组成，从某种程度上说，阅读理解考的也是阅读速度，要学会快速浏览，能快速找出文章的关键词句和主旨。因此要注重培养自己快速阅读的习惯，扩大眼睛阅读的广度，把逐词逐句的点式阅读变成一种较快速度的线式阅读；在碰到生词或难懂的句子时不能浪费时间，可以先行越过，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测、推断。3. 注意阅读技巧训练可以通过反复精做一篇阅读，直到全对，不断总结、调整和强化获取表层信息及内在信息或猜测、推理、判断、概括的能力；还要善于找关键句，在很多文章里第一段和每段的第一句往往是关键句，可以帮助同学们理解整个文章的主题或某一段的概括。在阅读中，要注意抓住中心思想(Mainidea)，以及文中出现的who、where、when、what及why等关键词。4. 要坚持每天阅读每天读两至三篇题材各样的小短文。要多练习富有代表性、典型性的体裁和题材的阅读文章，如记叙文、议论文、说明文、应用文，幽默故事、新闻广告、文体娱乐、科普常识、文化习俗，多关注社会热点、新闻时事和身边的话题。将坚持阅读的习惯保持到考前的最后一天。5. 可采取限时阅读的方法采用限时阅读，即在一定时间内读完文章及做完相关的习题。同学们对于不同的阅读材料，要采用不同的阅读方法以及阅读的速度。着重培养对阅读材料进行分析、推理和判断的能力以及对阅读内容给予评价的能力。七实例解析（略） 2013年升初三暑假专题训练 答案专题一 看图短文填空2012年1. a 2. know 3. homework/schoolwork/work 4. tired/sleepy 5. Though/Although 6. hand 7. such 8. more 9. without 10. me 2011年1. July 2. window 3. Them/ones 4. How/whether 5. anything/everything/what/whatever6. decided 7. grass/ground 8. moved/pushed 9. surprised 10. Better/happier专题二 完形填空2012年广东韶关 ABCDD/ CABAD