中考语文总复习 第1部分 语言积累与运用 第九讲 材料整合与探究课件

第九讲材料整合与探究四川专用1(2016泸州)我市某初中学校对本校全体学生自主参加课外体育锻炼的情况做了一次问卷调查，调查结果如下：请你根据调查表的内容，写出两条结论，不出现具体数字。_【思路点拨】此题是中考中的常见题型，要求在阅读图表的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达，筛选信息时要把握关键要素：人物、事件和数据，然后将其组成一个陈述句。【答案】该校绝大部分学生能主动参与课外体育锻炼，但锻炼的时间普遍比较短；相对而言，该校女生课外自主锻炼的意识比男生差，或该校女生每周锻炼的平均次数比男生少，每次锻炼的时间普遍比男生短。2(2016广州)阅读下面的材料，按要求作答。为了方便广大市民赏花，广州市有关部门透露：2016年年底将完成60个赏花点的建设；每月的主题花分别是一月樱花，二月桃花，三月木棉，四月紫荆，五月杜鹃，六月凤凰木花，七月荷花，八月向日葵，九月小叶紫薇，十月玫瑰，十一月兰花，十二月白梅。请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。_【思路点拨】本题考查材料信息的提炼和概括。要注意先找出材料体现的主要内容，在表述的时候注意字数的限制。【答案】广州2016年年底将完成60个赏花点的建设。材料整合探究能力涉及的范围十分广泛，考查方式丰富多样。以“图文转换题”为例：考生既要具备一定的识图能力，还要有在生活积累基础上分析问题的能力，同时必须具备归纳能力，运用语言的表述能力，能较充分体现考生的语文素养。随着课程改革的进一步深化，随着命题者对语文课程认识的加深以及命题思路的进一步清晰、命题水平的进一步提高，图表转换的考查将进一步深化。1提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。(1)遗传是一种生物自身繁殖的过程。(2)这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。(3)在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。(4)这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖的过程。【解析】“遗传”是被定义概念，而“自身繁殖的过程”就是“邻近属概念”，其余的“按照亲代所经历的同一发育途径和方式”“摄取环境中的物质建造自身”“产生与亲代相似的复本”是“遗传”区别于其他“繁殖过程”的特有属性，为“种差”。四川各地市中考，对考生材料整合探究能力的考查热点题型有：一、概括标题或一句话新闻1标题标题是对材料内容的简洁概括，一般不需要时间、地点，只要求两个必备要素人物和事件。标题必须简洁、确切、醒目，既要概括主要内容，又要有很强的吸引力。标题一般为短句，有时为比较对称(字数相等)的两个短句(或对偶句)，文末不用标点。2一句话新闻即运用一句话，采用标题新闻的语言表达形式，完成一篇新闻稿件的报道任务。要能够揭示新闻事件核心内容，要求有必要的时间、地点、人物、事件，使人一读就知谁干了什么事情(或什么事情怎么样)，一般常用主谓句。3句话新闻和新闻标题的区别一句话新闻，又叫标题新闻，却不等同于新闻标题。它要求比导语精练，比标题具体丰富。一句话新闻：首先要把握文段语意，再从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。所谓关键信息，主要指读者最心、最有新闻价值的内容。提炼时，要根据读者最需要知道的内容，是否是目前最需要宣传的标准来考虑。二、整合与探究材料所谓“探究”，就是要求学生通过对几则材料的阅读、分析、比较、研究，从而有所发现，然后写出自己探究的结果。而发现、探究就是让学生通过比较、分析，找到几则材料间存在的关系。这关系可分为两大类，一类是探究出材料间的因果关系，还有一类是探究出材料间的共性或个性。解题步骤第一步：审读材料准确采取各种方法和途径，收集和掌握与思维目标有关的信息，而资料信息愈多愈好。这是选用聚合思维的前提，有了这个前提，才有可能得出正确结论。第二步：提取信息全面提取信息就是把所涉及的几则材料中的每一则材料都用自己的话进行归纳、概括，使冗长的材料变为具有概括性的简练的语句。主要目的是使所给的材料变得简洁，要点变得清晰并能突显出来。第三步：整合材料深刻所谓整合材料就是把上面归纳的材料进行重新概括，发现规律，并整理合成，形成新的观点，得出科学的结论。第四步：写出结论规范在上面“提取”与“整合材料”的基础上，写出结论，并用结论去验证与材料内容有无偏差。三、给概念下定义在综合性学习中，下定义属于整合材料信息的能力。所谓下定义，就是用简短明确的语句提示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。用公式表示：被定义概念种差邻近属概念(“种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性，即和其他属概念的本质的差别。“邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念。)四、分析表格图表题是语言和图形的综合题，具有简明直观，概括性强，知识覆盖面广，涉及学科多等特点。图文转换综合考查考生对材料的分析能力，它要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。图表题一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表的信息作答，主要考查学生认图、判断、查找相关信息和语言表达等方面的综合能力。五、解读漫画、图标等1漫画解读漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借此讽刺、批评或歌颂某些人和事。漫画的特点：(1)多取材于社会现实和热点问题；(2)具有强烈的时代感和现实性，具有强烈的讽刺性或幽默性；(3)运用夸张、比喻、象征、对比等手法。漫画的构成：标题、主体、注释。标题：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。(可以没有)；主体：是画面各“因素”的构成情景(对象、背景、细节)；注释：是对画面情景的提示与注解。(可以没有)。读懂画中话：用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。读出画外话：联系生活，学会由“实”及“虚”，由表及里，透过现象看到事物的本质。不就事论事。2图标解读图标的表现手段：(1)表象手法：采用与标志对象直接关联而具典型特征的形象。这种手法直接、明确、一目了然，易于迅速理解和记忆。如表现出版业以书的形象、表现铁路运输业以火车头的形象、表现银行业以钱币的形象为标志图形等等。(2)象征手法：采用与标志内容有某种意义上的联系的事物图形、文字、符号、色彩等，以比喻、形容等方式象征标志对象的抽象内涵。如用交叉的镰刀斧头象征工农联盟等。象征性标志往往采用已为社会约定俗成认同的关联物象作为有效代表物。如用鸽子象征和平，用雄狮、雄鹰象征英勇等等。这种手段蕴涵深邃，适应社会心理，为人们喜闻乐见。(3)寓意手法：采用与标志含义相近似或具有寓意性的形象，以影射、暗示、示意的方式表现标志的内容和特点。如用伞的形象暗示防潮湿，用玻璃杯的形象暗示易破碎，用箭头形象示意方向等。分析图标关键是要注意对抽象和变形图案的理解。备考指南图文转换是用文字转述图表内容，筛选图表的主要信息，或通过欣赏漫画，理解寓言，发表评论和看法。这种题型生动、形象、鲜明，趣味性强，它要求考生将图表中隐含的信息用简明得体的语言表达出来，是考查学生综合的语言表达运用能力，如观察力、转述能力、概括能力等，而不是简单的看图说话。它的主要考查形式是：根据图片、漫画，简介其主要内容，或写出其蕴含的深刻哲理，或概括其象征意义，或对漫画进行创意解说，或给漫画拟写标题，或谈感想，或从中提炼主要信息。图文转换的题型主要有四种表现形式1图表类。分为统计表、数据表、文字表等，根据图表内容进行分析，指出某种现象或得出某一结论。2徽标类。根据标志图内容，解说寓意或特色。3漫画类。根据漫画内容拟写标题，解说主题。4实图类。根据实物或图片，链接相关的文化知识。一、概括标题或一句话新闻标题主要包括：人物事件；一句话新闻何人何时何地何事为什么怎么样。二、整合与揺究材料材料探究的步骤：审读材料提取信息整合材料写出结论(注意材料间的共性和材料的个性)三、给概念下定义下定义的方法：被定义概念种差邻近属概念四、分析表格1横向纵向观察分析数据变化。2关注表格项目的具体内容。五、解读漫画、图标1简介画面：用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。2揭示寓意：由“实”及“虚”，由表及里，不就事论事。一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。审题，抓关键信息。分析材料，明确答题方向。捕捉有效信息按点遣词，组织语言准确表达。实战演练，请在25分钟内完成以下考题！(共35分)1(2016绵阳)【综合性学习】(11分)立人中学举行“中国人读书情况专题研究”活动，下面是同学们收集到的相关材料。材料一：中国新闻出版研究院调查结果显示，2012年中国1870周岁国民纸质图书阅读量仅为4.39本，而联合国教科文组织公布的数据与我们形成了对比：韩国11本、法国20本、日本40本、以色列64本。材料二：中国新闻出版研究院第十二次全国国民阅读调查情况统计表(2015年)年份2013年2014年国民图书阅读率(%)57.858.0数字化阅读率(%)50.158.1综合阅读率(%)76.378.6人均纸质阅读量(本)4.564.77人均电子阅读量(本)2.483.22材料三：李克强总理把“全民阅读”写入了政府工作报告，我国的全民阅读促进条例已列入国家立法计划。在政府的积极推动下，全国上下涌动着读书的热情，各大中小学校也开展了一系列读书活动。下面是格致中学的同学设计的学校读书活动的海报。(1)请认真探究材料一和材料二，写出中国人读书现状的三个结论。(3分)人均阅读量偏少；人均阅读量在逐年上升；选择数字化阅读的人数增长较快。【解析】本题考查语言表达简明、连贯的能力。解题时要对材料一、二中的信息进行归纳总结，材料一通过我国国民纸质图书的阅读量与其他国家阅读量的比较，可以归纳出我国人均阅读量偏小。对材料二的表格，要进行纵向和横向的比较，2013年和2014年阅读量横向比较，得出人均阅读量在逐年上升的结论；通过图书阅读率和数字化阅读率的纵向比较可以得出数字化阅读人数增长较快的结论。(2)请用简洁的语言说明材料三中画面(文字除外)的内容及寓意。(5分)画面内容：一个小姑娘，正欢快地顺着一条由许多书铺成的路前进，路的另一头是一道彩虹。寓意：读书带给人快乐，读书给人幸福的生活。【解析】本题考查图文转换的能力。首先要找出图中的要素，一个小姑娘、一条用书铺成的路、路的尽头是一道彩虹。然后用说明性的文字把这些要素联系起来。寓意要通过画面人物的表情和彩虹所象征的美好得出。(3)阅读是提升全民素质的重要途径，请你为提高全民阅读兴趣提三条建议。(3分)学校教育要注重培养学生的阅读习惯和阅读兴趣；读书要拒绝功利化；出版商要多出好书；政府和社会单位要适当增加公民的休闲时间。【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。解题时可以从政府、学校、出版商、个人等角度提出可操作性意见。2(2016德阳)某校是全寄宿制学校，学校对全体新生做了以下两个调查统计表。请根据统计表的信息，进行分析，用“既，又”的句式归纳新生矛盾的现状。(45字以内)(2分)表一原因比例集体宿舍睡眠不好40%不习惯集体生活18%不喜欢食堂饭菜76%洗澡不方便13%不习惯早起9%不能经常见到父母35%管理制度太严16%表二原因比例可以参加更多课外活动73%可以学会独立生活24%自习有老师辅导80%没有父母的约束71%能与同学更多交流47%能学会自主安排时间42%既因缺乏自我管理能力而恋家，又喜欢能自由安排自己的生活，与师生有更多的学习交流。【解析】本题考查图文转换的能力。表一比例最高的是“不能经常见到父母”，表明大多数学生都恋家；表二比例最高的是“没有父母的约束”，与表一的结论相矛盾；其他两个占比较高的是“可以参加更多课外活动”“自习有老师辅导”，表明大部分学生喜欢自我安排，用句式“既又”来表示即可。3(2016凉山州)综合、探究。(6分)材料一：“极客”这个词来源于英文中“geek”，是时下一个非常“潮”的名词。他们不管做什么，都要做到极致；不管玩什么，都要玩出花样。他们会在自己的领域“创新基因”“花样作死”，力求做到精彩之“极”。材料二：书写了微软神话的“程序猿”比尔盖茨，追求苹果细节完美的“艺术家”乔布斯，把孔雀舞跳到极致的杨丽萍都是不折不扣的“极客”。材料三：极客们往往能不遗余力地把简单的事情变得神奇，这能让他们与“凡人”划清界限。如，日本一个“技术宅”因为丢垃圾投不准，一怒之下发明了一个可以自动接垃圾的垃圾桶。他在垃圾桶上装了一个传感器，垃圾一丢出去，垃圾桶就自动跑过去接住。材料四：极客作品“难看”的闹钟。卧室里的闹钟指针指的不是1234而是一些奇怪的数学算式，第一时间就能吸引眼球。虽然这个创意不是多么繁杂的设计，但也是别人想不到的点子。(1)请根据材料信息探究“极客”具有哪些特征？(3分)创意十足(创新)；爱钻研，爱探究；某一领域技术超群(出类拔萃)；爱炫酷，喜欢展示自己的技术特长，个性不足；联想丰富，精益求精。【解析】本题考查概括材料的能力。从每一个材料中归纳再综合，材料一：“创新”“力求精彩”；材料二：某一领域几近极致。材料三：联想丰富，追求完美。材料四：有创意。(2)你将来愿意成为一个“极客”吗？为什么？(3分)示例一：愿意。成为一个极客可以让自己的人生更精彩，更有价值。把一件事做到极致，做到创意十足，其中的乐趣难以言表。这能让我的专业能力不断提升，我的境界永远开阔(或：因为成为一个极客不管做什么，都要做到极致。这个过程，是一个极其令人享受的过程，其中的乐趣无以言表，并且它能让我的专业能力不断提升，不断创新，能让我与“凡人”划清界限。所以，我将来是愿意成为一个极客)。_示例二：不愿意。因为成为一个极客，就得专注地做一件事情，这样既枯燥，又浪费时间，还会受到别人的嘲笑。所以，我将来不愿意成为一个极客。【解析】本题考查感悟材料的能力。抓住“极客”的特点，分析愿意接受的利，或不愿意接受的弊即可。4(2016广安)综合性学习(2分)材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来”。材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。作业软件种类之多，操作之简便，所以他备受众多学生青睐(或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”)。5(2016江西)想象你将在学校的“谈读书”主题活动上发言，请参考下列材料，结合自己的认识，写发言稿。(6分)要求：(1)自选一个角度；(2)运用举例论证或道理论证的方法；(3)不超过150字。【材料一】据统计，2013年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.77本，韩国为11本，以色列为64本。2014年，我国成年国民对个人阅读数量进行评价，2.0%的国民认为自己的阅读数量很多，44.1%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少。【材料二】经典是指“传统的、具有权威性的著作”。读经典，更多的是一种精神和心理需要。列夫托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”周国平说，读经典就是站在巨人的肩膀上去体会人的伟大可以达到何种高度。【材料三】古代教育家董遇善于利用“三余”时间来读书，他说：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”示例：(大家好！)我主张阅读经典作品。经典是指“传统的、具有权威性的著作”。周国平说，读经典就是站在巨人的肩膀上去体会人的伟大可以达到何种高度。如果总是读平庸的书，就永远不可能提高自己的思想高度。所以，阅读经典作品是好选择。(谢谢！)6(2016泰安)用一句或几句话补写出结尾的内容，并用简练的语言(不超过20字)概括第一段。(3分)当地时间4月4日14时50分(北京时间20时50分)，在第53届意大利博洛尼亚国际童话书展上，2016年“国际安徒生奖”正式揭晓，中国儿童文学作家曹文轩获得该奖项，这是中国作家第一次获得该奖项。国际安徒生奖于1956年设立，由丹麦女王玛格丽特二世赞助，以童话大师安徒生的名字命名，每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖”。曹文轩曾创作了草房子青铜葵花火印等作品。曹文轩曾说：“草房子的主人公就是小学时候的我，青铜葵花的主人公就是中学时候的我。”作为中学生，我们未必都要走曹文轩的文学道路，但他的话却能给我们写作文带来有益的启示：_。用简练的语言概括第段：_。作文要反映自己真实的生活经历，现实生活是写作的源泉曹文轩获“国际安徒生奖”7(2016宁夏)请从下面这则新闻中提取主要信息。(2分)据新华社专电这里既无风也无雨，除了不时飞落的大大小小的陨石，已经寂静了40多亿年。2018年，月球永远背向地球的那一面将首次迎来人类的着陆探测器“嫦娥”四号。中国国家航天局探月与航天工程中心副主任刘彤杰，在近日举行的国家“十二五”科技创新成就展上透露，中国计划于2018年5月底或6月初将“嫦娥”四号的中继卫星发射至地月拉格朗日点的轨道上，并在约半年后发射“嫦娥”四号的着陆器和巡视器，对月球背面南极艾特肯盆地开展着陆巡视探测。示例：“嫦娥”四号将去月球南极