不给学校社会和他人添麻烦课件

不给学校社会和他人添麻烦不给学校、社会和他人添麻烦不给学校、社会和他人添麻烦福州第十八中学象园分校九年级福州第十八中学象园分校九年级1818班主题班会班主题班会时间：时间：20112011年年4 4月月1212日日 星期二下午星期二下午 第二节第二节不给学校社会和他人添麻烦礼让，和谐礼让，和谐文明礼仪伴我行！文明礼仪伴我行！ 互助，温馨互助，温馨我文明，我快乐！我文明，我快乐！ 不给学校社会和他人添麻烦 中学生文明公约 讲公德重诚信,不破坏公物,不乱涂乱画,不说谎欺人,不说空话大话 讲文明懂礼貌,不恶语伤人,不随地吐痰,不追逐喧哗,不顶撞师长。 讲仪表树形象,不穿奇装异服,不留长发色发,不佩戴饰物,不趾高气扬 。 讲纪律守规则,不喝酒吸烟,不打架滋事,不以大欺小,不隔墙购物。 讲勤俭倡节约,不铺张攀比,不好吃懒做,不浪费水电,不乱扔饭菜 。 讲环保爱整洁,不乱扔杂物,不践踏草坪,不攀折花木,不吃瓜子花生 。 讲团结求合作,不损人利己,不揭短嘲讽,不拉帮结伙,不挑拨是非 。 讲爱心比奉献,不自私自利,不妒忌他人,不混天度日,不见难不帮 。 讲安全明礼让,不带火种刀具,不私自出校,不拥挤起哄,不私接电器 。 讲健康强体魄,不暴饮暴食,不懒惰邋遢,不无故旷操,不小病大养。不给学校社会和他人添麻烦一、礼仪篇不给学校社会和他人添麻烦什么是礼仪什么是礼仪? ? “礼礼者敬人也”。礼就是尊重。在人际交往中，既要尊重别人，更要尊重自己。 “仪仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形式。仪就是表达。没有礼就没有仪。 “礼仪礼仪”就是社交场合人际交往中的行为规范。所谓礼仪实际上就是我们在人际交往中，待人接物的标准化做法。不给学校社会和他人添麻烦什么是良好文明礼仪？满足他人的需求，留下你的魅力满足他人的需求，留下你的魅力（规范+个性）（大气+小节）（适度+风度）不给学校社会和他人添麻烦讲礼仪的意义 第一个作用： 内强素质内强素质 现代人要跟别人打交道也好，恰到好处的展示自己的素质是非常重要的。 教养体现于细节，细节展示素质。 言谈话语举止行为，其实是一个人的素质和教养问题。不给学校社会和他人添麻烦 第二个作用： 外塑形象外塑形象 在与人交往中，你的形象不但取决于你的相貌衣着等“硬件”，还取决于个人修养品质等“软件” 。 在校外，你的形象代表了我们学校,要是在与外国人交往中，个人形象还代表国家形象。 不给学校社会和他人添麻烦 第三个作用： 增进交往增进交往 我们都有这样的愿望，要多交朋友，交好朋友。 一个人，不管你愿意不愿意，你必然要跟别人打交道，和别人交往，既然要跟别人交往，你就要有交往的艺术，所以学习礼仪有助于交往。 不给学校社会和他人添麻烦礼仪的原则是什么？ 一、一、敬人原则敬人原则。 尊敬他人，是人际交往获得成功的重要保证，也是礼仪的核心。敬人的原则，就是要求在运用礼仪时，务必将对交往对象的恭敬与重视放在首位，切勿伤害对方的自尊心。 二、二、自律原则自律原则。 自律，就是要克己，慎重；就是要在运用礼仪时，积极主动，自觉自愿，表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束。不允许妄自菲薄，自轻自贱；也不能人前人后不一样，生人熟人面前不相同。 三、三、适度原则适度原则。 运用礼仪，与做其他事情一样，讲究具体问题具体分析，而且应当牢记过犹不及。所谓适度，就是要求在运用礼仪时，既要掌握普遍规律，又要针对具体情况，认真得体，掌握分寸，不能做得过了头，也不能做得不到位。 四、四、真诚原则真诚原则。 应用礼仪，必须诚心诚意，待人以诚。这样去做，待人友好与敬意才易于为他人所接受。不允许在运用礼仪时逢场作戏，言行不一，口是心非，投机取巧，做假骗人。不给学校社会和他人添麻烦五千年文明的礼仪之邦 讲中华礼仪故事不给学校社会和他人添麻烦张良拜师廉蔺交欢孔融让梨黄香温席 程门立雪 不给学校社会和他人添麻烦中华优秀文明传统中华优秀文明传统 不给学校社会和他人添麻烦 那些曾经感动过我们的.那些发生在我们生活中最普通的.不给学校社会和他人添麻烦 一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习惯。素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案素质如何，在这一细节中已有了答案。 而现实中，还有不少与而现实中，还有不少与“素质不高素质不高”对号入座的行为，对号入座的行为，都是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经都是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说到文明素质，其实，每个人内心都有意就暴露出来的。说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，既与力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养们在构建文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容成好习惯，不容“小恶小恶”，不拒，不拒“小善小善”，让不文明的画，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。面、不和谐的音符，少些，再少些。 不给学校社会和他人添麻烦1、考试作弊；、考试作弊；2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博；、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博；3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；4、休息时间吵闹，影响他人休息；、休息时间吵闹，影响他人休息；5、给老师、同学起绰号；、给老师、同学起绰号；6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；7、课堂不文明，不尊重老师；、课堂不文明，不尊重老师；8、破坏校内公共设施、设备；、破坏校内公共设施、设备；9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；10、买饭菜时随意插队。、买饭菜时随意插队。不给学校社会和他人添麻烦据有关部门调查，据有关部门调查，70%的民众支持恢的民众支持恢复中华民族文明礼仪的传统，你是否复中华民族文明礼仪的传统，你是否赞成？你认为，我们该如何继承吸收赞成？你认为，我们该如何继承吸收这种良好美德？这种良好美德？知书达礼儿时起，文明礼貌要发扬。知书达礼儿时起，文明礼貌要发扬。学习礼仪善交往，团结同学敬师长。学习礼仪善交往，团结同学敬师长。主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。礼仪知识认真学，从小养成好习惯。礼仪知识认真学，从小养成好习惯。不给学校社会和他人添麻烦 细节，才是每一个时代的本质。那穿过一细节，才是每一个时代的本质。那穿过一切表象而固化下来的小小细节，维系着我们对品切表象而固化下来的小小细节，维系着我们对品质、个性和精致生活的坚持。甚至可以说，细节质、个性和精致生活的坚持。甚至可以说，细节就是品质，就是生活质量。就是品质，就是生活质量。 这是我们这个时代与粗糙时代对抗之后这是我们这个时代与粗糙时代对抗之后取得的胜利。从来没有过一个像今天这样值得推取得的胜利。从来没有过一个像今天这样值得推崇细节的时代，它令我们的生活渐入佳境，个性崇细节的时代，它令我们的生活渐入佳境，个性渐趋鲜明，社会渐显人性光辉。渐趋鲜明，社会渐显人性光辉。 与态度有关，与贫富无关；与个性有关，与态度有关，与贫富无关；与个性有关，与能力无关，如果你热爱生活，你势必欢天喜地与能力无关，如果你热爱生活，你势必欢天喜地地奔赴这个真正的细节时代。地奔赴这个真正的细节时代。大时代的力量在小细节不给学校社会和他人添麻烦 1、礼仪 礼仪是无时不在，无处不有礼仪是无时不在，无处不有表面表面不是 ，是细节 2、尊重 忍让不是 ，是双赢不给学校社会和他人添麻烦1、 您好您好2、 请进请进3、 请坐请坐4、 请稍等请稍等5、 请问请问6、 请讲请讲7、 让您久等了让您久等了8、 对不起对不起 9、 请原谅请原谅10、 很抱歉很抱歉11、 没关系没关系12、 请别客气请别客气13、 这是我应该做的这是我应该做的14、 谢谢谢谢15、 再见，请走好再见，请走好常用文明礼仪用语常用文明礼仪用语不给学校社会和他人添麻烦说得多不如做得好从现在做起 看着做不如自己做从我做起要我做不如我要做从内心做起不给学校社会和他人添麻烦不给学校社会和他人添麻烦文明文明中学生中学生心理文明心理文明行为文明行为文明语言文明语言文明 健全自我人格健全自我人格 放弃不文明语言放弃不文明语言 校园内讲普通话校园内讲普通话 学习学习文明用语文明用语网络文明网络文明 遵守青少年网络文明公约遵守青少年网络文明公约 遵守公民道德规范遵守公民道德规范 遵守市民规范遵守市民规范 遵守中学生规范遵守中学生规范 心理健康心理健康不给学校社会和他人添麻烦不给学校社会和他人添麻烦市民市民“六不六不”规范规范不给学校社会和他人添麻烦优化校园环境优化校园环境争做文明学生争做文明学生第一是优化校园学习环境第一是优化校园学习环境第二是优化校园生活环境第二是优化校园生活环境第三是优化校园人际环境第三是优化校园人际环境不给学校社会和他人添麻烦1、出勤好，不迟到，不早退，不旷课。、出勤好，不迟到，不早退，不旷课。2、上课时要专心听讲，积极思维，独立认真完成作业。体现、上课时要专心听讲，积极思维，独立认真完成作业。体现学习的主体性和主动性。学习的主体性和主动性。3、学习中要形成良好的、健康的、友好的同学间合作和、学习中要形成良好的、健康的、友好的同学间合作和竞争，互帮互学，共同进步。竞争，互帮互学，共同进步。4、多读健康有益的书刊，扩大知识面。不看内容不健康、多读健康有益的书刊，扩大知识面。不看内容不健康的书籍，自觉拒绝访问不健康的网站，提高辩别是非的能的书籍，自觉拒绝访问不健康的网站，提高辩别是非的能力。力。5、课间要文明休息，不要在教学楼道嬉戏、哄闹或打球、课间要文明休息，不要在教学楼道嬉戏、哄闹或打球6、自习课要保持安静，做到有老师在和无老师在一个样，、自习课要保持安静，做到有老师在和无老师在一个样，养成自觉遵守纪律和独立学习的好习惯。养成自觉遵守纪律和独立学习的好习惯。优优化化校校园园学学习习环环境境不给学校社会和他人添麻烦优优化化校校园园生生活活环环境境5、校园内要保持、校园内要保持“安静、干净、有序安静、干净、有序”。1、校园内佩带好学生证，发式和服式符合中学生的要求，、校园内佩带好学生证，发式和服式符合中学生的要求，仪表端正和讲究个人卫生，体现庄中学生良好的气质。仪表端正和讲究个人卫生，体现庄中学生良好的气质。2、自觉维护校园内的清洁卫生，不乱丢废弃物，不随地吐、自觉维护校园内的清洁卫生，不乱丢废弃物，不随地吐痰。对乱丢乱吐现象要坚决制止。痰。对乱丢乱吐现象要坚决制止。3、任何场所不抽烟、不喝酒，对违犯者要坚决举报和制止、任何场所不抽烟、不喝酒，对违犯者要坚决举报和制止4、不逃操、不翻墙、不破坏公物、不践踏草坪，对违犯、不逃操、不翻墙、不破坏公物、不践踏草坪，对违犯中学生日常行为规范中学生日常行为规范的不良行为要坚决举报和制止。的不良行为要坚决举报和制止。不给学校社会和他人添麻烦优优化化校校园园人人际际环环境境5、诚实守信，做事待人要真诚公正，借了别人的钱物要、诚实守信，做事待人要真诚公正，借了别人的钱物要及时归还，不以大欺小，建立良好的融洽的人际关系。及时归还，不以大欺小，建立良好的融洽的人际关系。1、有积极健康的心态，乐观向上的情绪，对人对事怀有、有积极健康的心态，乐观向上的情绪，对人对事怀有一颗宽容的心、关爱的心。一颗宽容的心、关爱的心。2、尊敬老师，见到老师要问好，进教师办公室要喊、尊敬老师，见到老师要问好，进教师办公室要喊“报告报告”，不乱动老师桌上的物品。，不乱动老师桌上的物品。3、举止得体，礼貌待人，不说脏话，校园内应说普通、举止得体，礼貌待人，不说脏话，校园内应说普通话。话。4、同学之间要团结友爱，和睦相处，任何情况下不能、同学之间要团结友爱，和睦相处，任何情况下不能发生打架现象，对违犯者要坚决举报和制止。发生打架现象，对违犯者要坚决举报和制止。不给学校社会和他人添麻烦 文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中！ 不给学校社会和他人添麻烦我们如何做一个文明的学生？我们如何做一个文明的学生？不给学校社会和他人添麻烦现在你就可以做- 1. 讲一个礼仪故事讲一个礼仪故事 2发现身边的一个礼仪榜样发现身边的一个礼仪榜样 3在校园提醒一次不文明行为在校园提醒一次不文明行为 4. 改掉自身的一个不文明行为习惯改掉自身的一个不文明行为习惯不给学校社会和他人添麻烦不给学校社会和他人添麻烦