医学统计学-秩和检验-课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,医学统计学 秩和检验 课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,医学统计学 秩和检验 课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,医学统计学 秩和检验 课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,医学统计学 秩和检验 课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,医学统计学 秩和检验 课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,医学统计学 秩和检验 课件,*,秩和检验,1,医学统计学 秩和检验 课件,秩和检验 1医学统计学,复习,-,秩和检验,秩和检验：用数据的秩次代替原数据进行假设检验的方法,类型：,Wilcoxon,符号秩和检验,配对设计或单样本,Wilcoxon,秩和检验,成组两样本,K-W,检验,(H,检验,),成组多样本,M,检验,(Friedman,法,),等,随机区组设计,2,医学统计学 秩和检验 课件,复习-秩和检验秩和检验：用数据的秩次代替原数据进行假设检验的,正态分布资料,t,检验、方差分析,非正态分布资料,资料是否服从正态分布？,设计类型？,两组,or,多组？单侧,or,双侧？,转化,秩和检验,定量资料的分析,3,医学统计学 秩和检验 课件,正态分布资料 t 检验、方差分析转化,判断资料是否正态分布,资料中有不确切数据,小样本资料,中有少量,离群值,等级资料,中位数与均数相差较多,标准差过大,小样本资料,，,正态性检验,（,P-P,图等）,直接观察,统计描述,最精确的方法,4,医学统计学 秩和检验 课件,判断资料是否正态分布 资料中有不确切数据直接观察统计描述,已知某地正常人尿氟含量的中位数为,2.15mmol/L,。现在该地某厂随机抽取,12,名工,人，测得,尿氟含量,(,mmol/L),如下：,2.15 2.10 2.20 2.12 2.42 2.52 2.62 2.72 3.00 3.18 3.87 5.67,试问该厂工人的尿氟含量,是否高于,当地正常,人,?,书后习题,P413,综合分析题,1,定量资料，偏态分布，单一样本与总体中位数比较,符号秩和检验,单侧检验,5,医学统计学 秩和检验 课件,已知某地正常人尿氟含量的中位数为书后习题P413 综合,尿铅的传统测定方法比较繁琐，现人们希,望用新方法代替原有方法，,10,份样本分别采,用两种方法进行了测定，结果如下，试分析,两种方法的测定结果有无差别？,定量资料，配对设计，非正态,配对设计符号秩和检验,6,医学统计学 秩和检验 课件,尿铅的传统测定方法比较繁琐，现人们希定量资料，配对设计，非正,书后习题,P413,综合分析题,2,按照年龄、性别、病情严重程度将,32,例扁平足患者配成,16,对，每对患者其中之一接受甲法治疗，另一患者接受乙法治疗，两种方法治疗效果见表,12-2,，试比较两种方法治疗效果优劣。,等级资料，配对设计,配对设计符号秩和检验,要先对疗效赋值，如：好,=1,，中,=0,，差,=-1,7,医学统计学 秩和检验 课件,书后习题P413 综合分析题2按照年龄、性别、病情严重,书后习题,P413,综合分析题,3,定量资料，成组设计，两个样本，单侧检验,成组设计两样本比较的,Wilcoxon,秩和检验,8,医学统计学 秩和检验 课件,书后习题P413 综合分析题3定量资料，成组设计，两个样,书后习题,P413,综合分析题,4,7,名血吸虫病患者用某药连续治疗,3,天，治疗前后,SGPT,含量的变化如表,12-4,所示，问治疗前后不同周次的,SGPT,含量有无差别？,定量资料，随机区组设计,随机区组设计的秩和检验,9,医学统计学 秩和检验 课件,书后习题P413 综合分析题47名血吸虫病患者用某药连,书例题,P157,综合分析题,2,例,12.5,定量资料，成组设计多样本,成组设计多个样本的秩和检验,10,医学统计学 秩和检验 课件,书例题P157 综合分析题2例12.5定量资料，成组设计,书,P411,案例辨析题,某儿科医生比较甲、乙、丙三种药物治疗小儿腹泻的疗效，将,379,名小儿腹泻患者随机分为三组，分别采用甲、乙、丙三种药物治疗，结果见表,12-1,。,对于上述资料，该医生采用行,列表 检验，得， ，故认为三种药物的疗效有差别。该结论是否正确，为什么？,单向有序列联表,(,等级资料,),11,医学统计学 秩和检验 课件,书P411 案例辨析题某儿科医生比较甲、乙、丙三种药物治,书后习题,P413,综合分析题,5,某医生研究盐酸地尔硫唑缓释片治疗心绞痛的效果，采用普通片作为对照，服用后观察其疗效，结果见表,12-5,，试问两组疗效有无差别？,12,医学统计学 秩和检验 课件,书后习题P413 综合分析题5 某医生研究盐酸地尔硫唑,书后习题,P414,综合分析题,6,某医院用三种疗法治疗慢性喉炎，治疗结果见表,12-6,。试问三种疗法治疗慢性喉炎效果有无差别,?,13,医学统计学 秩和检验 课件,书后习题P414 综合分析题6 某医院用三种疗法治,SPSS,软件中：,Nonparametric tests,2 Independent samples,(,成组设计两样本,),K Independent samples,(,成组设计多样本,),2 Related samples,（,配对设计,/,单样本与总体,）,K Related samples,（随机区组设计）,14,医学统计学 秩和检验 课件,SPSS软件中： Nonparametric tests1,实习目的与要求,熟悉秩和检验的,SPSS,操作过程,掌握其结果的分析和解释,15,医学统计学 秩和检验 课件,实习目的与要求熟悉秩和检验的SPSS操作过程15医学统计学,配对设计两样本比较,教材,150,页 例,12.1,1.,数据录入,X1(,甲法,),X2(,乙法,),成对变量,与配对,t,检验相同,16,医学统计学 秩和检验 课件,配对设计两样本比较 教材150页 例12.1成对变量与配对,2.,数据分析：,Analyze,Nonparametric test,2 Related samples,17,医学统计学 秩和检验 课件,2.数据分析：AnalyzeNonparametric,同时选入,X1,、,X2,18,医学统计学 秩和检验 课件,同时选入X1、X218医学统计学 秩和检验 课件,3.,结果解释,-1,19,医学统计学 秩和检验 课件,3.结果解释-119医学统计学 秩和检验 课件,3.,结果解释,-2,Z=-0.119, P,=0.9060.05,20,医学统计学 秩和检验 课件,3.结果解释-2Z=-0.119, P =0.9060,思考,如何进行单一样本与已知总体中位数比较的,Wilcoxon,符号秩和检验？,(,教材,152,页例,12.2),21,医学统计学 秩和检验 课件,思考如何进行单一样本与已知总体中位数比较的Wilcoxon符,22,医学统计学 秩和检验 课件,22医学统计学 秩和检验 课件,23,医学统计学 秩和检验 课件,23医学统计学 秩和检验 课件,Z=-3.045,P,=0.001(,单侧,),24,医学统计学 秩和检验 课件,Z=-3.04524医学统计学 秩和检验 课件,成组设计两样本,比较,教材,154,页,例,12.3,（原始数据）,1.,数据录入,分析变量,X,分组变量,Group,（,1,丁二酸钠组,2,丙磺酸钠组）,与成组,t,检验相同,25,医学统计学 秩和检验 课件,成组设计两样本比较 教材154页 例12.3（原始数据）与成,2.,数据分析：,AnalyzeNonparametric test2 independent samples,26,医学统计学 秩和检验 课件,2.数据分析：AnalyzeNonparametric,27,医学统计学 秩和检验 课件,27医学统计学 秩和检验 课件,默认,Mann-Whitney U,28,医学统计学 秩和检验 课件,默认Mann-Whitney U28医学统计学 秩和检验 课,3.,结果解释,-1,29,医学统计学 秩和检验 课件,3.结果解释-129医学统计学 秩和检验 课件,3.,结果解释,-2,Z=2.606,P,0.009,30,医学统计学 秩和检验 课件,3.结果解释-2Z=2.60630医学统计学 秩和检验 课件,如何进行等级,(,频数表,),资料两样本比较的秩和检验？（教材,155,页例,12.4,）,1.,数据录入：,频数表资料需要建立,3,个变量，分别是,疗效等,级、分组变量和,例数,在统计分析前，还需要对,数据指定权重,，方法是：,Data Weight Cases,选中,Weight cases by,将,例数,选入,Frequency Variable,框,其余同前,与行,列表相同,31,医学统计学 秩和检验 课件,如何进行等级(频数表)资料两样本比较的秩和检验？（教材155,32,医学统计学 秩和检验 课件,32医学统计学 秩和检验 课件,2.,数据分析：,AnalyzeNonparametric test2 independent samples,33,医学统计学 秩和检验 课件,2.数据分析：AnalyzeNonparametric,z=2.143,P,=0.032,34,医学统计学 秩和检验 课件,z=2.14334医学统计学 秩和检验 课件,成组设计多样本,比较,教材,156,页 例,12.5,1.,数据录入：,分析变量,X,分组变量,Group,（,1,、,2,、,3,）,与单因素方差分析相同,35,医学统计学 秩和检验 课件,成组设计多样本比较教材 156页 例12.5与单因素方差分析,2.,数据分析：,AnalyzeNonparametric testK independent samples,36,医学统计学 秩和检验 课件,2.数据分析：AnalyzeNonparametric,37,医学统计学 秩和检验 课件,37医学统计学 秩和检验 课件,3.,结果解释,-1,38,医学统计学 秩和检验 课件,3.结果解释-138医学统计学 秩和检验 课件,3.,结果解释,-2,H,值,H=15.418,P,0.001,39,医学统计学 秩和检验 课件,3.结果解释-2H值H=15.41839医学统计学 秩和检验,随机区组设计的秩和检验,教材,160,页 例,12.8,1.,数据录入：,设置,4,个剂量组变量,dose0,、,dose1,、,dose2,、,dose3,与随机区组设计方差分析相同,40,医学统计学 秩和检验 课件,随机区组设计的秩和检验教材160页 例12.8与随机区组设计,2.,数据分析：,Analyze,Nonparametric test,K Related samples,41,医学统计学 秩和检验 课件,2.数据分析：AnalyzeNonparametric,42,医学统计学 秩和检验 课件,42医学统计学 秩和检验 课件,四个剂量组同时选入,Test Variables,框,43,医学统计学 秩和检验 课件,四个剂量组同时选入 Test Variables框43医学统,3.,结果解释,-1,44,医学统计学 秩和检验 课件,3.结果解释-144医学统计学 秩和检验 课件,3.,结果解释,-2,=18.257,P,0.001,45,医学统计学 秩和检验 课件,3.结果解释-2 =18.25745医学统计学 秩,秩和检验答案,1 C,D,25 CBAA,610 BBCEC 1115 DDCEC,计算分析题,1,、定量资料 配对设计 数据有极端值,采用配对符号秩和检验,2,、定量资料 成组设计,数据末端有不确定值 采用成组设计两样本比较的秩和检验,3,、等级资料,成组设计两样本比较,采用成组设计两样本比较的秩和检验,4,、定量资料,成组设计多样本比较,采用成组设计多样本比较的秩和检验,46,医学统计学 秩和检验 课件,秩和检验答案1 CD 25 CBAA46,