《第二次世界大战的爆发》教案

课题第 6 6 课第一次世界大战的爆发课型新授课教 学目 标目 标表 述1 1、知识与能力目标：通过本课的学习，使学生了解慕尼黑阴谋，法西斯德 国吞并捷克斯洛克。德军“闪击”波兰，第二次世界大战全面爆发。英国、法国 宣而不战，德军占领包括法国在内的西欧和北欧国家，英国遭到德国飞机的轰炸 这些都是推行绥靖政策的恶果。在首相丘吉尔的号召下，英国人民坚决同法西斯 战斗到底。德军对苏联进行突然袭击，第二次世界大战扩大。 苏联卫国战争开始，莫斯科保卫战的胜利粉碎了德军天下无敌的神话。日本偷袭珍珠港，太平洋战争 爆发，美国对日宣战，第二次世界大战进一步扩大。2 2、过程与方法目标：通过引导学生概括二战全面爆发和扩大的重大事 件，提高归纳概括历史进程的能力。认识慕尼黑阴谋是帝国主义大国英、法牺牲 小国，以达到祸水东引的目的的一次大阴谋。等等3 3、情感、态度与价值观目标：英、法等纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己 的脚，世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽 苦果。知道对待邪恶势力必须要与之斗争，不然就是助纣为虐。理解全世界人民 团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。确立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想。制 疋依 据教 材分 析第二次世界大战对于二十世纪人类历史有着及其重要的影响，甚至对二十 一世纪的人类社会有着深远影响。学习第二次世界大战有利于学生全面掌 握学习世界现代史的线索。第二次世界大战事件众多，线索复杂，要在有 限的时间内讲清主要线索，困难很大。学 情分 析学生有 什么初二年段是初中历史教学的关键时期，学生的知识面较广， 个性普遍突出。因此，在课堂上，应当顺应学生的特点，激 发学生的积极性，让学生主动学习。对学生的积极思维给予 充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲 望，增强学生学习的自信心。学生缺 什么初三的学生对自主学习还不大习惯，缺乏相应的主动性；另 外从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强 烈的好奇心。因此本课要提供大量的学生感兴趣的媒体，从 而激发学生的积极性，并养成自主学习的习惯教学 重、难 占 八、重、难 占八、表 述重点：慕尼黑阴谋，二战全面爆发的标志，莫斯科保卫战，太平洋战争的 爆发。难点：英法等国推行绥靖政策的原因以及绥靖政策的实质助 学方 案利用多媒体、展示图片等方式让学生理解全世界人民团结战斗的重要 性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。确立为 人类和平和进步事业作贡献的人生理想第二次世界大战的爆发教案教学过程教学 阶段师生活动设计意图复习1 1 导入新课：面对经济大危机，哪些国家走向了法西斯的道路？2 2、讲授新课：出示课件师生思考讨论探究：1.1.何谓“慕尼黑阴谋”？（学生标注知识要素）A.A.时间：19381938 年 9 9 月B.B.地点：德国慕尼黑C.C.人物：张伯伦（英）、达拉第（法）、希特勒（德）、墨索里尼（意）D.D.要害：采取绥靖政策，在背地里牺牲捷克斯洛伐克的利益，满足法 西斯德国的侵略要求，以求得一时的太平。2.2.英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策？（英法对希特勒的侵略采取绥靖政策，首先因为他们仇视社会主义苏联，希望以此推动纳粹德国 去进攻苏联。但也有其深刻的社会经济、政治和思想根源。第一，英法 尽管是一战的战胜国，但其经济、军事地位却受到了巨大的削弱。这种 状况使得英法统治集团中的一部分人不敢同德、意、日的侵略扩张针锋 相对，而是试图通过牺牲局部利益和弱小国家利益为代价，满足侵略者的部分贪欲来维持自己的既得利益。第二，世界大战的残酷性和破坏性，使一部分人谈战色变，鼓吹不惜任何代价避免战争的和平主义思潮。第 三，3030 年代的危机使英、法两国政局动荡；第四，英、法资产阶级对弱 小国家固有的蔑视，对社会主义苏联的本能仇视。而希特勒投其所好， 竭力造成一种唯有共产国际、唯有苏联才是德国敌人的假象。所有这些 都是促成央、法两国推行绥靖政策的因素，但根本原因是央法两国以牺 牲弱小国家利益为代价来维护本国利益。）3.3. 德国法西斯为什么要突袭波兰 ？（德国法西斯进攻波兰之前，已占领了奥地利和捷克斯洛伐克，从地理上看波兰处于德国的半包围之中。 波兰和英法是盟国，德国处于法波之间，而波兰实力不如英法。所以希 特勒决定先攻占波兰，然后再来解决英法。波兰又与苏联接壤，占领 波兰就有了进攻苏联的跳板。为了避免攻占波兰后可能引起英、法和 苏联同时出来干涉， 所以法西斯德国和苏联于19391939 年 8 8 月签订了 “苏德互不侵犯条约”。一切准备妥当，为了以最小代价获得最大战果，纳粹德国便于 9 9 月 1 1 日对波兰发动了突然袭击。）4 4大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡？（主要原因是绥靖政策的影响。战术思想陈旧，面对希特勒的突袭战、闪电战，波兰依靠骑兵， 法国准备凭借马奇诺防线进行防御战和消耗战。欧洲国家各自为战，导入新课增强阅读总结 能力培养思考问题 能力总结问题能力培养讨论问题的能力培养阅读能力读图能 力被纳粹德国各个击破。）5 5英国和法国遭到法西斯德国侵略的情况和结果有什么不同？原因是什么？（教师示范）A.A.法国：遭到直接进攻，败亡而降。原因有虽然对德宣战，但没有采取行动发动大规模的进攻，使德军完成了更大规模战争的准备。战术思想陈旧，只凭借“马奇诺防线”进行防御战和消耗战，而巴黎却被戏称为“不设防城市”。意大利眼看法国就要失败，赶忙趁火打劫。B.B.英国：遭到大规模空袭，抵抗到底。原因有纳粹德国海军实力不及英国，英吉利海峡便成为英国的天然防线。德国无法对英国发动全面进攻，只能通过空中作战。英国战斗机性能优越和雷达技术先进，英国空 军不但没有被摧毁，反而在战斗中壮大起来。新任首相丘吉尔领导全国 军民坚决抵抗，而且得到了美国的援助。6.6. 正当不列颠之战胜负未分之时，德国法西斯为什么把矛头突然转向苏联? ?（由于英国人民坚决抵抗，如果再拖延下去，德国的侵略计划就要被 打乱了。即使德军在大不列颠登陆，德军也只能占领英国本土，英国 的海外殖民地将落入美、日等国之手。当时苏联的战备在不断加强， 希特勒既怕苏联强大，更怕英、苏走向联合，所以决定先征服苏联后，再麾师西进。为了有足够的力量打败苏联，德国法西斯与意大利、日 本结成三国军事同盟，同时又占领和控制了匈、罗、保、南、希等小国。 这样，希特勒便可动用1414 个国家的人力、物力对苏作战了。选定 6 6月进攻是因为苏联冬季十分寒冷，为了避免拿破仑出征俄国的遭遇，为 了在严冬到来之前结束战争，所以在6 6 月 2222 日便开始了闪击行动。）7.7. 有人说， 日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场序幕， 这种说 法对不对？为什么？ （这种说法不对。因为在日军偷袭珍珠港之前，日 军早已制造了“九一八”事变和“卢沟桥事变”等等，对中国进行了疯 狂的侵略，第二次世界大战亚洲战场的序幕早已拉开。日军偷袭珍珠港只是揭开了太平洋战争的序幕，并非第二次世界大战亚洲战场的序幕。）反馈 练习见多媒体课堂小结结合板书小结板 书设 计一、慕尼黑阴谋：二、战争的爆发和扩大：1.1.爆发：德国对波兰发动突然进攻2.2.发展：德国进攻苏联3.3.扩大：日本偷袭珍珠港课后作业巩固练习课课练预习设计分析能力培养分析思考问题能力的培养阅读能力培养考问题反思 与重建