初一上半学期语文期中测试

2011-2012学年上学期期中测试初一语文一、语言积累与运用（35分） 1下面注音有错误的一项是：（ ） （3分） A.一瞬（shn）间忍俊不禁（ jn ）B. 自省（xng）猝(c)然长逝C.玷（din）污险象迭（di)生 D. 迸（bng)溅 玲珑剔（t)透2下列无错别字的一组词语是（ ）（3分） A.绝处逢生 专心致志 玲珑剔透 B.回味无穷 坚忍不拨 问心无愧 C.理所当然 繁弦急管 抖数精神 D.多愁善感 温故知新 见贤思全3下列句子没有语病的一项是：（ ）（3分）A. 有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。B. 中学生是学习的重要阶段。C. 北京博物院展出了新出土的两千多年前的文物。D. 我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容4下面句中加点词的含义与其他三项不相同的是：（ ）（3分）A李清照，当你于溪亭日暮，沉醉而不知归路时，可想到你的将来会经历那么多的苦难，会过得那么的伶仃。B重庆的冬天已经悄悄的来临，但那一个个孤苦伶仃的流浪者依旧在那耸立的高厦和逼人的寒气中漫无目的的流浪。C一场大病下来，那原本极健壮的人已是形容枯槁，瘦骨伶仃了。D荒凉秋日，夕阳西下，萧瑟的秋风中走来一匹瘦马，一位漂泊的游子伶仃地走在这荒原古道上。5选出括号内的一个词，填在空格上：4分小时候，我常伏在窗口 （A、想象B、痴想C、向望）。斜阳里，想起了秋风的颜色，就 （A、宽容B、宽恕C、原谅）了那烦人聒聒。6、口语交际中委婉的拒绝别人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境，那位女士是怎样回答的（）（3分）两位男士在谈话，其中一个说：“在家里妻子不让我抽烟，真难受。”边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我能抽烟吗？”女士笑了笑，回答了一句话，既不让这位先生抽烟，又说得很幽默，引得两位男士笑了。女人的回答是：A、嗨，你害人又害己呀 B、看，没见写着“禁止吸烟”！C、你夫人还没有把你管教好吧。D、先生，你像在家里一样。7、下列这首小令赏析正确的一项是（ ）（3分）天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。“枯藤老树昏鸦”写出一片萧飒的秋景，衬托出了游子内心的悲哀。“小桥流水”风景幽静，而“人家”安居其间，显得非常安逸、悠闲。“古道西风瘦马”是说在冷飕飕的西风中，在凄凉的古道上，诗人独自一人骑着一匹瘦马旅行。“夕阳西下，断肠人在天涯”，意思是说天晚了，远在天边的妻子想念着游人，想得肝肠寸断。8、古诗文填空（每空1分，共13分）（1）曲径通幽处，_ 。题破山寺后禅院）（2）潮平两岸阔，_ 。次北固山下（3） _ ，谁家新燕啄春泥。钱塘湖春行（4）何当共剪西窗烛， 。夜雨寄北（5） _，似曾相识燕归来。浣溪沙（6）李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是： ， 。（7）树木丛生， ， ，洪波涌起。观沧海（8）从你积累的古诗文中找出几句描绘春景的语句： ； 。 ； 。二、阅读（共55分）（一）阅读十则，回答问题（12分）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(学而)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政)子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(为政)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（卫灵公）9、本文选自 ，它是记 录孔子和他弟子言行的书，是 家经典著作之一。（2分）10、文中教我们把学习和思考结合起来语句是： ， （原文填，2分）。11、解释加点的词语。（4分）人不知而不愠（）学而不思则罔（）知松柏之后凋（）死而后已，不亦远乎（）12翻译下面的句子(4分)。温故而知新，可以为师矣。己所不欲，勿施于人。 （二）课内现代文阅读（14分）。春 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。13、第段运用了什么修辞方法、表达了作者怎样的感情？（2分）答： 14、第段写的是“春花图”，而划线的句子却写蜂蝶的多，作者这样写的用意是什么？（2分）答： 15、“小草偷偷地从土里钻出来”，“钻”改成“长”行吗？为什么？（2分）答： 16、“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”写这些人的动作、行为的目的是（ ）（2分）A、草地有人在活动，所以要写。 B、说明人们在春天到来时心情很愉快C、是间接写草地，突出草的嫩绿可爱 D、写了草，又写人，构成一个画面17、选文的第段写的是“春草图”，其中写春草“质地”的词语是 ；写春草“色泽”的词语是 ，写春草旺盛长势的句子是 。（3分）18、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话用了什么修辞方法？作用是什么（3分）？答： （三）阅读后母的三巴掌，回答问题（17分）。从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。“哪来的？”后母看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。第二巴掌是我10岁那年。要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”后母二话没说，一把把我从被窝里薅（ho）出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。父亲知道了，说该把屁股打碎。从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。第三巴掌是我14岁那年。我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”19.文章的一条清晰的线索是：以 为线索。本文描写人物用得最多的一种方法是： 描写。（2分）20.简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分) 21.“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：（3分） 22.文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析句中加点词的表达作用。（3分）“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。”答： 23.简析后母的性格特征。（3分）24、文中后母的教子方法正确吗？为什么（请结合你的成长经历谈谈，不少于30字）（3分） 答： （四）阅读春之怀古，回答问题。春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无涯。一声雷，可以无端的惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都吟出一则白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不清的絮，每丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理、不逻辑，而仍可以好得让人心平气和。春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了；柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在诗经之前，在尚书之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到多汁，一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到舒活，千千万万在溪畔在江畔浣纱的素手所猛然感到的水的血脉当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来给这季节命名“春”。鸟又开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆一一垂询。春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的森林，我想走访那踯躅在遥远年代中的春天。25、根据具体语境，说说文章第段中用“攻陷”形容桃花盛开有什么好处?(3分) 26、联系上下文，仿照第段画线句续写两个句子。(2分)原句：一声雷，可以无端的惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花。仿句： 27、文章一再使用“春天必然曾经是这样的”有什么表达效果？（3分） 28、从文中挑一个你认为最美的句子，工整抄写，再赏析它美在哪里。（4分）句子： 赏析： 三、作文（任选一题作文）。 （一）请以“最美好的时光”为题，写一篇600字左右的记叙文。 （二）生活中常有不少感动。感动，缘于梦想的点燃，理想的实现；感动，缘于矛盾的化解，友情的建立；感动，缘于人群中的笑靥，亲人间的牵挂一次叮咛，一语问候，使感动浸满心田。请以“感动”为话题，写一篇文章。要求：（1）字数600左右；（2）不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容 （3）作文中不要出现所在学校的校名和师生的姓名。200 600 2011-2012学年上学期期中测试初一语文参考答案一、语言积累与运用1、D 2、A 3、C 4、C 5、 B、B 6、C 7、A8、1）禅房花木深。 2）风正一帆悬。 3）几处早莺争暖树。 4）却话巴山夜雨时。 5）无可奈何花落去。 6）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 7）百草丰茂，秋风萧瑟。 8）略，符合题意即可。二 、阅读（一）9、论语，儒。 10、学而不思则罔，死而不学则殆。11、生气，发怒。 迷惑。 凋谢。 停止。12、复习旧的知识后，能有新体会新发现，就可以做老师了。自己讨厌的事情，不要施加在别人身上。（二）13、拟人、反复 表达了作者盼望春天到来的急切心情和春天即将到来时的喜悦心情14、突出各种花儿竞相开放的热闹场景，写出花的多、艳、甜。15、不行。“钻”字用得好，表现小草旺盛的生命力，写出了春草破土而出的挤劲。将“钻”换成“长”就平淡了，即没有了顽强的生命力，语言也不生动形象了。16、C17、嫩嫩地 ； 绿绿地 ； 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。18、比喻、排比，突出春花的色彩艳丽。（三）19后母的三巴掌（或时间线索） 语言20偷瓜；藏钱；不想念书（抓住大意即可，允许灵活表达）21不是自己的东西不要；帮助他人的含义；念书的重要性（言之成理即可，也可用文中的原话回答）22这些词语细腻的描绘出我挨打后的痛苦感受，表明了后母给我的教训之深刻，写出了后母的严厉（“痛苦感受”“深刻教训”“后母严厉”答出一条即可视为正确）23爱子心切，教子严厉（必须抓住“严厉”来回答）24、言之有理即可。 25、更生动形象地描写了桃花开遍山村水郭的繁茂景象，抒发了作者对理想中的春天的向往之情。 26、略（格式正确，语句通顺即可）。27、运用反复的修辞手法三处运用该句，呼唤人类要保护自然，爱护人类共有的家园，还大自然以本来面目，强调了作者呼唤真正的春天的强烈感情。28、略（言之成理即可）。三、作文（略）10