幼儿托班教案九篇

幼儿托班教案九篇幼儿托班教案 篇1 一、活动目标： 1、学习用食指蘸颜料在弧线上点画。 2、在创作的过程中，体验胜利的喜悦。 3、对颜色、绘画产生初步的爱好。 二、活动预备： 1、人手一盒六色印泥，一小块抹布。 2、每位幼儿一张有妈妈头像的A4白纸，上面有弧线一条。 三、活动过程： 1、组织幼儿争论，引出活动内容。 课前串项链 （出示项链）师：小伴侣，这是什么呀？ 幼：项链 师：原来这是你们做的项链，这串项链是谁做的。都有什么颜色的？ 幼：黄色、红色、绿色. 师：你们看她串的项链真好看，一个接着一个串。 师：这又是谁串的项链？ 幼： 师：今日我带来了一位妈妈，这位妈妈的胸前没有一条项链。今日就请用我们的小手送一条项链给妈妈。 2、示范 师：（出示六色印泥）小伴侣，这是我为你们预备的印泥。这里的颜色是五彩缤纷的，就和你们做的项链一样有许多颜色，所以叫“五彩缤纷”。 （1）手蘸颜料示范点画“珍宝”，要求点画后马上抬起，换颜色时要先将手上的颜料擦净。 师：现在先看老师示范一遍，小伴侣这是什么？ 幼：这是. 师：这是食指妈妈。小伴侣你们也伸出来看看。（老师下来和孩子互动一下）来，哎哟，你的食指妈妈来了。今日我们就用食指来给妈妈做项链。用我们的小手点一点、变一变。（老师示范，动作慢一点）伸出手指舔一舔，用力一按在线上，一个接着一个按，要换颜色先擦手。 师：我们再来试试看。（重复念一遍儿歌） 师：小伴侣把妈妈的项链做好之后，肯定要记住，把自己的食指擦洁净，把印泥的盖子盖好放在篮子里。然后把你做好的项链给老师，老师帮你们粘贴在墙上。 （2）幼儿开头点画。 3、幼儿分组创作，老师重点指导力量较弱的幼儿。 师：小伴侣把做好的项链给老师，老师帮你们粘贴在墙上。（椅子不要再搬上面了，挺直走到作品四周来观赏） 4、相互观赏幼儿作品，体验胜利的喜悦。 师：小伴侣过来，过来，你们觉得哪个小伴侣做的项链最美丽。哦，这位小伴侣.师：这是谁做的项链呀， 师：小伴侣为妈妈做的项链都很美丽，妈妈确定会很快乐的。 幼儿托班教案 篇2 活动目的： 让孩子信任自己有一双能干的小手，能够跟据自己的意愿做画，进展创作的.。 活动预备： 大树树干、广告色、海绵布、抹布，老师将广告色调匀，将海面布浸在颜料里边，充分浸泡 活动过程： 1、出示大树，请小伴侣观看一下这棵大树有什么特点？引导孩子发觉大树缺少树叶，建议大家一起添上树叶。 2、老师示范：张开手掌在一块海绵上按一下，使颜色在手掌上蘸匀，然后按在树枝上，停留一会儿再把手拿开，一片树叶就印好了。 3、幼儿在老师的关心下印手印。 4、观赏大树，找一找哪一个是自己的手印，并说出颜色。 留意： 1、先替幼儿挽上袖子，提示幼儿不要弄脏衣服。 2、每次印一片树叶，并说出它的颜色。 活动延长： 让幼儿想一想，树叶到夏天是什么颜色，到了秋天是什么颜色，变换颜色进行粘贴。 活动结束： 小伴侣一起在教室听音乐，吃点心。 幼儿托班教案 篇3 活动一：整合活动西瓜和苹果 教学目标：1初步熟悉红和绿两种颜色 2能在唱唱跳跳中体验活动的欢乐 教学预备：实物西瓜一只并装扮成西瓜娃娃；西瓜、苹果胸饰各20只；录音机和录有我是一只大苹果旋律的磁带 教学过程：（一）出示西瓜娃娃，激起托儿爱好 1提问：谁来了呀？我们和西瓜娃娃打个招呼吧！ 西瓜娃娃是什么颜色的？它长着什么？ 依次让托儿摸摸、抱抱、亲亲西瓜娃娃 2送西瓜娃娃回家 西瓜妈妈的宝宝不见了，她很焦急呀，请小伴侣帮个忙， 关心把西瓜娃娃送回家吧！ （二）歌表演我是一只大苹果 1音乐响起，老师边唱边表演我是一只大苹果 2提问：谁来了呀？苹果是什么颜色的？和苹果娃娃打个招呼 3托儿贴好苹果胸饰和老师一起随我是一只大苹果的旋律唱唱跳跳 4把苹果娃娃送回家 活动二：涂色西瓜和苹果 教学目标：1学习用毛笔蘸上颜料进行涂色 2培育托儿绘画爱好 教学预备：每桌红、绿水粉颜料各一盆；毛笔、作画纸与幼儿人数相等 教学过程： （一）引出课题 西瓜娃娃和苹果娃娃想让小伴侣给他们穿上美丽的衣服呢 （二）老师示范 用毛笔在绿色的水粉颜料中蘸一蘸，给西瓜涂上一件绿衣服，再用毛笔在红色水粉颜料中蘸一蘸，给苹果涂上一件红衣服 （三）托儿作画，老师巡察并准时赐予鼓舞和表扬 活动三：户外嬉戏摘水果 教学目标：1练习向上纵跳的动作 2在跳跳跑跑中感到欢乐 教学预备：把各种水果图片悬挂在适当高度的绳上 教学过程：（一）看呀！那里有那么多的水果，想不想把它摘下来？可是水果张的那么高，我们要跳起来才能把它摘下来 （二）组织托儿进行嬉戏 1把摘下来的水果放在篮子中 2高兴奋兴地把篮子抬回家 （三）我们摘了那么多水果，真累呀，休息会吧！ 幼儿托班教案 篇4 活动目标： 1.知道用餐时的一些文明健康行为。 2.养成良好的用餐习惯，培育文明的餐饮之礼。 活动预备： 1. 幼儿平常用法的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。 2. 图片（与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃完的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的） 活动过程： 一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。 1.请幼儿谈谈餐前为什么要洗手？ 2.老师总结：我们为什么要洗手呢？由于洗手可以预防病菌，所以小伴侣要养成饭前洗手的好习惯。 二、请幼儿用正确的方法洗手。 三、推断嬉戏：谁是文明进餐的小伴侣 1.出示图片，说说图上的小伴侣在干什么？他这么做对吗？为什么？应当怎么做呢？（关心幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪） 2.谈话：怎样才能做个文明进餐的好孩子呢？ 3.谈话：除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要留意什么？ 如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。 四、学习儿歌，结束活动。 儿歌：进餐前，手洗净；入座时，动作轻；细细嚼，渐渐咽，不挑食，不剩饭。文明进餐人人赞！ 幼儿托班教案 篇5 活动目标： 1 通过争论，知道吃饭之前要洗手 2 初步养成讲卫生的习惯 活动预备： 1幼儿进餐前的录像片段 2 供应一些生活中好习惯的图片 活动过程： 1 请幼儿回忆进餐前要做的事： A播放餐前的录像 B老师：录像里的小伴侣在干什么？饭前要洗手 2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手 老师：我们为什么要洗手呢？ 由于洗手可以预防病菌，所以小伴侣可要养成饭前洗手的好习惯哦。 幼儿托班教案 篇6 一、活动前思索 1、设计意图 目前我们正在开展“漂亮的春天”的主题，教室里饲养了不少的小金鱼，孩子们都特别喜爱，常常会去看看，在主题活动中老师又开展了关于金鱼的一系列活动，如观看金鱼、绘画金鱼、唱歌金鱼。所以幼儿对小金鱼非常感爱好，也对金鱼比较了解。开展此次音乐嬉戏将幼儿的爱好点再一次提高，让幼儿在活动中感受到参与集体嬉戏的欢乐。 2、重点难点 在嬉戏中初步学会避让，进展幼儿动作的灵敏性。 二、过程实录 （一）活动目标： 1、会边唱歌曲，边四散地做小鱼游动作。 2、在嬉戏中初步学会避让，尽量不被抓住，进展幼儿动作的灵敏性。 （二）活动预备： 音乐伴奏、小鱼头饰、鱼网。 （三）活动过程： 1、观赏歌曲，学唱歌曲。 *师：今日老师带来一首好听的歌曲，听听是谁来了？（老师弹唱歌曲） 提问：是谁来了？（小鱼来了） 评析： 直截了当的提问让幼儿立刻进入老师的活动设计中。明确的问题让幼儿在听的过程中有所侧重。 师：我们一起来学学唱唱这首歌曲好吗？ 老师带领幼儿一起唱歌（边拍手边唱歌） 幼儿有节奏地唱歌两三遍。 评析：学习歌曲时候，老师有意用拍手动作帮助唱歌是为了让幼儿有节奏的边唱边打节拍。 2、边唱歌边做动作。 *师：小鱼是怎么来的？（是游来的） 小鱼是怎么样游的呢？（摇摇尾巴游呀游） 我们一起来学学小鱼游。（幼儿边唱歌边做游的动作） 小鱼在水里还会做什么呢？（吐泡泡、吃东西） 我们也来学学小鱼吐泡泡（幼儿边唱歌边做动作） 戴上头饰做动作。 评析：由于幼儿观看过金鱼游的姿势，所以在学习动作时候，幼儿能很好的做出小鱼的动作。 3、理解嬉戏规章幼儿参加嬉戏。 *师：看是谁来了？（出现捕鱼人）他是来干吗的？（捉小鱼的） 那他什么时候会来捉小鱼呢？请小伴侣认真听。（老师再次唱歌歌曲，突出最终一句歌词。让幼儿理解歌词的意思。） 提问：唱到什么地方捉鱼的人会来捉小鱼呢？（我要抓住你） 评析：在此环节老师仍采纳突出重点地唱歌曲，让幼儿能立刻理解歌词在嬉戏中的提示作用。 *今日我们就来玩个捉小鱼的嬉戏。 提出嬉戏的规章： 小鱼在池塘里逍遥自在的嬉戏，你不碰我我不碰你，相互谦让，听到我要捉住你的时候，捉鱼人就会出来，小鱼们就要逃到自己的家。看看那条小鱼既当心又灵敏。 *幼儿听着较慢的音乐初次玩嬉戏，然后逐次提高嬉戏要求，不断完善嬉戏。 老师拓展嬉戏范围：小鱼还可以躲在哪里？ 幼儿托班教案 篇7 【活动目标】 1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。 2、初步了解沙的用途及训练玩沙的平安。 3、通过玩沙活动激发幼儿的开心心情，培育初步的探究尝试精神。 【活动预备】 幼儿人手一套玩沙工具(铲、胶碟、耙等)、水、手巾。 【活动过程】 一、带幼儿到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行平安训练。 师：小伴侣，你们看这是什么呀?(沙)，对啦，你们喜爱玩沙吗?今日，我预备了许多玩沙工具，待会你们可以用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发觉了沙有哪些隐秘?告知老师或者你的小伙伴们!你们玩的时候，要留意哦：不能把沙往上抛，要爱护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。知道了吗? 二、通过各尝试活动，初步感知沙的主要特征。 A、幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、堆沙，把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。 B、师生一起归纳沙的特点： 沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。 三、关心幼儿初步了解沙给人们带来的好处。 师：你们知道了沙有这么多隐秘，那么沙有什么用呢?(沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。) 四、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。 师：好，我们来当建筑师，把你想建的东西建出来吧!(幼儿自由构建) 幼儿托班教案 篇8 【活动目标】 1、喜爱晒太阳，情愿扮演角色参与嬉戏，能开心的表现自己。 2、愿意跟随老师学会变换不同姿态晒太阳。 3、巩固爬、滚的动作。 【活动预备】 老师预备：乌龟的头饰一个，自选音乐磁带，录音机。 幼儿预备：已有会向前爬和走、跑的动作阅历。 【活动过程】 一、老师戴头饰扮演乌龟妈妈，幼儿扮演乌龟宝宝。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。 二、老师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，留意引导幼儿学习向后爬行的方法。 三、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳？ 引导幼儿学会变换不同姿态，练习躺、趴、爬、滚等动作，老师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。 四、放松活动，听音乐做晒太阳韵律操结束活动。 附：晒太阳 太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪完的动作） 宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子） 晒晒手，晒晒脚，（拍手两下，拍脚背两下） 晒得浑身暖洋洋。（双手交叉拍肩两下） 太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪完的动作） 宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子） 晒晒胸，晒晒背，（拍胸口两下，拍背后两下） 晒得屁股暖洋洋。（双手绕后拍屁股四下） 太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪完的动作） 宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子） 躺着晒，滚着晒。（原地平躺或翻滚） 晒晒太阳真健康。（双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。） 幼儿托班教案 篇9 活动目标： 1、让幼儿知道树叶是多种多样的，培育幼儿观看树叶的爱好; 2、引导幼儿发觉树叶给人们带来的好处，培育幼儿疼惜树木的情感。 3、关心幼儿学习按物体的特点进行回类。 活动预备： 搜集各种树的落叶 活动进程： 一、引导幼儿观看树叶，知道树叶是多种多样的 1、老师：小伴侣，我们都知道现在已是秋天了，爸爸妈妈也带你们往寻找了秋天，请你们说说秋天里有哪些特点呢?引导幼儿说说秋每天气的特点，说说孩子看到的秋天。 2、老师出示各种树叶：小伴侣，你们认真看看这些树叶，请说说它们都有甚么样的颜色、甚么形状、它们又像甚么呢?它们为何会变颜色呢?请幼儿说一说。 二、引导幼儿发觉树叶给人们带来的好处疼惜树木的情感 1、老师：小伴侣，在夏天的时候假如站在太阳下面你们会觉得怎样样呢?(太阳晒得很热)但假如你再到有许多树叶的树下面站一站又会有怎样样的感觉呢? 老师小结：树叶可以遮阴，会让我们觉得凉快，很舒适。 2、老师：小伴侣，假如树上没有了树叶会怎样样呢? 小结：树叶有美化环境，清洁空气的作用。 3、老师：小伴侣，你们喜爱树吗?为何呢? 小结：树是小鸟的家，树能给人们遮太阳，夏天走在有树的人行道上，感到很凉快;树还能使我们的环境更美丽，使空气新奇;树的好处真多，我们都喜爱树，我们都要疼惜树木。 三、玩“我帮树叶找妈妈”的嬉戏，关心幼儿学习按物体的明显特点进行分类的方法 1、老师：小伴侣，你们说说小树叶是长在哪里的?它的妈妈是谁呢?(小树叶长在树上，大树就是它的妈妈。) 2、老师：瞧，老师这里有好多的小树叶，它们都被风吹下来了，找不到妈妈了，小伴侣，你们情愿关心它们找到妈妈吗? 请幼儿把树叶送到妈妈身旁，再和小树叶说句悄悄话。 3、老师：小伴侣，你们是怎样样关心小树叶找到妈妈的呢?(手上的叶子和树上的叶子对比，形状相同的就是同一种树的树叶了。) 4、老师：小伴侣，小树叶特别感谢你们帮它们找到了妈妈，你们关心了它们有甚么样的感觉呢