三年级下册综合实践教案探究植物的奥秘全国通用

探究植物的奥秘活动目标：1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设 计。2、尝试自行设计实验，验证自己的猜想。3、认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。4、 具有良好的合作意识， 能为小组活动出谋划策， 虚心接受合作伙伴提出 的意见和建议。活动重难点：1、 了解沙漠环境、 沙漠动植物的生存本领、 人类在沙漠中的活动等相关知 识。2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。活动准备：挂图或课件。活动过程：活动一 校园植物导览手册一、活动引入。师：我们的校园里究竟有哪些植物？生：如果做一本导览手册，就能让大家对校园里的植物了解得多一些。 二、活动过程。1想一想。师：校园植物导览手册中，放些什么内容呢？学生讨论发言。2 考察校园植物。师：考察校园植物，你们准备怎么做？学生制定计划及方案。3 准备手册内容师：我们可以对考察资料进行整理，还可以补充查找一些资料。 学生活动。4制作导览手册。学生活动，制作导览手册。5 填写学习单。活动二 苔藓喜欢在哪里生长一、活动引入。生 1：我发现苔藓总是长在墙角太阳照不到的地方，是不是它不喜欢阳 光？生 2：我们可以给苔藓多安几个“家”，看看它在哪里长得好。二、活动过程。1、我们的猜想。师：你们在哪些地方见过苔藓呢？学生发言。 师：我们一起来猜想一下苔藓喜欢的生长环境。2、确定实验方法。师：怎样可以验证这个猜想呢？师：好，我们一起来做做实验。学生活动。3、观察与对比。把各自的实验记录表进行观察与对比。4、实验结论。师：根据观察记录，你们得出了什么结论？学生发言。5、填写学习单。活动三 七彩染坊一、活动引入。生 1：据说在古代，人们是采集各种植物来制成染料的。生 2：真的吗？我们也来试一试，看看能不能染出漂亮的颜色 二、活动过程。1收集资料。师：哪些植物适合用来做染料？ 学生发言，并收集原料。2 制作染料。让学生看书第 77 页的制作过程。学生活动。3 .染一染。学生活动，染一染布料和毛线。4.比一比。把各自的染色作品带到班上来，交流各自的染色经验。5 .填写学习单。