课题《养花》互联网搜索教案

课题：养花第一课时教学目标：（1）学会本课5个生字，正确读写“循环、昙花、秉烛夜游、菊秧、砸死、三年五载、自生自灭、一来二去”等词语。（2）理解积累“奇花异草、大雨倾盆、置之不理、自生自灭、三年五载、狂风暴雨、天趣突变、秉烛夜游”等词语。（3）正确流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重点、难点：引导学生理解课文的思想内容，体会作者的思想感情，了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的，既是本文的重点，也是本文的难点。教学时间：二课时第一课时一、联系实际，谈话导入。1. 这一单元，我们和老舍先生一起追忆了那位非凡而伟大的“母亲，领略了他的第二故乡济南冬天独有的温情美景，拜读了他的长篇名作骆驼祥子中祥子买车的故事。这节课，我们一起来看看那老舍先生是怎样养花的，通过学习我们一起来感受作家养花的乐趣，情趣。设计意图：回顾已经学过的老舍先生的几篇文章，更加深入全面了解我们的平民作家老舍先生，为本课的学子做好感情铺垫。通过互联网让学生在回忆老舍先生的时候，更加细致的了解老舍这位著名的作者。二、初读感悟，扫清字词障碍。1指导自读，用好纠错本，扫清字词障。2老舍先生是怎样养花的，从文中找出相应的句子，边读边勾画，感知文章的大意。3教学随回巡视、发现问题随即解决。4.让我们一起来看看家庭养花的一些知识。三、再读课文，品问析句。1小组内学生带着问题轮读课文。出示中心话题：细读课文，谈谈作者围绕养花讲了那些内容？（设计意图：思考题的出示为了让学生清晰学习舒事明理散文的方法。逐步培养学生的概括能力。）2指名回答（小组四号回答）随着学生的回答，把课文的叙述顺序理清：即为什么养花；养什么花；养花要摸门道；养花有益身心；养花使人喜；养花使人伤心；养花的乐趣。3总结内容，学习写法。（1）重点感悟文中最后一段（2）谈谈作者是怎样把养花的乐趣写具体的？A课文哪些地方写了养花的“喜与笑”，哪些地方写了养花的“忧与泪”？知道学生用课文的话具体说一说。B学习作者由事及理，层层递进，把事情写具体的方法。四、小结全文五、布置作业熟读课文，选择自己喜欢的段落背诵。（设计意图：意在点拨学生只爱生活，关注身边小事，通过身边小事明理的效果）。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！3 / 3