山东省高考语文一轮 第二编 第一部分专题十一 简明、连贯、得体准确、鲜明、生动 第三节课件 新人教版

第三节准确、鲜明、生动第三节准确、鲜明、生动1(2010广东卷广东卷)某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。下面是这次演出的节目单：的演出晚会。下面是这次演出的节目单：晚会节目单晚会节目单孔雀东南飞孔雀东南飞(原作汉乐府民歌原作汉乐府民歌孔雀东南飞孔雀东南飞)演出：高一演出：高一(2)班班雷雨雷雨(原作曹禺原作曹禺雷雨雷雨)演出：高二演出：高二(5)班班 (其他略其他略)节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在话，以增强晚会的整体感。请你在孔雀东南飞孔雀东南飞与与雷雨雷雨之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于节目密切相关，衔接自然，不少于60字。字。_解析：解析：要衔接自然，需要找到二者之间的相似点：比如都是要衔接自然，需要找到二者之间的相似点：比如都是爱情悲剧。如果能找到别的相似点组织语言，也应是可以的，爱情悲剧。如果能找到别的相似点组织语言，也应是可以的，但似乎很难找到。但似乎很难找到。答案：答案：(示例示例1)合葬化鸟，夜夜相鸣。高一合葬化鸟，夜夜相鸣。高一(2)班同学的演绎，班同学的演绎，给一个催人泪下的爱情悲剧点染上浪漫的色彩。但面对封建礼给一个催人泪下的爱情悲剧点染上浪漫的色彩。但面对封建礼教，刘兰芝们的结局只能如此。东汉末年是这样，教，刘兰芝们的结局只能如此。东汉末年是这样，20世纪世纪30年年代还是这样，悲剧在延续。不信的话，请看高二代还是这样，悲剧在延续。不信的话，请看高二(5)班的同学为班的同学为我们演出的我们演出的雷雨雷雨。(示例示例2)感谢高一感谢高一(2)班的同学为我们再现了美丽贤惠的刘兰芝、班的同学为我们再现了美丽贤惠的刘兰芝、痴情执著的焦仲卿，他们让我们看到了爱情的坚贞和永恒。但痴情执著的焦仲卿，他们让我们看到了爱情的坚贞和永恒。但爱情的悲剧似乎还在延续。接下来高二爱情的悲剧似乎还在延续。接下来高二(5)班的同学为我们演出班的同学为我们演出的的雷雨雷雨，又要讲述一个和爱情有关，却不仅仅是爱情的故，又要讲述一个和爱情有关，却不仅仅是爱情的故事。事。2(2009湖北卷湖北卷)为庆祝新中国成立为庆祝新中国成立60周年，学校拟编辑出版周年，学校拟编辑出版诗歌征文集。现有两个备选书名诗歌征文集。现有两个备选书名献给母亲的歌献给母亲的歌和和山河岁山河岁月欢乐颂月欢乐颂，你喜欢哪一个？请写下你喜欢的书名并说明理由。，你喜欢哪一个？请写下你喜欢的书名并说明理由。我喜欢的书名：我喜欢的书名：理由：理由：_解析：解析：本题考查语言的准确、鲜明、生动。可以从语本题考查语言的准确、鲜明、生动。可以从语言技巧和思想感情两个方面进行分析，要善于根据书名言技巧和思想感情两个方面进行分析，要善于根据书名推断出其主要内容，然后用一句准确生动的话进行推荐。推断出其主要内容，然后用一句准确生动的话进行推荐。答案：答案：(示例示例1)我喜欢的书名：我喜欢的书名：献给母亲的歌献给母亲的歌理由：把祖国比喻为母亲，给母亲献歌，表达了对祖国母亲的理由：把祖国比喻为母亲，给母亲献歌，表达了对祖国母亲的深爱，直抒胸臆，情真意切。深爱，直抒胸臆，情真意切。(示例示例2)我喜欢的书名：我喜欢的书名：山河岁月欢乐颂山河岁月欢乐颂理由：山河是祖国的代表，岁月是祖国的历程，欢乐颂是我们理由：山河是祖国的代表，岁月是祖国的历程，欢乐颂是我们赞美祖国的共同心声。赞美祖国的共同心声。“准确准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。准确，在语言运用试选择、语气选择等方面完全符合表达目的。准确，在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境，符合题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。范围大小、程度深浅等等。 (2010江苏卷江苏卷)2010年上海世博会丹麦国家馆，有一尊年上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美小美人鱼人鱼”铜像。铜像。(1)“小美人鱼小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品？故事出自哪位作家的哪篇作品？_(2)请以请以“小美人鱼小美人鱼”的口吻写一段不超过的口吻写一段不超过30个字的话，表达个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美。对上海世博会的祝愿或赞美。_解析：解析：(1)安徒生是世界著名童话作家，美人鱼的形象为人们安徒生是世界著名童话作家，美人鱼的形象为人们所熟知，不难答出。所熟知，不难答出。(2)一是要紧扣身份，如外国人、童话人物、首次来中国等，做一是要紧扣身份，如外国人、童话人物、首次来中国等，做到语言表述准确；二是要体现祝愿或赞美。到语言表述准确；二是要体现祝愿或赞美。答案：答案：(1)安徒生的安徒生的海的女儿海的女儿(2)(示例示例1)愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆之中。愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆之中。(示例示例2)愿中国小朋友像喜爱我一样喜爱上海世博会。愿中国小朋友像喜爱我一样喜爱上海世博会。(示例示例3)我来到上海世博会，仍然生活在童话之中。我来到上海世博会，仍然生活在童话之中。(示例示例4)上海世博会为我的故事续写新的篇章。上海世博会为我的故事续写新的篇章。1符合情境符合情境例：贾岛例：贾岛题李凝幽居题李凝幽居：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。边树，僧敲月下门。”解析：解析：如果在白天，与李关系亲则如果在白天，与李关系亲则“推推”，关系疏则，关系疏则“敲敲”，而当时是半夜里而当时是半夜里(连鸟都在树上的窝里睡着了连鸟都在树上的窝里睡着了)，李凝住的又是幽居，李凝住的又是幽居，因此因此“敲敲”门很符合情境。再如：轻风扶细柳，淡月失梅花。门很符合情境。再如：轻风扶细柳，淡月失梅花。其中其中“扶扶”“”“失失”两字用得相当准确。两字用得相当准确。“扶扶”字把字把“轻风轻风”人人格化了，形象地描绘出了轻风徐来、柳枝拂然的柔态，给人以格化了，形象地描绘出了轻风徐来、柳枝拂然的柔态，给人以柔美之感。恬静的月亮已经辉照大地，梅花自然没有白天那么柔美之感。恬静的月亮已经辉照大地，梅花自然没有白天那么显眼，在月光照映下，也就黯然失色了。用一个显眼，在月光照映下，也就黯然失色了。用一个“失失”字，就字，就勾画出了月色和梅花相互交融的情景。勾画出了月色和梅花相互交融的情景。2符合事理符合事理例：今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠砌成例：今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠砌成的崭新世界。的崭新世界。解析：解析：其中的其中的“砌砌”用得不准确。用得不准确。“砌砌”是层层垒起之意，是层层垒起之意，用颗粒状的珍珠来用颗粒状的珍珠来“砌成砌成”，不大可能。可把，不大可能。可把“砌砌”换作换作“缀缀”，它有连缀组合和装扮的意思，能形象地描绘出洞庭的，它有连缀组合和装扮的意思，能形象地描绘出洞庭的新气象。新气象。3符合心理符合心理例：近乡情更怯，不敢问来人。例：近乡情更怯，不敢问来人。解析：解析：“更更”字用得准确，写出了诗人越走近家乡，越是担心字用得准确，写出了诗人越走近家乡，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理。家里的变故超乎想象的惶恐心理。4符合程度符合程度例：陶醉、沉醉、迷醉，醉的程度是不同的。例：陶醉、沉醉、迷醉，醉的程度是不同的。5符合对象符合对象例：有一个贝壳迷花了近十年的心血，收集到几千种远东出产例：有一个贝壳迷花了近十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。的贝壳。解析：解析：“收集收集”用得不准确。句中有用得不准确。句中有“花了近十年的心血花了近十年的心血”，找寻的程度应该很高，所以，用找寻的程度应该很高，所以，用“搜集搜集”才准确。才准确。“用词准确用词准确”与与“同义词辨析同义词辨析”有交叉，比如都要注意程度、对象、范围等。有交叉，比如都要注意程度、对象、范围等。1(2011日照模拟日照模拟)据报道，某地在一次系统内竞职笔试中，据报道，某地在一次系统内竞职笔试中，请了请了18名少先队员监考，结果小学生秉公执法，当场抓住名少先队员监考，结果小学生秉公执法，当场抓住25个个作弊者。消息传出，引起争议。有人认为这是制度创新，值得作弊者。消息传出，引起争议。有人认为这是制度创新，值得推广；也有人认为这是无奈之举，让人悲哀。请你对这种做法推广；也有人认为这是无奈之举，让人悲哀。请你对这种做法发表看法。要求语言表达准确、态度鲜明。发表看法。要求语言表达准确、态度鲜明。(不超过不超过80字字)_解析：解析：本题为开放性题目，答案不唯一。不囿于两种观点，言本题为开放性题目，答案不唯一。不囿于两种观点，言之成理即可。之成理即可。答案：答案：(示例示例)(1)这是制度创新，值得推广。此举保证了这次考这是制度创新，值得推广。此举保证了这次考试的公正性和社会参与监督的有效性；对于考试者和参加监考的试的公正性和社会参与监督的有效性；对于考试者和参加监考的学生，都是一次鲜活的诚信教育。学生，都是一次鲜活的诚信教育。(2)这是无奈之举，让人悲哀。这凸显了成人防作弊机制的苍白，这是无奈之举，让人悲哀。这凸显了成人防作弊机制的苍白，成人的丑陋面要靠自身来克服，不能利用学生的纯洁；如此诚成人的丑陋面要靠自身来克服，不能利用学生的纯洁；如此诚信缺失的现实，可能会对小学生有负面影响。信缺失的现实，可能会对小学生有负面影响。2对下面两句话的内容表述准确的一项是对下面两句话的内容表述准确的一项是()有人认为大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致有人认为大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症。有的科学家指出，这种说法事实根据不足。癌症。有的科学家指出，这种说法事实根据不足。A有的科学家认为有的科学家认为“大气中的核试验因其放射性元素而污大气中的核试验因其放射性元素而污染环境而导致癌症染环境而导致癌症”的观点，事实根据不足。的观点，事实根据不足。B科学家认为科学家认为“大气中的核试验因其放射性元素而污染环大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症境，导致癌症”的说法，事实根据不足。的说法，事实根据不足。C有的科学家否认有的科学家否认“大气中的核试验因其放射性元素而污大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症染环境，导致癌症”的观点。的观点。D有的科学家指出有的科学家指出“大气中的核试验因其放射性元素而污大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症染环境，导致癌症”的说法，事实根据欠妥。的说法，事实根据欠妥。解析：解析：A项项“观点观点”有歧义，不知是谁的观点；有歧义，不知是谁的观点；B项去掉了项去掉了原文中原文中“有的有的”两字，使两字，使“科学家科学家”失去了限制，以偏赅全；失去了限制，以偏赅全；D项项“根据欠妥根据欠妥”与原文中的与原文中的“根据不足根据不足”意思不合。意思不合。答案：答案：C鲜明，是以准确为基础的。不准确，就不可能鲜明。鲜明是指鲜明，是以准确为基础的。不准确，就不可能鲜明。鲜明是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊，表达的色色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊，表达的色彩彩(感情色彩、事物的形象色彩感情色彩、事物的形象色彩)要分明。简而言之，鲜明就是要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。要明确合理地表情达意。 (2009全国卷全国卷)利用所给词语写一段话，介绍利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身征集全民健身口号口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在5060之间。之间。来源广来源广一个月一个月入选口号入选口号千余条千余条“我运动，我快乐我运动，我快乐”_解析：解析：本题重点考查考生语言表达准确、鲜明、生动的能力，本题重点考查考生语言表达准确、鲜明、生动的能力，解答时要利用所给词语，语意完整，扣住主题解答时要利用所给词语，语意完整，扣住主题“征集全民健身征集全民健身口号口号”。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。答案：答案：(示例示例)全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为号为“我运动，我快乐我运动，我快乐”。1恰当选用词语恰当选用词语(1)不要使用诸如不要使用诸如“可能可能”“”“大概大概”“”“也许也许”“”“左右左右”等不确定等不确定的词来表明态度与观点。多使用的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对坚决反对(支持支持)”“”“完全错完全错误误(正确正确)”“”“决不能这样决不能这样(一定要这样一定要这样)”等词语来表明自己的等词语来表明自己的鲜明态度。鲜明态度。(2)表达自己不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实表达自己不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现。选用感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果。现。选用感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果。(3)表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特征。因为颜色可以给人以刺激，同时也是最富有感情的外在形征。因为颜色可以给人以刺激，同时也是最富有感情的外在形象。象。例如：太阳出山了。小溪边的那座竹楼，窗子打开了。绿茵茵例如：太阳出山了。小溪边的那座竹楼，窗子打开了。绿茵茵的窗口，闪出一点红，火苗似的。哦，是个小女孩，红领巾在的窗口，闪出一点红，火苗似的。哦，是个小女孩，红领巾在晨风里，微微地飘。晨风里，微微地飘。解析：解析：作者着意渲染作者着意渲染“红红”“”“绿绿”两种颜色，色彩鲜明，把两种颜色，色彩鲜明，把“万绿丛中一点红万绿丛中一点红”的景象，集中而概括地描绘出来，把读者的景象，集中而概括地描绘出来，把读者引入诗一般的境界中。引入诗一般的境界中。2恰当选用句式恰当选用句式用肯定的语气来表明观点，或选用双重否定、反问句式来加用肯定的语气来表明观点，或选用双重否定、反问句式来加强语气，可以使自己观点的表达更加鲜明而强烈。另外，要强语气，可以使自己观点的表达更加鲜明而强烈。另外，要注意整句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意注意整句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。义鲜明，适合表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。3恰当运用修辞手法恰当运用修辞手法比喻、对偶、对比、反复等修辞能使语言独具特色，因此，借比喻、对偶、对比、反复等修辞能使语言独具特色，因此，借助修辞格来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。助修辞格来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。1结合情境，比较下面一组句子，说说哪一个句子表达得更结合情境，比较下面一组句子，说说哪一个句子表达得更加鲜明，为什么？加鲜明，为什么？情境：情境：“焦点访谈焦点访谈”节目针对当前所发生的死亡惨重的矿难进节目针对当前所发生的死亡惨重的矿难进行评论。行评论。三家国有大煤矿，连续发生三起重特大恶性安全事故，让人三家国有大煤矿，连续发生三起重特大恶性安全事故，让人震惊，让人心痛，更让人对那些失职的领导深恶痛绝，我们不震惊，让人心痛，更让人对那些失职的领导深恶痛绝，我们不得不反思得不反思我们的安全生产措施到底有没有得到落实？我们的安全生产措施到底有没有得到落实？三家国有大煤矿，连续发生三起重特大恶性安全事故，引起三家国有大煤矿，连续发生三起重特大恶性安全事故，引起了人们的震动，人们指责那些失职的领导，我们也要反思我们了人们的震动，人们指责那些失职的领导，我们也要反思我们的安全生产措施的落实情况。的安全生产措施的落实情况。_解析：解析：这里的表达鲜明主要指感情色彩鲜明；想让感情色彩这里的表达鲜明主要指感情色彩鲜明；想让感情色彩更加鲜明，就要注意恰当使用词语，注意语意的轻重。国有大更加鲜明，就要注意恰当使用词语，注意语意的轻重。国有大煤矿发生死亡惨重的矿难，这是一件让人痛心的事情，所以语煤矿发生死亡惨重的矿难，这是一件让人痛心的事情，所以语意要重才能表达出人们的鲜明态度。句运用的词语意要重才能表达出人们的鲜明态度。句运用的词语“深恶痛深恶痛绝绝”，感情色彩鲜明；双重否定句，感情色彩鲜明；双重否定句“不得不反思不得不反思”，使语气更，使语气更为强烈，态度更加明确。为强烈，态度更加明确。答案：答案：比好。运用了感情色彩鲜明的词语比好。运用了感情色彩鲜明的词语“深恶痛绝深恶痛绝”，双重否定双重否定“不得不不得不”，使态度更加明确。，使态度更加明确。2新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请你点评下面的一则新闻。要求：见解独到，是请你点评下面的一则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过非分明，不超过30个字。个字。新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期了为期3天的天的“爱心大巴爱心大巴”免费接站活动，在北京免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥无几，而无偿提供的矿泉水和小点测，乘客寥寥无几，而无偿提供的矿泉水和小点心也因为无人问津而成了摆设。学子们的爱心变心也因为无人问津而成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。成了伤心。点评：点评：_解析：解析：解题时，我们要先明确题目的要求。题目的要求解题时，我们要先明确题目的要求。题目的要求“见见解独到，是非分明解独到，是非分明”，就是要求我们要明确地提出自己的观点，就是要求我们要明确地提出自己的观点，直接清楚，不暗示，不含蓄；直接清楚，不暗示，不含蓄；“不超过不超过30个字个字”，就是要求我，就是要求我们的表达不要拖沓，要用精炼的语言表达深刻的内容；而题干们的表达不要拖沓，要用精炼的语言表达深刻的内容；而题干的提示语的提示语对新闻点评的解说，就是要求我们在解题时注意对新闻点评的解说，就是要求我们在解题时注意表达得有评论的意味。表达得有评论的意味。 由此可见，这一题目紧扣语言运用由此可见，这一题目紧扣语言运用“鲜明鲜明”的要求，综合考查的要求，综合考查了我们的分析、理解、综合、概括等各方面的能力，能力要求了我们的分析、理解、综合、概括等各方面的能力，能力要求高，能考出学生真实的语言运用的水平。就内容而言，确实不高，能考出学生真实的语言运用的水平。就内容而言，确实不是因为表现是因为表现“爱心爱心”这一善举出了这一善举出了“问题问题”，而是因为整个社，而是因为整个社会在长期培育人与人之间的爱心上出了问题，以致于当人们真会在长期培育人与人之间的爱心上出了问题，以致于当人们真心去献爱心时，引起了人们的怀疑或误解。心去献爱心时，引起了人们的怀疑或误解。爱心爱心“土壤土壤”的的“肥沃度肥沃度”方面出了问题。如果我们的社会真方面出了问题。如果我们的社会真正形成浓厚的关爱氛围，人与人之间普遍地真诚友善以待，互正形成浓厚的关爱氛围，人与人之间普遍地真诚友善以待，互敬互助形成厚重的社会从善的风气，那么在敬互助形成厚重的社会从善的风气，那么在“爱心爱心”出现时，出现时，人的心底决不会再冒出问句，而是会共同打造出彼此心灵相通人的心底决不会再冒出问句，而是会共同打造出彼此心灵相通的连接号！的连接号！答案：答案：(1)爱心社的爱心社的“爱心爱心”行动令人伤心，使大学生行动令人伤心，使大学生茫然不知所措。茫然不知所措。(2)当假恶丑大行其道时，真善美就被湮没，偶一抬头反当假恶丑大行其道时，真善美就被湮没，偶一抬头反成另类，可悲！成另类，可悲！(3)因怕被害而弃爱，是社会长期冷漠的佐证，我们应该因怕被害而弃爱，是社会长期冷漠的佐证，我们应该深思。深思。(4)献爱心反遭怀疑，社会多欺骗使人心不安，我们还是献爱心反遭怀疑，社会多欺骗使人心不安，我们还是要多相信人。要多相信人。生动，就是指具体形象，新鲜活泼，能使人感动。生动，往往是生动，就是指具体形象，新鲜活泼，能使人感动。生动，往往是以准确、鲜明为前提的。有时做到了准确、鲜明也就做到了生动以准确、鲜明为前提的。有时做到了准确、鲜明也就做到了生动感人，而离开了准确、鲜明去片面追求生动，就会给人矫揉造作、感人，而离开了准确、鲜明去片面追求生动，就会给人矫揉造作、华而不实之感。生动要求表达能充分调动人们的形象思维，使表华而不实之感。生动要求表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。达具体形象可感。“生动生动”的考查在简明得体、选用仿用变换句的考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。(2010浙江卷浙江卷)某校学生会为使更多的同学体验某校学生会为使更多的同学体验“低碳低碳”生活，生活，接收接收“低碳低碳”理念，决定组织同学参观世博园理念，决定组织同学参观世博园“零碳馆零碳馆”。请。请根据所提供的材料，拟写一份海报。要求：只写海报的宣传鼓根据所提供的材料，拟写一份海报。要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。动内容；语言表达简明流畅，生动得体。(100字左右字左右)“零碳馆零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。利用温压和风压，利用温压和风压，“零碳馆零碳馆”能保持建筑内部空气流通，环境能保持建筑内部空气流通，环境舒爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间舒爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释放，使展馆成为转换为荧光释放，使展馆成为“会发光的房子会发光的房子”。游客在游客在“零碳餐厅零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥，真正实现变废为宝生物肥，真正实现变废为宝这些创意试图让游客在日常生这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成活体验中，逐渐养成“零碳零碳”的新生活态度。的新生活态度。最特别的是，游客将在最特别的是，游客将在“零碳馆零碳馆”领取专属的领取专属的“二氧化碳身份二氧化碳身份码码”，然后在，然后在“大富翁碳册游戏大富翁碳册游戏”中回答中回答50个互动问题，这些个互动问题，这些问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气种类，每月问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气种类，每月的水电煤费用等，最后游客将得到一张电脑计算出的的水电煤费用等，最后游客将得到一张电脑计算出的“碳诊断碳诊断书书”，记录个人一年的，记录个人一年的“碳排放总量碳排放总量”。_解析：解析：宣传海报的内容应该充分展现世博园宣传海报的内容应该充分展现世博园“零碳馆零碳馆”的特的特色，以达到吸引同学参与活动的目的。其次，使用煽情的语言色，以达到吸引同学参与活动的目的。其次，使用煽情的语言或倡导性语言或追问的语言，更能激发同学参与活动的热情。或倡导性语言或追问的语言，更能激发同学参与活动的热情。答案：答案：(示例示例)如果你是个如果你是个“高碳高碳”消费者，那就去世博园参消费者，那就去世博园参观最酷的观最酷的“零碳馆零碳馆”吧！吧！它没有空调但温度宜人，它不用耗电却熠熠生辉，它用饼干制它没有空调但温度宜人，它不用耗电却熠熠生辉，它用饼干制作餐具，它用游戏输送理念。作餐具，它用游戏输送理念。想做想做“低碳低碳”潮人吗？想拥有第二张身份证吗？现在就出发！潮人吗？想拥有第二张身份证吗？现在就出发！1恰当选用词语恰当选用词语(1)使用表现力强的词语。使用的词语要具有生动传神的表现力。使用表现力强的词语。使用的词语要具有生动传神的表现力。如：泉声咽危石，日色冷青松。如：泉声咽危石，日色冷青松。解析：解析：“咽咽”“”“冷冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。幽静孤寂的景象。(山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声；照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得仿佛呜咽之声；照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。阴冷。)(2)使用色彩浓重的词语。这里主要指词语的感情色彩和词语的使用色彩浓重的词语。这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。语体色彩。例如郭沫若的历史剧例如郭沫若的历史剧屈原屈原中，屈原的侍女婵娟有一段痛斥中，屈原的侍女婵娟有一段痛斥宋玉投靠南后背叛老师的话。台词本来是：宋玉投靠南后背叛老师的话。台词本来是：“宋玉，我特别恨宋玉，我特别恨你，你辜负了先生的教训，你是没有骨气的文人！你，你辜负了先生的教训，你是没有骨气的文人！”演出后有演出后有人建议郭老将人建议郭老将“你是没有骨气的文人你是没有骨气的文人”改成改成“你这没有骨气的你这没有骨气的文人文人”，郭老拍手叫好。好在哪里？原稿是不带感情的判断句，郭老拍手叫好。好在哪里？原稿是不带感情的判断句，改成改成“你这没有骨气的文人你这没有骨气的文人”后便带上了婵娟强烈的感情色彩，后便带上了婵娟强烈的感情色彩，骂得痛快淋漓。骂得痛快淋漓。2恰当选用句式恰当选用句式语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。在句式的选择中，应注意特殊句式、常用句式、长表达效果。在句式的选择中，应注意特殊句式、常用句式、长句、短句、排比句、对偶句、陈述句与疑问句的穿插交错，注句、短句、排比句、对偶句、陈述句与疑问句的穿插交错，注意语句的整散、错综变化、语气、倒装等。意语句的整散、错综变化、语气、倒装等。如：是他们，在灾难发生的第一时间，迅速组织出动，协助地如：是他们，在灾难发生的第一时间，迅速组织出动，协助地方抗震救灾，保证灾区人民生命安全。方抗震救灾，保证灾区人民生命安全。解析：解析：这是一个倒装句，通过倒装，既强调了中国军队和武这是一个倒装句，通过倒装，既强调了中国军队和武警部队，又使句式生动而不呆板。警部队，又使句式生动而不呆板。 3恰当使用修辞手法恰当使用修辞手法语言表达生动就应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵语言表达生动就应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人的感官体验的词语。恰当地使用修辞手法，丰富的和能够调动人的感官体验的词语。恰当地使用修辞手法，可以使语言更生动、准确、鲜明、增强语势。可以使语言更生动、准确、鲜明、增强语势。如：一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰克如：一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰克费洛斯特的名片。费洛斯特的名片。杰克对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打杰克对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。个招呼。(欧欧亨利亨利警察与赞美诗警察与赞美诗)解析：解析：语段中把语段中把“枯叶枯叶”比作比作“名片名片”，生动新颖；把冬天，生动新颖；把冬天拟人化，使它具有人情味，富有幽默感，正好体现出苏比早就拟人化，使它具有人情味，富有幽默感，正好体现出苏比早就想好了自己的冬季寓所而并不畏惧冬天的心情。想好了自己的冬季寓所而并不畏惧冬天的心情。4恰当运用谚语、惯用语、歇后语恰当运用谚语、惯用语、歇后语如：平时不努力，如：平时不努力，“临时抱佛脚临时抱佛脚”，以为开几晚上夜车就可以，以为开几晚上夜车就可以把成绩弄上去，简直是白日做梦。把成绩弄上去，简直是白日做梦。解析：解析：与一般的表述相比，运用俗语与一般的表述相比，运用俗语“临时抱佛脚临时抱佛脚”和惯用和惯用语语“开夜车开夜车”，显得格外生动。，显得格外生动。 1结合情境，比较下面两个句子，说说哪一个句子表达得更加结合情境，比较下面两个句子，说说哪一个句子表达得更加生动，为什么？生动，为什么？ 情境：情境：在月色下，泛舟江面，欣赏如画夜景。在月色下，泛舟江面，欣赏如画夜景。淡黑的起伏的连山，都远远地向船尾跑去了，一轮皎洁的明月，淡黑的起伏的连山，都远远地向船尾跑去了，一轮皎洁的明月，挂在天空，凉风习习。挂在天空，凉风习习。一座座连绵起伏的山，都远远地向船尾跑去了，月亮挂在天边，一座座连绵起伏的山，都远远地向船尾跑去了，月亮挂在天边，凉风习习。凉风习习。_解析：解析：这是一段景物描写，写景首先要抓住景物的特征，即这是一段景物描写，写景首先要抓住景物的特征，即找出所要描绘的景物独特而又细微的地方，并用准确的语言把找出所要描绘的景物独特而又细微的地方，并用准确的语言把它传神地描述出来，还要注意把握色调的鲜明。它传神地描述出来，还要注意把握色调的鲜明。答案：答案：比好。比好。“淡黑淡黑”“”“皎洁皎洁”描写色彩，使景色更鲜描写色彩，使景色更鲜明生动。明生动。2请你为下面句子中抽象的概念请你为下面句子中抽象的概念“美丽美丽”补充具体的意象，补充具体的意象，使其表述生动起来。使其表述生动起来。当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种无所畏惧的美丽，当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种无所畏惧的美丽，一种永不退缩的美丽。一种永不退缩的美丽。_解析：解析：两句话虽都表现了自信所带来的两句话虽都表现了自信所带来的“美丽美丽”，但原句只是，但原句只是一般的概念，一般的概念，“美丽美丽”是抽象而模糊的。修改后的句子用是抽象而模糊的。修改后的句子用“枫枫树树”“”“梅花梅花”和和“真金真金”的意象来演绎的意象来演绎“无所畏惧无所畏惧”“”“永不退缩永不退缩”就具体可感，有了一种盎然的诗意。可见，鲜活的意象有着比抽就具体可感，有了一种盎然的诗意。可见，鲜活的意象有着比抽象的概念更丰富的内涵，可以为读者提供更多的想象和品味空间，象的概念更丰富的内涵，可以为读者提供更多的想象和品味空间，语言的文采也随之而来。语言的文采也随之而来。答案：答案：当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种秋霜当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种秋霜枫独红、冬雪梅独傲的美丽，一种真金百炼色不回的美丽。枫独红、冬雪梅独傲的美丽，一种真金百炼色不回的美丽。3(2011昌乐二中检测昌乐二中检测)根据语境，在下面横线处补写妈妈说的根据语境，在下面横线处补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。话，要求语言表达鲜明、得体。一个孩子拿着一个橘子，问妈妈：一个孩子拿着一个橘子，问妈妈：“为什么橘子不能拿来就吃，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？而要剥皮呢？”妈妈答：妈妈答：“那是橘子在告诉你，你想要得到的东那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”小孩子又问：小孩子又问：“为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？而不是一个完整的呢？”妈妈答：妈妈答：“那是橘子在告诉你，那是橘子在告诉你，_解析：解析：要使补写的语句符合语境，首先要充分理解和准确把要使补写的语句符合语境，首先要充分理解和准确把握握“妈妈妈妈”第一句话的内涵和表达方式。第一句话的内涵和表达方式。“妈妈妈妈”的话是通过的话是通过艺术的方式将平凡普通的生活现象表达得富有哲理，富有意蕴，艺术的方式将平凡普通的生活现象表达得富有哲理，富有意蕴，并且有着很强的教育意义。所以，补写的语句应该具备这些特并且有着很强的教育意义。所以，补写的语句应该具备这些特点。点。答案：答案：(示例示例)生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，是一生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的。小瓣一小瓣慢慢品味的。(或：你手里的东西，不能独自占有，或：你手里的东西，不能独自占有，而要懂得与人分享而要懂得与人分享)技巧归纳技巧归纳1选词准确，契合语境。在选词方面应注意：正确使用谦选词准确，契合语境。在选词方面应注意：正确使用谦敬词语，恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。敬词语，恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。2明确目的，有的放矢。在说话或写作之前，先要明确目的。明确目的，有的放矢。在说话或写作之前，先要明确目的。或叙述事件，或说明事理，或描述现象，或抒发感情等等，都或叙述事件，或说明事理，或描述现象，或抒发感情等等，都带有一定的目的。带有一定的目的。3适应场合，巧妙用语。场合，即交际环境，包括时间、地适应场合，巧妙用语。场合，即交际环境，包括时间、地点、话题，有关对象身份、职业、地位、教养、性格，以及对点、话题，有关对象身份、职业、地位、教养、性格，以及对象之间象之间(还有听读者与说写者之间还有听读者与说写者之间)的关系等内容。注意说话、的关系等内容。注意说话、作文的场合，即所谓作文的场合，即所谓“到什么山上唱什么歌到什么山上唱什么歌”。4态度明确，观点鲜明。表达时感情色彩分明，观点旗帜鲜态度明确，观点鲜明。表达时感情色彩分明，观点旗帜鲜明不含糊。观点鲜明要求不含蓄，不暗示，直接清楚，拒绝模明不含糊。观点鲜明要求不含蓄，不暗示，直接清楚，拒绝模棱两可，尽量不要用一些如棱两可，尽量不要用一些如“可能可能”“”“也许也许”“”“左右左右”等的词。等的词。还要注意句式的选择。还要注意句式的选择。 练规范、练技能、练速度