大学生课外阅读社会实践报告

书，疏？当代大学生课外阅读现状社会实践报告前言：“我心里一直在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。”（阿根廷博尔赫斯）当我在思考究竟要写一份关于什么的实践报告时，脑海中就浮现出这样一句话：窗明几净，书香洋溢是多么令人愉悦的场景。读书是一种绝妙的艺术。读一本好书，让我们得以明静如水，开阔视野，丰富阅历，益与人生。手捧书籍，与书同行是一种难以名状的美好享受。人的一生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生唯一的轨迹，这条路不可能走第二次。而在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。这时书籍就是一个望远镜，书籍就是一扇窗。让我们看到更远，更丰富。同时也让我们知道谁与我们同行，又有谁看到了怎样的风景，我们又该如何进行自我的追求与调整，这是我对于读书最原始的渴求。但是书籍真的与我们大学生而言如此亲近，如此“晨昏忧乐倍思亲”吗？哲人有言：每一个进步，都是退步。进入缤纷灿烂的信息时代与消费时代，我们享受到了人类前所未有的繁荣与方便。今天“视通万里，思接于载”已经成为现实。一方面，物质的丰富与交流的通畅使现代人感到生活的节奏的加快，而同时，在目不暇接的五光十色之中，我们似乎又感受到了现代生活的另一方面，即难以承受的生命之累。首当其冲的是以商业牟利为内驱力，电视等传媒为载体，又以休闲娱乐为主要内容的：“眼球文化”正以排山倒海只是向我们袭来。不论你是否愿意，都无法逃避他的侵扰。书在我们大学生的生活中到底扮演着怎样的角色？现代大学生又是怎样对待读书的？为此我以西工大在校大学生为对象做了大量问卷调查和口头采访（附：调查问卷和采访的主要问题） 附一：调查问卷今天你阅读了吗？（注：课外阅读）1您有自己的阅读计划吗？ A 有 B 没有2您平均每天看多久的书？ A 几乎不看 B看兴致，偶尔 C有规律，30分钟以内 D有规律，一小时以上3您平均多久读完一本书？A 一周一本 B 2周1本 C 一个月一本 D 更久4 您每天看电视的时间有多久？ A 30分钟以内 B 半小时一小时 C 一小时以上5您每一天上网的时间有多久？ A 30分钟以内 B 半小时一小时 C 一小时以上6您认为读书对您重要吗？如果非常重要是100分，您认为自己是A 100分 B 80分 C 60分 D60分以下7您平均多久去一次读书馆？A几乎每天 B 3天左右 C一周左右 D 两周左右 E几乎不去8 您至今为止大约读了多少本名著或者有影响力的书？A 10本以下 B 20 本 C 40本 D 50本以上9 您所读的书中哪一类占得比例较大？A 小说 B散文随笔 C 诗歌戏剧 D哲学 E历史军事 F其它（ ）10 您所阅读的书中经典所占比例有多大？A30 B 3050 C6080 D 90左右11 您有自己的选书标准，读书技巧吗？（请简答）12 您认为有没有必要倡导、宣传、鼓励大学生多读书？A有 B没有 附2：采访问题1 您一般是出于什么目的而阅读的，谈谈您对课外阅读的看法。2 您对哪一位作家、诗人比较感兴趣或非常喜欢，谈谈您对他（她）的理解3请列举一两个古代刻苦读书而被传为美谈的例子4对于理科生您认为有必要大量课外阅读吗？应该读哪些方面的书？5 书籍花费在生活支出中的比重占多少？6您的电子阅读多吗？还有其它阅读方式吗？7课外阅读方面，您有自己的阅读技巧吗。8您对课外阅读还有什么困惑、疑问？ 调查分析：一、 大学生阅读状况堪忧（阅读计划与阅读量）本次调查问卷显示，大约七成学生完全没有明确的阅读计划，近三成同学会为自己制定阅读计划。43的学生平均每天阅读时间在一小时以下，只有15 .4的学生平均每天阅读时间在2小时以上44 .4的学生认为进入大学后阅读量增加，27 .8的认为减少，19 .4认为不变，8 .3的同学不知道自己阅读量是否发生变化。平均每月阅读量在3本及其以上的约占20，64的学生阅读量在一到两本，与此同时，竟有高达16 .4的学生阅读量为零。平均每人每月阅读量不到两本，远远低于世界平均水平。面对这个数据，我不能不感到惭愧，同时也必须深刻思考当今打学生阅读状况恶化，知识储备日益薄弱问题的根源、书记是人类进步的阶梯，作为当代大学生，社会的中坚力量，如此贫瘠的阅读量能满足我们成长的需要么？当代大学生课余活动十分丰富，在结束一天的课业后，大部分同学选择上网、运动、逛街等休闲娱乐活动，平均每天课外阅读的人很少，花较长的时间的就更少。大学生阅读的时间“萎缩”不得不“归功于”网络等多媒体，上网占据了许多学生闲暇时光的60以上。许多人缺乏时间规划的观念，不能够合理的安排空余时间；过于放纵自己，沉溺于娱乐、网络等虚拟世界；浑浑噩噩虚度光阴。这些都是大学生读书情况恶化、阅读量下降的主要原因，当然也有许多把时间花在了专业课程的学习，升研、考证的准备以及社团活社会实践方面，从而导致了阅读的缩减。但是我们必须承认大部分高校学生的阅读情况让人堪忧，校园读书氛围较差，学生的精神面貌浮躁。二、大学生阅读形势多样化，传统阅读PK电子阅读。有媒体称现今的中国的阅读现状是：“传统阅读下降，浅阅读盛行”。浅阅读是指以电子产品为媒介的阅读，主要是网络阅读和电子书刊阅读。传统阅读部分地被网络阅读替代，这一点在年轻人身上表现的极为突出。但调查仍显示50学生习惯传统的实体书，仅20的学生表示更倾向电子书，大约70学生表示都可以接受；自己购买图书和从图书馆借阅的人数相当各占40，3的同学表示乐意向别人借阅。而剩余17的人更倾向于其他方式如网络上下载、书店租等。可见传统阅读还是占据了主流市场，但我们也不能忽略电子阅读这一新兴的阅读形式。另外通过数据分析，我们可以看出大学生主要青睐电子阅读以下优点：资源免费共享。九成左右的学生每月在图书上花费50元以内，其中有20的同学花费在20元以内，极少数同学花费50元以上。可见传统纸质书价偏高，大家更倾向于廉价的网络资源。信息更迅速更全面。有不少同学表示更喜欢使用网络查询相关资料，信息来源广泛全面，而且速度很快能保证实效性。携带便捷，随时随地。相对于传统书本，电子书另一个突出优点就是轻便小巧，易于携带，而且容量巨大。三、大学生阅读范围扩展。“经典”PK“浅时尚”（阅读种类）总的来说，大学生的阅读种类纷繁，涉猎的范围也较为广泛，涵盖科学文化生活的各个方面。阅读种类中既有娱乐休闲、文学艺术、漫画卡通和各类书籍报刊，也有社科类，金融理财和体育健康等专业性相对较强的书籍。经典阅读依然是打学生阅读的首选，但阅读面不是很广。有85.8的学生对中国古典名著情有独钟，大部分人都读过四大名著，但全部读完的仅有33.5；有87.6的学生喜欢古典诗词；有89.7的学生至少读过一本西方文学名著，其中最受欢迎的是傲慢与偏见、战争与和平、巴黎圣母院等名著。但是，急功近利占主流。在图书馆、自修室，学生们一摞摞堆着、捧着的大都是专业读书，英语四六级、计算机等级考试书，考研者背着大包大包的英语、数学、政治。这种现象显示出大学生的务实追求，同时也显露出急功近利的阅读挤占了兴趣阅读的大部分空间。此外，“浅阅读”越来越时髦，大学生进入“读图时代”“快餐图书”时代。郭敬明、韩寒、可爱淘这样一些作家涌现甚至成为媒体的热捧对象。不少大学生捧着向左走，向右走布瓜世界摇摆涩女郎等书津津有味地读着，这些插图配以简洁纯美文字的书很受欢迎。调查显示，几乎每个大学生都看过一两部这类的书。四、对于阅读的态度与热忱仍在，但方向茫然。 调查显示89的同学认为课外阅读非常重要或比较重要，并且希望能从兴趣爱好出发，以拓展视野，提高自身修养为前提进行阅读。但当被问及他们自己的阅读方法技巧时，大部分同学表现出茫然。22.4的学生认为缺乏阅读导向，图书种类繁多不知如何选择；各有19的同学选择了“学习压力太重，时间不足”“没兴趣”；13.9的人抱怨资源不足；有11的同学觉得整体阅读坏境气氛不浓郁；另外13的同学认为没有阅读障碍，自己阅读情况良好。五、建议 许多大学生深知阅读的重要性，但困惑于不知道阅读什么书和不知道怎么去读书。这里读什么书？很多人为我们做出了解答。许多大学生为此（制定出的）：清华大学书目，北京大学书目，哈佛大学书目还有一些有世界影响的报刊杂志推荐出的、如一生的读书计划再如一些导读和关于阅读推荐的书如影响中国历史的三十本书中外名著导读。相信这些书中会给出我们诸多线索。另外关于“怎样去读书？”每个人有每个人不同的见解，方法用是有千万种。“我喜欢什么书？”恐怕是一个比较难解决的问题。我想很多人其实对自己到底喜欢什么都没有太大概念。因为增加对各种书籍的涉猎，加强对各种书籍的学习，在实践和比较中才会慢慢找到答案。 在当前大学生阅读现状下，如何作出理性的选择，培养良好的阅读习惯是一个亟待解决的问题。阅读是一个完整的知识系统，它包括国家和相关的行政部门，高校，出版产业，阅读者等多个子系统，我们不可能仅仅通过改变某个子系统阅读价值链的终端大学生来改善阅读现状，那是不太现实的。我们需要的是价值链的各种力量要协作整合。这不仅仅需要学生自身去改变去调整，更需要学校和社会建立一个良好的阅读指导机制，还需要老师和家长积极引导学生有效完成自我知识结构的重塑，帮助他们实现对自由独立向往的现实性追求。 （结束语）培根曾说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，科学使人深刻，伦理学使人庄重”广泛的阅读可以丰富我们的心灵世界，锻炼我们的思维能力，提高自己的专业素质。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更加精彩！趁着年轻，趁着大学四年的美好光阴，让我们一起读书吧！