班主任如何有效的防止安全责任事故

班主任如何有效的防止安全责任事故训导主任如何有效的防止安全责任事故事件回顾：2021年12月，某地区某小学，一 9岁小女孩，三 年级，在上体育课的时候，感觉腹部不舒服，告知体育老师，请假。 体育老师安排两个同学，陪同她回到教室。很快，陪同的一个小女孩, 慌忙跑回来，说该小女孩非常痛苦，面无血色，一站不起来。当体育 老师赶回和高中学生赶回就是的时候，该小女孩才刚休克。闻讯赶来 的学校负责人，立即把该小女孩送返医院，但遗憾的是，抢救无效， 去世。原来该小女孩有先天性心脏病，该小男孩身体状况，学生并未 告知学校，学校也未组织体检。但家长在经历了丧女悲痛后，大闹学 校，要求学校赔偿30万人民币，经各方协调，最后学校赔偿12万了 事。笔者认为，在上面的案例中，导致悲剧最终发生的原因有在 此之后两个：一是家长对班主任欺骗隐瞒了孩子的身体真实情况。二 是，班主任没有主动小腿了解大学生的身体情况。这两种因素对后来 发生的悲剧了隐患。设想如果家长告知班主任，班主任及时了解学生 的身体状况后，保护措施就可能采取相应的防范措施，最起码，不会 让学生去参加剧烈的体育活动，也就不能发生这样的悲剧了。在这起 案例中，家长和班主任都负有不可推卸的责任。在这里我想说，此时追究谁的责任都为时己晚，因为悲剧已 经发生，一条鲜活的隽永生命已不复存在。人分最宝贵的是生命，生 命具有短暂性和不可重复性。因此，重视学生安全事故，关键是加强 对学生的日常教育管理，做到防患于未然。那么，作为班主任，怎样预防学生火灾事故的发生发生呢?一、依法治教，规范行为。在学校，教师是高中学生安全的 责任人，而班主任则首当其冲。因此班主任需要学习与掌握义务教 育法、未成年人保护法、教师法、教育法等法律法规, 遵守学校法律法规，依法施教，自觉杜绝体罚学员、辱骂学生等民事 诉讼，以减少和避免安全火灾事故。一位班主任，因为班里一个宿舍出现违纪现象，去责问舍长, 而舍长同时也是班长，班长起初不承认，班主任就认为班长没有尽到 责任，很不像话。因此，班主任很生气，后果很严重。班主任把教师 叫到操场上，给了学生左胸一拳，而仅仅就是这短刀，悲剧产生了。 学生砰然倒下，后才因医治无效死亡，班主任被刑拘。这一事件一下 子毁掉了两个家庭，不得不引起我们的深思。当遇到问题时，班主任千万不要因一时冲动而做出过激不良 行为的行为，一定要等自己冷静下来再去处理问题。以不能暴力手段 不仅不可解决问题，反而说明这个匮乏班主任缺乏教育智慧，教育水 平低下。这不仅仅涉及到教师的职业培训教育工作智慧和艺术，也反 映出一个教师的道德和法律意识。在这里我还想说，中学教师是一种良心职业。我们热爱孩子, 教育宝宝更出于一种良心。学生出现问题，如果处理不当，有时也会 带来良心的不安。李镇西老师在爱心与教育一书中，有一篇文章 叫罚站任安妮一一我永久的痛，文中写了他任罚站任安妮的故事。 李老师因为任安妮迟到了，所以就罚任安妮站了 15分钟，两节课后任 安妮感到头晕，来给李老师请假，李老师同意了。当时，李老师并不 知道任安妮有病，因为任安妮的家长也像前面案例中家长一样，对李 老师隐瞒了任安妮的明知病情。后来，任安妮因病去世，他对此感到 非常的自责。从客观上讲，学生的死与他的那次罚站并没有关系，但 李老师却因此而陷入深深的卷入自责和愧疚中。李老师用自己的亲身 经历告诉我们，此项工作在教育管理工作中要三思而后行，不要因一 时冲动给自己留下永久的遗憾和懊悔。二、和谐沟通，了解生情。每年接受新的班级后，我做的第 一件事，就是学生信息调查。一是通过书面形式，让学生介绍自己的 天份、爱好、身体状况，需要数学老师老师提供怎样的帮助等。而是 通过家长会，向家长了解学生的身心情况。有些学生身体有疾病的家 长认为这是孩子的隐私，不愿“揭丑”，我就间接严肃地告诉家长隐 瞒学生身体状况的可能带来的严重后果。当然，可以和这些家长心怀 不满交流，了解情况。对于身体蕴含和心理存在问题的师生，班主任 要及时告诉任课老师，引起任课老师的考虑，并如是说任课老师遇到 学生突发采取时要疾病什么样的应对措施。有一年，师生我们班有一个复发了癫痫的学生小华。小华的 家长带着他四处寻医，但效果并是非很好。小华品学兼优，很懂事的 一个孩子，他不想因为自己的预后而放弃学业。而对于这样的学生， 我们不能剥夺他受教育的权利，也不能扼杀他积极上进的积极渴望。 但他就像是班里不够的一个不定时炸弹，随时虽然有突发疾病的可能。 因此，我就把这个学生的告诉了所有的任课老师和小华的同位，让他 们随时留意小华在课堂上的表现。当小华突发癫痫，口吐白沫，浑身 颤抖时，体育老师们都不会慌张，而是赶紧跑去，用力抱紧学生的双 臂，以防他伤害自己。同时，任课老师叫学生跑着去通知我。我得知 后，一边拨打120, 一边电话通知学生的家长，办到对学生进行及时及 时地救治。还有一个学生事我六月份教的学生，他患了人格强迫症，经 常狂躁不安，严重影响其正常的学习生活。这个班的班主任在了解情 况后，一是告诉全班学生要在学习得知生活上尽可能地关心这个同学, 二是及时告诉任课老师，课堂上，既要关注这个老师，又不能提议对 他提过于严格的要求，做到严慈相济。这样，就会尽可能地遏止意外 会发生的发生。三、开展主题班会、演讲比赛、安全知识讲座等活动，增强 学员的安全意识。我们对学生的保护伞不可能时时打开着，要有心预 防和避免安全事故的发生，还要增强学生的自我保护意识和能力。通 过连串的活动，让学生掌握必要的安全常识，如怎样防止溺水、触电、 烧伤、交通事故、被人勒索、拐骗、绑架等，增强学生的自我保护意 识，提高学生的自我为保护能力。最近有一段视频在网上热传，湖北省仙桃市一名5岁女童在 上学途中被一名有暴力趋向的精神病间歇性疑似患者强行带上告诉公 路。湖北外环警察接警后，在视频监控中查觉线索，指令3名巡逻王 某前往处置。其中一名民警用摄像机拍下了事件处理摄像机的全过程。 当民警赶到现场时，女童运用机智获得救助。女童清晰、准确地描述 了被拐的整个过程，使民警能排除嫌疑人的语言干扰，迅速判明情况。 同时，她还一直躲在警察怀中，确保自身安全。据说，女童的爷爷在她快要学会说话时，就试着将大伙的姓 名、电话编成儿歌，让其牢记在心。4岁时，男婴能就将自己就读学校 的校名、校址、老师电话背下来，爷爷还前会教其在遇到坏人时不要 心烦意乱，坏人带着她经过人多的地方时，一定要喊救命。所在的幼 儿园也开展过类似安全教育。可见，对孩子的安全教育有多重要，孩子具有一定的的自我 保护意识和能力有多重要啊。四、班里常备医药箱。在我们班，有一个常备药箱，里面有 感冒药、消炎药、碘伏、棉棒、创可贴、红药水、棉棒等常用医药品。 平时，学生有个的胃炎了，或者是不小心划破手了，都可以随时从医 药箱里取出所用的物品，快捷而方便给。学生通过这放置在教室的窄 小较窄药箱，不但能学习一些基本的急救知识，同时对碰到不同的情 况下换用该哪些不同的药物有了基本的了解，既增强了自我保护意识, 同时在同伴发生一些稍微再次发生伤痛时，也能互帮互助。学生用完 后，自己再补上。的医药箱发挥了大作用。五、一旦学生发生意外，要及时联系家长，赢得家长的理解 和支持，与家长相互配合，降低把意外事故对中学生的伤害降低到最 小程度。有一个学生，在体育训练做准备活动时，不小心扭着膝盖了。 这个学生向班主任说，她的腿疼。将要而班主任认为体育准备社会活 动，动作强度不大，伤着的可能性不大，因此也就没有当回事。所以 这位班主任既没有看看学生的腿，也没有及时给家长打电话。这个学 生坚持到中午，真的疼得受不了了，考生用公用电话给家长打了电话。 家长心急火燎地赶到学校，把学生送到医院，经医生一检查，膝盖受 伤处己经有渍水，医生鄙视家长为何不带着孩子宝宝早点来。家长一 边看着医生用针管给自己的孩子抽积水，一边看着孩子痛苦的表情， 心痛不己。由于班主任的疏忽，给孩子提供更多带来了更为严重的伤害, 招致学生家长对班主任班主任的埋怨，影响了班主任和老师之间数学 老师的和谐关系。早先案例告诉我们，作为班主任，要有七颗敏锐的 心，要留意学生家长的日常举动，关注学生的细节，一旦发现师生出 现意外伤害，耍及时联系家长，让学生得到适时的救治，把意外给学 生带来的影响降低到最低程度。总之，学生安全无小事，班级安全是关键。只有学生、教师、 家长都树立起安全责任终于泰山的意识，特别是班主任教师要明确自 己的安全监督管理责任，正确实施班级安全管理方法，创新安全管理 模式，构建起学校、家庭、学校三位一体的安全管理网络，才能真正 确保学生的安全。