山东省青岛胶南市黄山经济区中心中学七年级语文《狼》课件2

狼蒲松龄缀缀 行行 屠大屠大窘窘 苫苫 蔽蔽成丘成丘弛弛担持刀担持刀 眈眈眈眈相向相向 目似目似瞑瞑zhu jing shn bch dn dn mng能读准红颜色的字吗？隧隧入入 狼亦狼亦黠黠矣矣su xi学习目标：学习目标： 正确，流利，有感情地朗读课文正确，流利，有感情地朗读课文 。 借助工具书疏通文意，积累文言词语借助工具书疏通文意，积累文言词语 。 理解课文内容并有自己的感悟理解课文内容并有自己的感悟 。蒲松龄故居还记得蒲松龄吗？ 名：蒲松龄名：蒲松龄字留仙，一字剑臣，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士。别号柳泉居士。 时：时：（16401715）清代。清代。 地：山东淄川（今山东省淄博市）地：山东淄川（今山东省淄博市）人。人。 评：著名文学家。评：著名文学家。 作：作：聊斋志异聊斋志异。 现代大文豪郭沫若先生为其现代大文豪郭沫若先生为其 书房书房“聊斋聊斋”所题的所题的 对联是：对联是：聊斋志异是一部什么书？ “聊斋聊斋”是他的书屋名称，是他的书屋名称，“志志”是是记述的意思，记述的意思，“异异”指奇异的故事。指奇异的故事。聊斋志异聊斋志异共有短篇小说共有短篇小说491篇，题篇，题材大多来自民间和下层知识分子的传说。材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。代表他文学创作的最高成的社会生活。代表他文学创作的最高成就，是他一生心血的结晶。就，是他一生心血的结晶。做到读准字音，有感情、有节奏、停顿恰当的朗读。正读： 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。之变诈几何哉？止增笑耳。 自读课文，找出不理解的字、自读课文，找出不理解的字、词、句，小组讨论，解决不词、句，小组讨论，解决不了的提出来，大家一起思考了的提出来，大家一起思考解决。解决。译读：译读：“信，达，雅信，达，雅”三个原则。三个原则。 “删”、“留”、 “调”、“补”、“换”、五 字法屠屠户户_狼狼_狼狼_狼狼_狼狼2、理清故事情节、理清故事情节 在下面的横线上填上一个动词，概括在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。故事情节。遇遇惧惧御御杀杀3、在课文中找出体现狼与屠户的形象的在课文中找出体现狼与屠户的形象的相关语句，并加以概括，分析其形象。相关语句，并加以概括，分析其形象。 1）、 从 句可以看出，这是两只 的狼。 2）、 从 句可以看出，这是一位 的屠夫。 最后一段，作者嘲讽了什么？你最后一段，作者嘲讽了什么？你从本文中得到了怎样的启示？从本文中得到了怎样的启示？4、思考、讨论：、思考、讨论：害人害已，自取灭亡识破假象，勇于斗争邪不胜正，正义必胜除恶务尽，不留后患启示启示杯盘狼藉豺狼当道豺狼虎豹杯盘狼藉豺狼当道豺狼虎豹狼心狗肺狼狈为奸鬼哭狼嚎狼心狗肺狼狈为奸鬼哭狼嚎狼吞虎咽狼狈为奸狼狈不堪狼吞虎咽狼狈为奸狼狈不堪狼烟四起狼子野心如狼似虎狼烟四起狼子野心如狼似虎声名狼藉引狼入室狼奔豕突声名狼藉引狼入室狼奔豕突移读移读：你能说出多少带“狼”字的成语？