《互联网金融》学习领域(课程)标准

互联网金融学习领域（课程）标准一、学习领域（课程）基本信息1、课程名称：互联网金融2、课程编码：349253、适用专业：金融事务4、课程学时及学分：86课时5学分5、所属教学单位：金融财务学院二、学习领域（课程）性质与定位互联网金融课程是三年制高职金融管理与实务（互联网金融方向）专业开设的专业核心课程，也是银行、证券、保险从业人员的必修专业课程。在整个专业人才培养方案中起到重要的支撑作用。通过本门课程的学习，学生能够正确分析互联网时代，通过互联网是金融插上了腾飞的翅膀。课程任务在于使学生提互联网理财。同时在教学过程中，培养学生具有良好的职业道德和职业素质。通过本门课程及其先修课程的学习。三、学习领域（课程）目标学生学习该课程，应备一定的沟通能力、倾听能力、良好的表达能力，通过掌握风险与风险管理、收益分析；对风险进行分析，能进一步提高风险管理能力、提升产品收益与选择的能力。四、学习领域（课程）内容及学习任务设计1、课程整体设计序号学习情境子序号学习子情境子情境学时合计学时1互联网金融的崛起1互联网金融的崛起442互联网金融下的消费者与商家2消费者的未来4203年轻消费群体成中流砥柱44互联网金融背景下的商家4C营销65传统金融服务的互联网延伸63支付与跨界的融合6互联网金融支付方式及特点664P2P平台与众筹模式7互联网金融下的投融资4248投融资模式变革49众筹商业模式解析810资金资源的配置85大数据金融11大数据的金融应用42412大数据金融模式413互联网金融数据处理814大数据金融信息安全86互联网金融的未来15移动互联网金融4816互联网货币4合计862、学习情境设计学习情境1互联网金融的崛起学时41、教学内容互联网金融的含义2、教学目标：(详细描述本情境要实现的知识、能力、素质目标)通过老师的讲解和结合学生对互联网金融一个简单地认识。子学习情境教学设计子学习情境1学习任务收集、整理我国现后互联网金融产品。互联网金融的崛起我国现有的互联网金融介绍：支付宝、网银学习情境2互联网金融下的消费者与商家学时201、教学内容买卖双方的角色2、教学目标：(详细描述本情境要实现的知识、能力、素质目标)理解买卖双方为推动互联网金融的发展所贡献的作用子学习情境教学设计子学习情境1学习任务现后网上购物消费者的未来网上交易介绍子学习情境2学习任务网银的发展主要是年轻群体年轻消费群体成中流砥柱能够尽快地接受新事物子学习情境3学习任务现有4C和互联网金融下4C的对比学习互联网金融背景下的商家4c营销4C在互联网是如何运作的子学习情境4学习任务收集、整理我国现有互联网金融产品是通过常规业务在网上延伸的传统金融服务的互联网延伸业务网上延伸的种类及特点学习情境3支付与跨界的融合学时61、教学内容通过老师的讲解和结合学生对网上支付是如何实现融合的主要学习内容：(1)网上支付的种类(2)传统支付种类2、教学目标：通过教学内容的讲解和演练，学生掌握传统支付与网上支付的区别与相同点。子学习情境教学设计子学习情境1学习任务通过讲解淘宝的支付流程来理解互联网金融支付方式及特点互联网金融是如何实现支付的学习情境4P2P平台与众筹模式学时241、教学内容点对点交易与众筹模式的讲解2、教学目标：（详细描述本情境要实现的知识、能力、素质目标）点对点交易的缺点与众筹的优点子学习情境教学设计子学习情境1学习任务以创克的产生进行讲解互联网金融下的投融资互联网金融下的是如何进行投融资子学习情境2投融资模式变革学习任务投融资模式是如何变革的小微企业贷款子学习情境3众筹商业模式解析学习任务模式是如何运作的中关村产业孵化园子学习情境4学习任务项目筛选设计资金资源的配置资金配置的效率学习情境5大数据金融学时241、教学内容大数据金融的应用与处理2、教学目标：（详细描述本情境要实现的知识、能力、素质目标）理解大数据金融的发展所贡献的作用子学习情境教学设计子学习情境1学习任务现有网上购物通过大数据进行筛选大数据的金融应用掌握大数据金融引用原理子学习情境2学习任务内容的摘选大数据金融模式模式的种类子学习情境3学习任务互联网金融数据的共享性互联网金融数据处理在互联网金融数据是如何运作的子学习情境4学习任务SSL大数据金融信息安全安全技术的使用学习情境6互联网金融的未来学时81、教学内容未来发展趋势的展望2、教学目标：（详细描述本情境要实现的知识、能力、素质目标）理解互联网金融的发展对未来金融领域的作用子学习情境教学设计子学习情境1学习任务支付宝的运作原理移动互联网金融手机客户端是如何使用及其原理子学习情境2学习任务美国比特币的大讨论互联网货币统一货币的应用，比特币五、考核与评价序号考核内容考核方式考核标准权重1、平时成绩评工标准教学环节考核理论根据学生课堂作业及书面作业完成情况评定成绩。30%70%实践操作根据行业企业标准，考核客户信息的收集、分析并提供咨询，工作过程的规范性、职业素质、职业道德、团队合作精神评定成绩。50%日常考核对平时出勤、学习态度等进行成绩评定。20%2、期末成绩评定标准理论+实践操作（理论40%+60%30%总计100%六、教学实施条件1、教学团队配备专兼职教师3人，其中双师型教师2名，企业兼职教师1名，职称结构合理，互补性强。2、实践教学条件为了保证理论与实践操作密切结合，本课程需要能容纳50人的一体化教室，包括计算机40台，并安装教学相关软件。具有满足专业学生实习的校外实训基地或银行实习条件。3、教材及主要参考文献：互联网金融，经济管理出版社4、其他条件网银开户、证券、网上理财产品的在线购买。网络的开通。编制人：侯广斌修定人：李白娜审定人：张建军制（修）订时间：2016年3月18日