江苏省兴化市昭阳湖初级中学七年级语文下册 第5单元 第21课《神舟五号飞船航天员出征记》课件 苏教版

东方红一号东方红一号 1970年年4月月24日日 东方红二号东方红二号 1984年年4月月16日日 东方红三号东方红三号 1997年年5月月12日日 东方红四号东方红四号 年上半年在西昌卫星发射中心用年上半年在西昌卫星发射中心用“长征三长征三号号”型运载火箭发射。型运载火箭发射。曙光计划曙光计划 1971年年4月月 神舟一号神舟一号 1999年年11月月20日凌晨日凌晨6点点 神舟二号神舟二号 2001年年1月月10日日 神舟三号（首次载动物航天）神舟三号（首次载动物航天）2002年年3月月25日日 神舟四号神舟四号 2002年年12月月30日凌晨零时四十分日凌晨零时四十分神舟五号（首次载人航天）神舟五号（首次载人航天）2003年年10月月15日九时日九时许许 神舟六号神舟六号 2005年年10月月12日九时日九时 神舟七号（首次出舱活动）神舟七号（首次出舱活动）2008年年9月月25日日21点点10分分04秒秒988毫秒毫秒 天宫一号（首个宇宙空间站）天宫一号（首个宇宙空间站）2011年年9月月29日晚日晚21时时16分成功发射，为中国一个正在计划中的目标飞行器。分成功发射，为中国一个正在计划中的目标飞行器。神舟八号（无人飞行器，是中国神舟系列飞船进入批神舟八号（无人飞行器，是中国神舟系列飞船进入批量生产的代表。已于量生产的代表。已于2011年年11月月1日日5时时58分分10秒由改秒由改进型进型“长征二号长征二号”F遥八火箭顺利发射升空。遥八火箭顺利发射升空。神舟九号（不载人，神舟九号飞船将于神舟九号（不载人，神舟九号飞船将于2012年年6月至月至8月择机发射，与在轨运行的月择机发射，与在轨运行的天宫一号天宫一号目标飞行器进行目标飞行器进行载人交会对接。载人交会对接。2012年年3月，两名神九女航天员选出，月，两名神九女航天员选出，同时，飞船将首次搭载活体蝴蝶升空。同时，飞船将首次搭载活体蝴蝶升空。神舟十号（未来，载人，与天宫一号、神舟八号、神舟九号对接，神舟十号（未来，载人，与天宫一号、神舟八号、神舟九号对接，首个宇宙空间站正式开始运作）首个宇宙空间站正式开始运作） 空间站及首个空间实验室。空间站及首个空间实验室。 夸父计划是中国的一个太阳监测卫星计划，又称为夸父计划是中国的一个太阳监测卫星计划，又称为“空间风暴、空间风暴、极光和空间天气极光和空间天气”探测计划，计划得名于中国神话中的夸父。探测计划，计划得名于中国神话中的夸父。 由于由于2012年将是一个太阳活动高峰年，年将是一个太阳活动高峰年，2012年至年至2014年太阳活动年太阳活动将会很强烈，因此夸父计划三颗卫星建议在这个时间内发射，如将会很强烈，因此夸父计划三颗卫星建议在这个时间内发射，如果按期实施，该计划将是世界上唯一一个系统的日地空间探测计果按期实施，该计划将是世界上唯一一个系统的日地空间探测计划划 神州五号，六号，七号，八号，九号，十号宇神州五号，六号，七号，八号，九号，十号宇航员都是谁？航员都是谁？ 神州5号：杨利伟一人神州 6号：费俊龙、聂海胜两人神州 7号：翟志刚、景海鹏、刘伯明三人神州8号：无人神州 9号：景海鹏 刘旺 刘洋 神州 10号：聂海胜、张晓光和王亚平三人“神神舟舟”五号飞船航天员出征记五号飞船航天员出征记廖文根廖文根教学目标 1、理解作者在记录重大事件时只描写出征场景的独特新颖的选材方法； 2、理解英雄杨利伟的优秀素质； 3、品味课文富有表现力的语言。教学重点抓住一个场面写大事件，于细微处写人物。1、朗读课文并尝试用播音员的语速、语调来做一次模 拟播音，评一评，谁最具有播音员的素质。 自主学习2、用一句话概括这一则新闻的主要内容、用一句话概括这一则新闻的主要内容 ，并说说听完这则新闻之后的感受。并说说听完这则新闻之后的感受。明确：明确：“神舟神舟”五号飞船航天员杨利伟出征五号飞船航天员杨利伟出征场面。场面。 3、理解文章的写作顺序，并从文中找出有关词语加以证明。明确：文章以时间为序安排材料，条理清晰。如：5时5时28分-5时30分。合作探究一从文中找出具体描写杨利伟从文中找出具体描写杨利伟“夺人风采夺人风采”的词的词句，并进行分析。句，并进行分析。（1）“从容而稳健的步伐从容而稳健的步伐”“”“微笑的神情微笑的神情”， 表现了杨利伟的沉着老练和极为优秀的心理素质，更表现了表现了杨利伟的沉着老练和极为优秀的心理素质，更表现了他承担这样一个光荣任务的自豪和对圆满完成任务的自信。他承担这样一个光荣任务的自豪和对圆满完成任务的自信。（2）申请出征的报告）申请出征的报告 干净利落，斩钉截铁，刚劲有力。干净利落，斩钉截铁，刚劲有力。（3）“标准的军礼标准的军礼”， 不仅表现了杨利伟优秀的军人素质，也表达了中国宇航员不仅表现了杨利伟优秀的军人素质，也表达了中国宇航员征服太空的无声誓言和永不动摇的决心。征服太空的无声誓言和永不动摇的决心。（4）“激动地激动地”“”“握手拥抱握手拥抱”和和“不停地不停地”“”“挥手致意挥手致意” 融会着千言万语，交织着丰富的感情，有为自己、为战融会着千言万语，交织着丰富的感情，有为自己、为战友、为民族共同梦想就要实现的无比高兴，有对人民和友、为民族共同梦想就要实现的无比高兴，有对人民和战友的信任的感激，有绝不辜负战友和人民重托的决心。战友的信任的感激，有绝不辜负战友和人民重托的决心。（5）对五星红旗的）对五星红旗的“深情深情”“”“注视注视”， 是一个战士在出征前对祖国行注目礼，他用自己的目光向是一个战士在出征前对祖国行注目礼，他用自己的目光向伟大的祖国表达着决不让祖国失望，一定圆满完成任务凯伟大的祖国表达着决不让祖国失望，一定圆满完成任务凯旋的誓言，果断的旋的誓言，果断的“转身转身”动作，表现了他坚毅的性格和动作，表现了他坚毅的性格和勇往直前的气概，他用这个动作在向太空宣告：我来了！勇往直前的气概，他用这个动作在向太空宣告：我来了！中国人来了！中国人来了！作为一名优秀的宇航员应该作为一名优秀的宇航员应该具备的素质：具备的素质：坚强的意志坚强的意志 丰富的经验丰富的经验 强健的体魄强健的体魄 爱国的情怀爱国的情怀 从容的心理从容的心理 果敢的作风果敢的作风合作探究二思考： 有哪些人来为杨利伟送行？ 3、4号 他们各自态度是怎样的？ 2号 这么多人来送行说明了什么？ 1号 基本的要求：基本的要求：A A、内容要切合特定的场合；、内容要切合特定的场合；B B、措辞要切合自己的身份；、措辞要切合自己的身份；C C、语言要求形象、生动、精彩，能给人深、语言要求形象、生动、精彩，能给人深刻的印象；刻的印象；D D、篇幅要简短。、篇幅要简短。 温馨提示：可从表达方式、结构、修辞、顺序、语言等方面来分析。合作探究三合作探究三例句：例句：“快看！我们的航天员来了快看！我们的航天员来了”这一句普通的话语却饱含了丰富的情感，这一句普通的话语却饱含了丰富的情感，“我们我们的的”这一个限制语中充盈着无比的自豪和激动。这一个限制语中充盈着无比的自豪和激动。随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天员上，定格在人类征服太空的篇在共和国的航天员上，定格在人类征服太空的篇章中。章中。这是一个记叙、描写和抒情、议论高度融合的句这是一个记叙、描写和抒情、议论高度融合的句子，三个子，三个“定格定格”构成排比，一层进一层地揭示构成排比，一层进一层地揭示了杨利伟这个军礼所象征的历史意义。了杨利伟这个军礼所象征的历史意义。畅谈收获畅谈收获 学了本文，你有何收获？回顾课文，可以从内容、写法、主题等方面畅谈。1、与我们所读过的消息、通讯相比，有何独特之、与我们所读过的消息、通讯相比，有何独特之处？这种独特性赋予了这则新闻什么样的优点？处？这种独特性赋予了这则新闻什么样的优点？明确：明确：既非一般意义上的消息，也不是典型的通讯；它比既非一般意义上的消息，也不是典型的通讯；它比消息要更丰富、生动，又比通讯更集中。作者抓住消息要更丰富、生动，又比通讯更集中。作者抓住一个场面的速写的形式对这件事情进行了报道，这一个场面的速写的形式对这件事情进行了报道，这样内容更集中，表现手段和表达方式更为丰富多样。样内容更集中，表现手段和表达方式更为丰富多样。2、文章、文章8 81111插叙交代有关的背景资料，你能分插叙交代有关的背景资料，你能分别用一句话概括别用一句话概括8 8、9 9、1010小节的主要内容吗？这小节的主要内容吗？这些插叙的内容在文章中起到了什么作用？些插叙的内容在文章中起到了什么作用？内容内容：交代了首飞航天员梯队的组成和首飞航天员：交代了首飞航天员梯队的组成和首飞航天员的选择，交代了杨利伟的简历和他作为航天员的优的选择，交代了杨利伟的简历和他作为航天员的优秀素质，概括了人类航天史走过的主要历程和所取秀素质，概括了人类航天史走过的主要历程和所取得的巨大成就。得的巨大成就。作用作用：这段插叙，既提供了读者渴望知道的有关信：这段插叙，既提供了读者渴望知道的有关信息，也使文章的内容更为丰富，从行文看，也使文息，也使文章的内容更为丰富，从行文看，也使文章的节奏更富有变化。章的节奏更富有变化。放飞中国心放飞中国心梦圆九天外梦圆九天外 神舟五号上天，标志着我们伟神舟五号上天，标志着我们伟大的祖国成为苏、美两大国后大的祖国成为苏、美两大国后第三个进入太空的国家。这是第三个进入太空的国家。这是我们国家的经济实力、综合国我们国家的经济实力、综合国力、科技实力强大的象征，是力、科技实力强大的象征，是我们伟大祖国日益强大的标志，我们伟大祖国日益强大的标志，是中国人对世界做出的巨大贡是中国人对世界做出的巨大贡献，也是我们中国将来为世界献，也是我们中国将来为世界和平与发展做出更多努力的强和平与发展做出更多努力的强大基础。大基础。课后加餐课后加餐 1、描写一个场面，要求： 要写出场面的特点； 注意点面结合，于细微处写人物； 注意借鉴本文语言特色。（1、2 号）2、“神舟五号”升空你有什么感想？把你想对杨利伟、想对伟大祖国的心声倾诉一下。 （ 3、4号 ）我来作评价：你积极主动地参与了活动吗？你及同伴对你的表现满意吗？你在你的团队中合作愉快吗？你今后还打算做哪些尝试呢？