初中语文《我的叔叔于勒》教案

初中语文我的叔叔于勒教案初中语文我的叔叔于勒教案教学目标：1、从小说“三要素”入手分析小说，理解小说主题。2、探究品味小说的艺术特色。3、正确的对待金钱与亲情。教学重点：对小说“三要素”的把握及主题的理解教学难点：对小说语言特色的赏析教学方法：自主、合作、探究、点拨教学用具：多媒体教学过程：一、课题导入：同学们，假如现在有两样东西一一金钱和亲情，摆在你的面前， 而你只能选择一种，你会选择什么？为什么？（绝大多数同学都会 选择亲情）是不是世界上所有人都会这样选择呢？为什么有的人遇到分离几 十年的亲兄弟非但不去相认，而且避而远之呢？今天让我们一起走 进莫泊桑的小说一一我的叔叔于勒（板书课题）二、互动学习设计：（一）目标展示：首先大家来齐读一下本课的学习目标：（大屏幕展示）1、从“小说三要素”入手分析小说，理解小说主题。2、探究品味小说的艺术特色。3、正确的对待金钱与亲情。（二）知识准备：为了更好地完成学习目标，同时检测一下大家的预习情况：（大 屏幕出示）1、本文选自短篇小说集（），作者（），（）国批判现实主义 作家，世界短篇小说巨匠，代表作有（）、（）等。2、小说的三要素有（）、（）、（），其中（）是最重要的。3、字词：阔绰栈桥褴褛十拿九稳与日俱增（三）整体感知：看来同学们预习的很认真，下面请同学们快速阅读课文，思考下 列问题：（大屏幕出示）1、文中出现了哪些人，写了什么事？2、读出你认为写的最精彩的句段，并且谈谈感受。3、谈谈你对小说主题的认识。点拨：对本文的主题可以从两个角度理解：A、资本主义社会异化的人与人之间的关系。B、小人物生活的辛酸。（四）合作交流：请同学们四人一组讨论以下问题：（大屏幕展示）1、试按照故事情节的发展顺序划分课文层次，并概括段意（用 一个字概括）2、你认为本文的主人公是谁?3、找出文中环境描写的句子，说说起作用。小组代表发言，教师点拨明确：1、故事情节开端(1-4)盼发展(5-19)赞高潮(2047)赞结局(4849)躲2、主人公应该是菲利普夫妇判定主人公是谁，关键看这一人物的塑造是否体现了作者的创作 意图和所要表现的主题思想。3、举例略A、社会环境描写反映一个时代或地区的风俗习惯，交代时代背 景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系等。B、自然环境描写主要起烘托人物心情、渲染气氛等作用。(五)品味赏析：对于小说的学习，仅仅抓住三要素还不够，还应该进一步研究它 的写作技巧，下面我们就本文的语言运用和对比手法两个方面进行 赏析：1、找出文中运用对比手法的地方，体会它的作用。2、以第14自然段和第25自然段为例赏析语言特色。写作特色总结(大屏幕展示)设置悬念，引人入胜；环境描写，烘托心情；对比手法，深刻鲜明；语言传神，看头心灵。（六）课后练笔：借鉴本文写作特色，进行想象写作：“我们在船上发现一位百万富翁长的非常像于勒