教学技能提升

教学技能提升建议1、制定教学计划技能得到提升2、制定电子课件及素材技能得到提升3、把握教学内容的技能4、驾驭课堂的技能5、 设计作业的技能作业设计,是教师备课的重要一环。好的作业设计,不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知识,而且可以激发学习兴趣,开发智力,拓展知识面,点燃创造思维的火花,培养独立分析问题和解决问题的能力。“生活即教育”,语文从根本上是与生活密切联系的,作为课堂教学的外延,也应该是生活的外延。把语文作业仅仅封闭在课本内,一切为了语文课本服务,切断学生与社会,与家庭的联系是不可取的。因此,布置作业应该把语文学习与现实生活联系起来,让作业成为连接语文教学与社会生活的纽带,让作业生活化,社会化。开放性的语文,要求我们教师善于设计开放性的作业,寻找、挖掘、创造可供学生实践的环境。引导学生与生活为伴、与自然为友、与社会对话,使学生在完成作业的过程中,感悟生活、积累语言,培养能力,融入社会。其次,充分挖掘教材资源,设计实践性作业也是作业设计的一个出发点。布置与学生所学有关联的作业,让学生的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。将教材内容与各种实践活动配合起来,指导学生有意识地收集与课文相关的信息。在学生掌握了学习内容之后,指导学生灵活而创造性地运用新知识触类旁通的解决相关作业。再次,作业内容突出趣味性的处理。加强与学生家长的联系,寻求家长的配合,检察督促。将所学的知识寓含于游戏中。让学生与学生、学生与家长在课内学,课外玩。最后,作业方式力求兼容性的处理加强作业设计与其他学科的联系。如情景一让学生既了解植物的生长有读懂了课文。在作业完成进程中,提倡合作精神,引导学生通过各方面的力量更出色的完成作业。在这次研修过程中，我认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作、进一步提高课堂教学效果打下了良好的基础。同时也开阔了视野，充实了自已。在今后的工作中，要通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，切实为提高教学能力和业务水平而不懈努力。继续强化教师素质意识，树立终身学习观念，向名师迈进，在教学实践中不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的教研成果。