垃圾分类教案

垃圾分类教案教学目标：1，情感目标：懂得垃圾分类后乐园回收再利用，树立环保意思2，能力目标（1） ，培养观察、分析、比较、分类等能力（2） ，在活动过程中培养学生主动参与，乐于实践，善于交流的能力3，知识目标知道怎样进行垃圾分类教学重点：知道怎样进行垃圾分类教学难点：培养观察、分析、比较、分类等能力教学课时：1课时教学过程： 一，情境导入1，播放地球优美的风景图片。美吗？（美）你的感觉如何？喜欢这样的大自然吗？来，让我们再来看一组图片2，播放有关环境污染垃圾成堆的图片看完之后，你的感觉怎么样？这些垃圾如果要处理，你们知道最常见的处理方式是什么吗？是的，看，最常见的两种处理方法，焚烧和填埋。你觉得这两种方式有什么不妥吗？（会给环境带来污染和危害）是的，这两种处理方式都不够完善，会给环境带来很大的威胁，不仅如此，他们还会给人们的生活带来危害。有一个名人曾经说过：垃圾就是放错地方的资源。那该怎么办呢？咱们来看一段视频（观看视频）齐读“分类产生价值，垃圾创造资源”垃圾分类处理了，对地球的危害就减少了，你想知道垃圾怎么分类吗？其实垃圾初略来分分为工业垃圾和生活垃圾，工业垃圾的分类由专门的部门进行处理，今天我们来讨论生活垃圾的分类处理。来，我们来看一下我国的生活垃圾分类标识（PPT）我们国家的生活垃圾分为这些标识你是怎么理解的呢？对啊，这些标识多美鲜明呀，他们还各自有不同的颜色呢蓝色可回收垃圾；红色有害垃圾；绿色厨余垃圾；黄色其他垃圾在这些分类里面,有害、厨余和其它垃圾都是不可回收垃圾二，分一分1，（PPT）这么多的垃圾，到底应该怎么分呢？让我们来试一试，好吗？请两个人为一组，我们先来讨论讨论看来你们讨论的差不多，那谁来给我们分一分呢？说说你的理由有不同的意见吗？为什么？3，小结：看来大家对这类垃圾的归属很有争议，那么到底该分在哪呢？想知道吗？（想）那你们自己来探索，老师这里有一份资料，你们认真读一读，看一看 ，读好了请拍掌告诉我看来大家读的差不多了，那么这些垃圾到底应该怎么分呢？为什么？依据是什么？那现在对了吗？那这些垃圾为什么分到这里？三，分类游戏看来同学们掌握的差不多了，现在让我们来做一个小游戏（PPT）让我们来看一看，这就是我们刚才的分类，都对了吗？同学们可真厉害！夸夸自己。四：实践看来同学们已经知道了垃圾怎么分类，现在让我们来看看，其他国家是怎么做的？看来呀，其他国家的垃圾分类做得都很细致，我们国家的垃圾分类只在起步阶段，还有很多的工作需要完善，你们对此想做点什么？看来同学们的想法都很不错，来让我们动手做一做。评价：（手工）谢谢你们让垃圾变成了资源，做成了精美的工艺品（宣传画）将你们的宣传画印出来，带领着你的小组走进社区，我们一起去宣传一下，这样效果会更好（资源）谢谢你们给我们带来了这么多的资源（建议）你们可以将你们的建议写成一封信，寄给相关部门那么，同学们，通过这节课，你有什么收获？小组讨论1， 口号2， 建议3， 画宣传画4， 做手工（用废旧瓶盖）5， 做手工（用开心果壳）6， 搜集废物置换信息（IPAD）五，总结同学们，我们每个人既是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是环境保护的捍卫者和执行者。相信有你、有我，有咱们大家的努力，武汉一定会每天都不一样！