六年级科学下册素材实验报告教科版

六年级科学下册素材 实验报告 教科版【实验报告】教科版六年级下册实验报告科学学生实验报告单 班级组别 第组时间学生实验名称 放大镜 实验器材 放大镜、柱形球形的器皿、普通玻璃片、平面镜片、照片、塑料薄膜、铁丝、电视机屏幕。步骤和方法观察放大镜的构成。2、使用放大镜的方法：目不动镜动，物不动；物动，镜不动 放大镜的特点。（尝试利用平面镜、玻璃、水槽的物体来放大物体的像。实验现象 放大镜能把物体的像放大 实验结论 1、放大镜由和构成。2、放大镜的特点：镜片是，且中央，边缘（凸透镜）。科学学生实验报告单 班级组别 第组时间学生实验名称 放大镜下的晶体 实验器材 放大镜、食盐、味精、白糖、烧杯、滴管、玻璃片，矿物晶体等。步骤和方法 1、用肉眼观察食盐、味精、白糖、矿物晶体；2、用放大镜食盐、味精、白糖、矿物晶体；3、在作业本活动记录中画出放大镜下食盐、白糖、味精的形状。4、用滴管把浓食盐溶液滴在玻璃片上，用酒精灯慢慢烘干。实验现 1、放大镜能把食盐、味精、白糖、矿物晶体像放大。2、用滴管把浓食盐溶液滴象 在玻璃片上，用酒精灯慢慢烘干后玻璃片上留下晶体。实验结论放大镜能下的食盐、味精、白糖、矿物晶体是用滴管把浓食盐溶液滴在玻璃片上，用酒精灯慢慢烘干后玻璃片上留下了。科学学生实验报告单 班级组别 第组时间学生实验名称 物质发生了什么变化 实验器材 一次性杯子、沙子、豆子、不锈钢汤匙、蜡烛、火柴、糖、酒精灯。步骤和方法 1、观察沙子、豆子本来的面目，描绘特性，留取样本； 2、观察沙子、豆子的混合物，描绘特性，留取样本。3、给白糖加热。实验现象 1、沙子、豆子混合后与沙子豆子本来的面目是一样。2、白糖加热后会变黑。实验结论 物质的变化可以划分为和，区别在于不是产生新物质，而是一些物质在变化的过程中，会既发生 有发生。科学学生实验报告单 班级组别 第组时间学生实验名称 用显微镜观察身边的生命世界（一）实验器材 显微镜、放大镜、洋葱、镊子、玻璃载玻片、稀释的碘酒。步骤和方法 1、用肉眼观察洋葱；2、用放大镜观察洋葱；3、用显微镜观察洋葱，用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，要平，用另一块载玻片盖住，从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，再用纸将边缘的水吸干，然后观察标本。实验现象 1、肉眼观察到的洋葱表皮跟显微镜下观察到的表皮不同。2、显微镜下洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成 实验结论 洋葱表皮是由组成的。科学学生实验报告单 班级组别 第组时间学生实验名称 米饭、淀粉和碘酒的变化 实验器材 滴管、碘酒、米饭、淀粉、一些含有淀粉和不含淀粉的食物。步骤和方法品尝一口米饭，说说米饭的味道。品尝一口馒头，说说馒头的味道。实验感受淀粉的特性：用滴管分别在米饭、馒头、淀粉上滴一滴碘酒后观察。如何检验食物中是否含淀粉。实验现象 米饭在口腔里与唾液作用会发生，在米饭、馒头、淀粉上滴一滴碘酒后，会变成 实验结论 淀粉与碘酒会发生，生成的新物质是 的，利用这一特性可以检验食物中是否含有。科学学生实验报告单 班级组别 第组时间学生实验名称 小苏打和白醋的变化 实验器材 小苏打、白醋、火柴、蜡烛、玻璃片。步骤和方法观察小苏打、白醋的特点，描述，记录特征。混合小苏打和白醋，观察发生的现象。燃烧细木条放在杯内，观察现象。将搜集的气体倒在正在燃烧的蜡烛上，观察现象。实验现象 1、燃烧细木条放在杯内，看到。2、将搜集的气体倒在正在燃烧的蜡烛上，蜡烛会。实验结论 1、小苏打和白醋会发生，产生新的物质，是 2、二氧化碳是具有的一种气体。科学学生实验报告单 班级组别 第组时间学生实验名称 化学变化伴随的现象 实验器材 硫酸铜溶液、铁钉、镊子。步骤和方法观察硫酸铜溶液； 用镊子夹住洁净的铁钉，侵入溶液中约 2 分钟，观察它们的反应，注意不要全部侵入，便于比较。各组实验，然后反馈交流。实验现象 1、用镊子夹住洁净的铁钉，侵入溶液中约 2 分钟，（注意不要全部侵入，便于比较）铁钉会，溶液也会 实验结论 1、从硫酸铜溶液和铁钉的，可以判断硫酸铜溶液和铁钉都 科学学生实验报告单 班级组别 第组时间学生实验名称 控制铁生锈的速度 实验器材 课前经历 5 课作业（铁钉、水）步骤和方法将一枚铁钉放在有水的地方，但与空气隔绝。将一枚铁钉放在有空气，但无水的地方。将一枚铁钉放在既有水又有空气的地方。（以上实验均为一周前自己做，然后带来学校观察交流）实验现象 铁生锈是水和空气共同作用的结果。实验结论 1、铁生锈的快慢与的多少有很大的关系。2、把铁与、隔绝开是防止铁生锈的最好办法。科学学生实验报告单 班级组别 第组时间学生实验名称 我们来造环形山 实验器材 近距离的月球图片、注射器、胶管、沙堆、重球。步骤和方法喷水法：将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部，用力将注射器中的水推出，观察现象并记录。2、撞击法：用重球砸向沙堆，观察现象并记录。实验现象 沙堆上出现了或。实验结论 1、环形山是的主要特征。2、环形山的形成与许多因素有关，是主要原因。科学学生实验报告单 班级组别 第组时间学生实验名称 日食和月食 实验器材 手电筒、乒乓球、玻璃球。步骤和方法 一生用手电筒代表太阳，一生手持乒乓球代表地球，一生手持 玻璃球当月球自西向东运动，用玻璃球绕乒乓球转动一周表示月球绕地球一周，看看在什么情况下看不见太阳。实验现象 月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因为月球 挡住了太阳照射到地球上的光形成。而月食则是月球 运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向的光。实验结论 日食和月食是、三个天体运动形成的天文现象。科学学生实验报告单 班级组别 第组时间学生实验名称 污水和污水处理 实验器材 有关污水的图片和资料、可乐瓶和细沙制作、生活污水一杯、自来水一杯。步骤和方法师介绍沉淀、过滤的方法。生用课前准备的简易的过滤装置做净化污水的实验。实验现象 污水经过沉淀和过滤不能达到自来水的洁净程度，还要加入药物进行灭菌处理。实验结论 1、水污染主要是造成的。2、污水经过才能使用第 11 页 共 11 页