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竹林深处人家竹林深处人家 黄蒙田作作 者者 简简 介介黄蒙田 （19191919）广东台山人，现居香港。当代）广东台山人，现居香港。当代（）、（）家（）、（）家。作品有作品有湖畔集湖畔集（19721972年）、年）、山水人物集山水人物集（19761976年）、年）、湖光山色之间湖光山色之间（19761976年）、年）、春暖花开春暖花开（19771977年）等年）等。画家画家散文散文读准下列字的音：读准下列字的音：晾（晾（ ）山麓山麓 （ ）匾箪（匾箪（ ）隧道隧道 （ ）竹坞竹坞 （ ）缕缕（缕缕（ ）山岚（山岚（ ）器皿（器皿（ ） 竹箬（竹箬（ ） 忙碌（忙碌（ ）沏茶（沏茶（ ）密密匝匝（密密匝匝（ ） 屏（屏（ ）风）风lsuwlinglnrudnqpnglmnlz竹林 深处 人家景色生活释题释题快速讨论快速讨论给文章分段，归纳段意：给文章分段，归纳段意： 第一部分：第一部分：1-4竹林的景色。竹林的景色。 第二部分：第二部分：5-7竹乡的人家。竹乡的人家。 第三部分：第三部分：8对竹林的回忆。对竹林的回忆。1、作者是从哪些角度描写竹林的？请找出文中、作者是从哪些角度描写竹林的？请找出文中的关键字。的关键字。2、作者从不同角度看到的竹林，、作者从不同角度看到的竹林，分别有什么特点？分别有什么特点？ 游踪游踪： 远远望去远远望去 深入到竹海里去深入到竹海里去 来到一处较高的竹坞来到一处较高的竹坞远望远望（整体感觉）：整体感觉）：“一连几座山头仿佛全被竹的海洋淹没了”竹海暗浪竹海暗浪宽广深沉宽广深沉当一阵风吹过的时候意味着它是非常深沉的。 静态描写静态描写 动态描写动态描写竹林竹林海洋海洋多而茂密多而茂密近观近观（走入竹海）（走入竹海）竹林高大竹林高大,盖路遮天盖路遮天深不可测：深不可测： 屏风一样的竹屏风一样的竹“柳暗花明又一村柳暗花明又一村”深不见边深不见边,海底隧道海底隧道游山西村游山西村 陆游陆游莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。拄杖无时夜叩门。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村”：山峦重叠，迂回曲折，正怀疑前面没有山峦重叠，迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。 比喻绝境中的希望和转机比喻绝境中的希望和转机,给人以安慰和给人以安慰和鼓励。告诉我们在绝境中不能灰心，要鼓励。告诉我们在绝境中不能灰心，要努力下去。努力下去。 举目四顾举目四顾（较高的竹坞）（较高的竹坞）除了竹子，还是竹子除了竹子，还是竹子不可能看到绵延的山势和不可能看到绵延的山势和一点泥土一点泥土无边无际无边无际竹林茂密竹林茂密,遮山隐土遮山隐土随行画家随行画家,束手无策束手无策导引朋友导引朋友,满意微笑满意微笑竹林深处人家竹林深处人家 第二课时第二课时岁寒三友岁寒三友 中国古代文人喜爱寄物抒情，借以自然物来表现自己的理想品格和对精神境界的追求。坚毅不拨的青松，挺拨多姿的翠竹，傲雪报春的冬梅， 它们虽系不同属科，却都有不畏严霜的高洁风格。它们在岁寒中同生,被誉为“岁寒三友”，以此比喻忠贞的友谊。花中四君子：花中四君子：梅、兰、竹、菊梅、兰、竹、菊 梅，剪雪裁冰，一身傲骨 兰，空谷幽香，孤芳自赏 竹，筛风弄月，潇洒一生 菊，凌霜自行，不趋炎势花中二绝花中二绝：芍药、牡丹。自古道:“牡丹为花王,芍药为花相。”有关竹的成语 青梅竹马青梅竹马 释义：形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。现指男女幼年时亲密无间。 磬竹难书磬竹难书 释义：用尽竹子也难写完。形容罪行多得写不完。后泛指事实多，写不完。 势如破竹势如破竹 释义：比喻节节胜利，毫无阻碍。 胸有成竹胸有成竹 释义：画竹前竹的全貌已在胸中。比喻在做事之前已经拿定主义。 竹林竹林远望远望近观近观 四顾四顾写景方法写景方法移移 步步 换换 景景 移步换景移步换景: 是结合描写和叙述两种表达方式的是结合描写和叙述两种表达方式的 一种写作手法。即是边走边看，依次描写看到的一种写作手法。即是边走边看，依次描写看到的景物景物. 它能做到多角度多层次观察和描写它能做到多角度多层次观察和描写,这样能写这样能写得更生动更丰富得更生动更丰富.无边无际无边无际深不可测深不可测密不见底密不见底竹林深处人家竹林深处人家一、竹海之景一、竹海之景二、竹林人家二、竹林人家（铺垫）（铺垫）过渡过渡人人家家遥见炊烟遥见炊烟听到禽鸣听到禽鸣初识竹乡初识竹乡闻到竹香闻到竹香吃到笋干吃到笋干听到欢笑听到欢笑泉水沏茶泉水沏茶红楼梦王熙凤：丹唇未启笑先闻已遥见炊烟；已遥见炊烟；先闻声音；先闻声音；先闻笑声。先闻笑声。尚未见竹乡，尚未见竹乡，未见家禽，未见家禽，未见女孩子们，未见女孩子们，竹竹 器器竹竹 橱橱竹竹 篓篓竹桥竹桥竹碗竹碗 第三部分：回忆竹乡第三部分：回忆竹乡 过去现在 结束了那段美好的回忆，总写江南竹乡给作结束了那段美好的回忆，总写江南竹乡给作者留下的难以磨灭的印象，表现了作者对江者留下的难以磨灭的印象，表现了作者对江南竹乡的怀念之情。南竹乡的怀念之情。 倒叙法：将事情的结尾或高潮提到文章的开头，增强文章的生动性。 竹林深处人家竹林深处人家竹海竹海人家人家远望：竹海无边无际远望：竹海无边无际近观：竹林深不可测近观：竹林深不可测 四顾：竹海密不见底四顾：竹海密不见底遥见炊烟遥见炊烟听到禽鸣听到禽鸣初识竹乡初识竹乡闻到竹香闻到竹香吃到笋干吃到笋干听到欢笑听到欢笑移步移步换景换景丰收丰收景象景象美丽美丽富饶富饶祥和祥和欢乐欢乐声音声音色彩色彩气味气味 主题归纳：主题归纳： 本文通过对竹林茂密的景色以及竹乡人闲本文通过对竹林茂密的景色以及竹乡人闲适、安宁生活的描述，展示了江南竹乡的适、安宁生活的描述，展示了江南竹乡的美丽富饶、以及竹乡生活的显著特点，表美丽富饶、以及竹乡生活的显著特点，表现了作者对竹乡景致的赞美和对人们生活现了作者对竹乡景致的赞美和对人们生活的讴歌。的讴歌。 一、写作技巧。一、写作技巧。 1、移步换景：课文对竹乡的描述是随着作者的活动而展开的，以作、移步换景：课文对竹乡的描述是随着作者的活动而展开的，以作者的所见所闻为内容，以空间的转移为叙述的先后，这种记叙方法就叫者的所见所闻为内容，以空间的转移为叙述的先后，这种记叙方法就叫做移步换景。做移步换景。 2、倒倒叙法：课文主体部分回忆往事，末段回到现在，用的就是倒叙叙法：课文主体部分回忆往事，末段回到现在，用的就是倒叙法。法。 二、多层渲染，重点突出。二、多层渲染，重点突出。 竹林竹林 人家人家 三、描绘形象生动，用语精当。（比喻、设问等修辞手法的运用。发）三、描绘形象生动，用语精当。（比喻、设问等修辞手法的运用。发） 竹海竹海”、“屏风屏风”、“暗浪暗浪”、“推、推、“涌涌” 四、描写方法：四、描写方法： 1、多角度描写：远望、近观、举目四顾。、多角度描写：远望、近观、举目四顾。 2、动静结合：竹海与竹浪、动静结合：竹海与竹浪 细致观察细致观察 我会我会写写写写景作景作文啦！文啦！ 抓住特征抓住特征 安排顺序安排顺序 渗透感情渗透感情色彩：黄色带着斑点的竹箬声音：鸡鸭一类家禽的声音、女孩子们的欢笑声气味：浓郁的乡土气息、清香的新竹的气息、竹的清香住：住：房子的栋梁、天棚、房子的栋梁、天棚、板壁、地板、门窗都是板壁、地板、门窗都是竹造的竹造的用：用：家具如凳椅、凉床、家具如凳椅、凉床、衣柜，器皿如鸡笼、斗衣柜，器皿如鸡笼、斗笠，甚至接山涧水的水笠，甚至接山涧水的水管，都是用竹材制成。管，都是用竹材制成。 穿：穿：鞋子也是竹箬做的鞋子也是竹箬做的吃：吃：盐笋干、盐笋干、吃新晒的吃新晒的尖笋干尖笋干
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