幼儿园大班绘画活动《秋天来了》

幼儿园大班绘画活动秋天来了 一、说教材、教材分析秋天来了，菊花、一串红等都开了，树叶逐渐变黄，一片一片开始飘落下来；果园里，苹果、山楂映红了脸，柿子挂满了枝头，像一盏盏的红灯笼田野里，棉桃笑得咧开了嘴，玉米露出了金灿灿的笑脸这些秋天花儿的开放、树叶的变化，果实的成熟等使秋天变得色彩斑斓，处处洋溢着丰登的喜悦。我想，要充沛利用这一自然资源，让孩子们充沛地察看、感知、体验，让他们在了解秋季季节特征的根底上，来感受和表现出秋天的美，从而陶冶幼儿美的情操，培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感，并且通过自己的绘画创作来体验成功感。、幼儿情况分析大班孩子已经能初步感知和了解到关于秋天的一些常识，绘画水平已经从涂鸦期过渡到象征期、图式期，并且掌握了一定的绘画技能，具备一定的构图能力，能够运用多种颜色、多种几何形状、多种实物图形等来进行绘画。本次活动中，教师将利用科学，有效的教育伎俩，引导幼儿运用蜡笔、水彩笔及白纸、彩纸等进行绘画，充沛地叙述自己对秋天的认识，从而使他们获得丰盛而生动的审美经验和愉悦体验。综合以上情况，我将本次活动内容设定为以美术领域为主，同时渗透语言、科学等领域的内容，制定的活动目标为：1、激发幼儿的察看兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。2、使幼儿通过察看、感知来发现秋天的美。3、引导幼儿运用绘画的形式来发明性地表现秋天。活动重点、难点：幼儿能够画出一幅生动的秋天来了的图画。、活动准备1、知识经验准备：活动前请家长带着幼儿去秋游。2、环境准备：活动室内摆放菊花、鸡冠花等秋季花卉，并在活动区投放苹果、柿子、桔子，葡萄等秋天的水果及成熟的棉桃、高粱、玉米等农作物果实，墙壁上贴着美的秋景的图片：草地、枫林、田野、果园、天空等。3、物质准备：制作秋天来了的多媒体课件；幼儿绘画用的水彩笔、记号笔、油画棒及普通绘画用纸和彩色纸等。二、说教法要使幼儿在学习中具有浓厚的兴趣，能大胆地表现自己的情感和体验，教师的教法是至关重要的，这节美术活动我利用激发兴趣贯通整个过程，激励他们的积极性，建立他们的自信心，引导幼儿敢于叙述、敢于动手作画、敢于创新表现的学习精神，使用的教法有：1、直观教学法：幼儿的思维具体形象，在活动中教师采用出示秋天的果实等实物及观看秋天景象的录像等直观的教学伎俩，让幼儿来生动、直观地感知秋天，从而使他们更好地感受和发现秋天的美。2、指导尝试法：陶行知先生说过：做中教、做中学、做中求进步，在幼儿直观地感知了秋季的特征后，教师引导他们尝试把印象中的秋天画出来。并且有意识地引导他们表现秋天某一具体特征：水果娃娃笑了美丽的落叶有趣的秋虫等。三、说学法绘画活动是幼儿一种情感叙述和渲泄的过程，它对幼儿的愉悦功能是其它任何艺术形式都不能比较的。所以我给幼儿创设宽松、自由的学习环境，利用科学的办法，引导幼儿感知、观赏、讨论，将幼儿的浅层兴趣引伸并提高到一定深度的动机水平，把幼儿原有的兴致导向内化，使幼儿更具体地感受，从而进入积极主动地学习状态。我让幼儿在直观的感知中，挖掘幼儿多种潜能感受力、听说能力、绘画表现能力等，围绕秋天的主题，把自然界中美的事物渗透在里面，帮忙幼儿感知秋天的色彩和人们收获的喜悦，使幼儿将直观印象迁移到绘画的学习环节、从而保证教学目标的全面实现。四、说教学程序为突出重点，突破难点，在活动设计上，我本着以创新教育理念为指导，尝试运用新的教育办法和伎俩，将整个活动波及为四个环节：激发兴趣-观赏讨论-启发联想、尝试创作-作品展示1、创设环境、激发兴趣兴趣是幼儿主动参与活动的重要因素。为使幼儿对活动产生好奇和兴趣，在活动开始，我就神秘地对幼儿说：今天，老师要带你们参观一个高兴的活动室，那里到处洋溢着丰登的喜悦，你想去体验一下吗？在紧紧吸引住幼儿的注意后，再带幼儿进入用水果、农作物果实、树叶、秋景图片等布置好的活动室，让他们在感知秋天的收获的同时，自然地引入课题，同时幼儿学习兴趣也得到激发。2、观赏图片、讨论秋天的变化顺着幼儿的兴趣所在，我播放秋天的多谋体课件，让幼儿更全面地观赏秋天的景象，并结合幼儿已有的经验引导幼儿讨论：你看到的秋天有什么？它是什么颜色的？它美在哪里？人们的心情怎么样？让幼儿在讨论中自然习得秋天的常识，感知秋天的美和人们收获的喜悦，同时为绘画作好准备。在这一过程中，我根据幼儿谈话的情况，随机进行热爱大自然，尊重劳动人民等方面的教育，使一个活动指向多个目标。3、启发联想、尝试创作皮亚杰的理论认为：幼儿的思维源于感知。为防止教师示范教画这一传统灌输式教学办法，我不仅采用了多谋体课件这一新生事物，还引导幼儿充沛发挥想象，秋天还有什么好玩的事？你喜欢什么样的秋天？这种原型启发式想象正是幼儿想象的一个显着特点。至此，幼儿对秋天的事物、色彩感知，也由对真实现象的欣赏，进入到了绘画创作的提示。在幼儿绘画创作过程中。我四处巡视给他们以鼓舞性的鼓励和引导性的启发，引导幼儿自由选择作画内容，合理布置画面使幼儿画出秋天来了的美丽图画，根据幼儿的个体差别进行个别指导，对能力强的幼儿还可以进一步引导他们画出富有感情色彩及故事情节多有发明性的画面。4、展示作品、体验成功自信是成功的保证。为使幼儿体验自己的作品得到同伴认可时的高兴、体验成功感，我事先在走廊墙壁上粘贴上双面胶，在结束局部，让幼儿把自己的作品粘贴上墙，孩子们轮流讲述自己的绘画作品，老师那么和其他幼儿一起观赏。这样幼儿在实现自我的同时，又能与同伴交流学习并深切地感受到秋天来了，秋天多么美呀。另外，活动中，我注意察看每一位幼儿，发现并肯定他们的点滴进步：xx涂色更均匀了，xx画的玉米真好看。并对有创新的孩子予以激励，让每一个孩子都体验到成功的高兴。整体来看，整个活动的设计我都遵循创新教育和主体性教育的特点和原那么，结合使用察看法、直观感知法、尝试法等教育办法，注重活动的趣味性、开展性。教师不再是直接灌输知识，而是善于运用多种适当的办法，接触和引导幼儿，让他们自己去发现、去学习和叙述，教师只是作为幼儿学习的支持者、合作者和引导者参与活动。我所追求的是让幼儿在轻松、自由的气氛中来感知、发现、学习、创新，充沛叙述自己的情感，在自己原有的水平上得到提高.【幼儿园大班绘画活动?秋天来了】