教师法律法规

老师的基本权利：1训练教学权2同学管理权3科学争辩权4猎取酬劳权5民主管理权6培训进修权如何保障老师的合法权利：首先国家要制定相应的法律法规，各级政府训练部门实行有效措施保证老师的人格及学校里进行训练教学过程中的人身平安。其次，学校要加强对同学思想品德、尊师重教的训练。最终老师要树立自己的威信，不断提高自己的人格魅力和教学水平，真正赢得同学的敬重和宠爱。学习困难的同学？学习困难是指智力基本正常由于环境、心理和素养等方面的问题，致使学习技能的获得或进展消灭障碍，学业成果明显落后的同学。形成因素：造成学习困难的缘由是多方面的如1.生理因素：受遗传基因影响智商较低2.环境因素：（1）不良的家庭环境、训练环境、社会环境的影响（2）不适当的学习内容和训练方法使同学产生厌学心情。3.心理因素：学习目的不明确，态度不端正；学习爱好差，心情易波动；意志障碍，认知障碍，自我意识水平低等。改善方法：不卑视学习困难的同学，挂念他找出学习困难的缘由，乐观诱导和启发培育同学的学习爱好，指导把握科学的学习方法，鼓舞同学上进、努力拼博。定期与家长沟通共同挂念同学形成训练合力。如何维护民族团结？民族团结是社会和谐稳定、国家长治久安的重要保证，民族团结是增加中华民族分散力和综合国力的必定要求1、反对民族压迫和民族卑视2、维护促进民族团结3、反对民族分裂,维护祖国统一 4、保障少数民族各方面的合法权益5、大力培育选拔少数民族干部并搞好各族干部之间的团结统一 6、爱护和弘扬各具特色的民族优秀文化7、加快少数民族和民族地区经济社会进展并促进民族地区与其他地区的协调进展。四、1、某中学初二（3）班是全校出名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野同学领袖”，喜好水浒人物打抱不平，经常“为伴侣两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得脆弱无力，全班同学的学习成果逐步下降。请分析说明：（1）如何将乱班训练转化为优良的班集体?确立共同的奋斗目标；选择和培育班干部，形成班级骨干力气；培育良好的班风，形成健康向上的集体舆论；坚持经常开展丰富多彩的班级训练活动。建立正常的班级秩序（2）如何正确对待和训练转化“在野同学领袖” ？严格要求，动之以情，晓之以理，约之以规；利用其特长为班集体做好事，争荣誉;将“野同学领袖”转化为“正式同学领袖”。2、有一次上课时，初二（3）班的刘强不好好听课，而把旁边的同学推来操去，扰乱了课堂纪律。青年老师小李发觉后先是高声喝斥，说刘强是“害群之马”，“朽木不行雕也”;又将刘强推出教室，罚站在楼道走廊。请分析说明：（1）小李老师的做法违反了老师职业道德的哪些要求？依法执教、爱岗敬业、宠爱同学；（2）小李老师侵害了同学的哪些合法权益？人身权、名誉权、受训练权；（3）你认为在这种状况下应当怎样做才对？小李老师的做法运用示意教学法，用眼神或手势时间该生老师职业道德修养的策略有哪些？ 1加强理论学习，坚持继承与创新相结合：认真学习马克思主义理论，特殊是学习马克思主义伦理学，学习老师道德理论，学习训练科学理论和科学文化学问2乐观参与实践，坚持知与行相结合3勇于自我反思，坚持自律与他律相结合。后进生：是指那些智力发育正常，有品德不良行为或学习成果差的同学。形成缘由：格外简单，从外因看，主要有家庭和社会的不良影响，有学校训练的失误。从内因看，同学社会阅历浅，学问阅历少，是非力量差，意志薄弱等，都很简洁成为后进生接受消极影响的内部动因。转化训练：第一，以爱动其心。其次，以理服其人。要针对问题引导同学去明察问题，分析根源，清楚性质，明白危害，改过自新。第三，以智导其行。要利用训练机灵，擅长捕获后进生身上的闪光点，准时赐予表扬鼓舞；对过错反复现象，要急躁说明，持之以恒，擅长反复中抓训练，挂念他们阅历，增加与诱因作斗争的抵制力。受训练者的基本权利：第一享有参与训练活动并使用训练资源的权利其次享有国家赐予的物质挂念的权利第三，享有公正评价并获得相应资格证书的权利第四，享有申诉权第五，享有法律、法规规定的其他权利。免试入学权；就近入学权；不交学费权；在新时代下老师怎样才能形成良好的师德品质：1提高师德意识2陶冶老师道德情感3磨炼老师道德意志4培育老师道德行为习惯八、老师的基本义务：1遵守宪法、法律和职业道德，为人师表2贯彻国家的训练方针,遵守规章制度，执行学校的教学方案，履行老师聘约，完成训练教学工作任务3对同学进行宪法所确定的基本原则的训练和爱国主义、民族团结的训练、法制训练以及思想品德、文化、科学技术训练、组织、带领同学开展有益的社会活动4关怀、疼惜全体同学,敬重同学人格，促进同学在品德、智力、体质等方面全面进展5制止有害于同学的行为或者其他侵害同学合法权益的行为，批判和抵制有害于同学健康成长的现象6不断提高思想政治觉悟和训练教学业务水平。义务训练法第十五条规定，除因疾病或者特殊状况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务训练的，由当地人民政府对他的父母或者其监护人批判训练，并实行有效措施责令送子女或者被监护人入学。对招用适龄儿童，少年就业的组织或个人，由当地人民政府赐予批判训练，责令停止招用；情节严峻的，可以并惩罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。未成年人爱护法第四十九条规定，企业事业组织、个体商户非法招用未满十六周岁的未成年人，由劳动部门责令改正，处以罚款；情节严峻的，由工商行政管理部门吊销执照。十、受训练者的义务：训练法第四十三条对受训练者的训练义务做了明确的规定：第一，遵守法律、法规的义务其次，遵守同学行为规范，敬重师长，养成良好的思想品德和行为的习惯第三，努力学习、完成规定的学习任务第四，遵守所在学校或者其他训练机构的管理制度。十一、污辱、殴打老师的法律责任：老师法第三十五条规定：“污辱、殴打老师的，依据不同状况，分别赐予行政处分或者行政惩罚；造成损失的，责令赔偿损失；情节严峻，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”情节较轻的污辱，由所在单位批判训练或赐予相应的行政处分；情节稍重但尚不够刑事惩罚的污辱，由公安机关依照治安管理惩罚条例其次十二条规定，处以15日以下拘留、200元以下罚款或者警告；情节严峻，构成犯罪的，由人民法院依照刑法规定的污辱罪，追究刑事责任。如何维护老师的心理健康1调适工作压力，增加老师的职业满足感2减轻负担，增加老师的工作乐趣感3民主团结，增加学校人际关系和谐感4加强人格熬炼，增加老师的面耐挫力5推动连续训练，增加老师的时代责任感。老师的基本道德规范：依法执教，廉洁从教；留意礼仪，遵守公德；敬重家长，团结协作；宠爱同学，严谨治学；以身作则，为人师表。课堂学习策略：同学的课堂学习是在老师组织下进行的学习活动，课堂学习策略直接影响其活动的效果。同学的课堂学习活动要有肯定的策略。第一、做好听课预备工作，它直接影响听课的效果。听课预备工作主要包括以下几个方面（1）物质预备，同学听课过程中要记录相关的内容，预备好上课的课本、笔记本，以及其他学习方面的用具（2）生理预备。上课要靠大脑进行感知、记忆、思维、想象等。同学要调整好自己的成功状态、使大脑处于学习的兴奋状态上（3）心理预备。为提高听课效果，必需保持猛烈的求知欲。饱满的学习热忱、深厚的学习爱好，坚强的学习意志（4）学问预备主要通过预习来进行,预习有助于扫除听课中的支持障碍、有助于提高听课效果。其次集中留意。从同学角度听课时要集中留意（1）要寄期望于课堂（2）乐观进行思考（3）养成留意习惯（4）听课要有针对性（5）乐观回答问题和提出问题（6）正确处理和记笔记的关系。第三最重要的内容是弄清老师讲课的思路。第四为提高听课效率听课时还要把握课程特点和老师的特点。如何熬炼同学的道德意志熬炼同学的道德意志。就是要使同学能够调控自己的行动，以道德意志去克服内外干扰为更好她熬炼同学的道德意志可以实行如下措施：一、通过提高道德意识，丰富道德情感来熬炼同学的道德意志，使同学懂得道德意志的意义。进一步增加意志熬炼的愿望和进行意志熬炼的决心和信念。二、老师要在各种活动中对同学进行有意识的道德意志熬炼，为了激发同学的主动性和自制力。可有意创设一些困难情境。供应一些克服困难的条件。引导同学对自己的意志行动进行自我评价。增加道德意志熬炼和自控力量。三、同学的意志品质是有差异的意志品质不同训练的策略也不同针对不同的意志品质。实行不同的熬炼措施。熬炼他们道德意志的自制力和镇静、急躁的意志品质。只有针对地进行训练才能收到熬炼道德意志的良好效果。论同学不良品德的矫正：同学经常违反道德准则或犯有比较严峻的道德过错是同学品德不良的行为。通过对同学不良品德心理分析。青少年同学的品德具有很大的可塑性。在有利的条件下良好品德是可以转变的。依据他们的心理特点应实行如下训练措施：一、提高道德生疏和辨别是非的力量。通过道德训练和自身实践，提高道德生疏和辨别是非的力量，形成正确的是非观念二、消退疑惧心理，培育师生感情。为了消退同学疑惧心理和对立心情，老师要首先从感化入手。要关怀，亲近和开导他们的满腔的热忱。使他们体验到老师的真诚、相伴老师的善意，把老师看做知心人。用感人的事例启发他们，使其觉醒过来，接受训练。力求上进。联系中同学的年龄特征谈谈当前对中同学的训练应意的问题:中同学的训练应遵循中同学身心进展的特点与规律，坚持面对全体中同学，全面推动素养训练，使同学乐观、主动地全面进展1学校、社会、家庭应当为中同学的身心进展供应良好的条件2减轻过重的课业负担，生活要有节奏3培育稳定乐观的心情、情感4进行青春生理、心理和性道德、性法制训练5重视平安训练防止意外损害事故6加强青少年创新精神和实践力量的培育7重视人生观训练对老师的语言有哪些基本要求：精确、简练具有科学性；清楚流畅具有规律性；生动、形象具有启发性；语言和非语言手段的奇妙结合。谈谈你对素养训练的理解：素养训练即我国现代训练目的的基本点。1素养训练是面对全体同学的训练2素养训练是全面进展的训练，实施素养训练就要把德、智、体、美育等有机地统一在训练活动的各个环节中3素养训练是促进同学共性进展的训练4素养训练是以培育创新精神为重点的训练。教学方案的构成要素：指导思想；培育目标；课程设置及说明；课时支配准时间安排；考试考查实施要求。简述教学过程的基本规律：1直接阅历与间接阅历相结合的规律2老师主导作用于同学主体作用相统一的规律3把握学问与进展智力相统一的规律4传授学问与思想品德训练相统一的规律。训练改革的进展趋势：1训练思潮的演化。首先，从“学会生存”到“学会关怀”其次,从科学主义、经济主义到时推崇训练的社会价值取向再次，从国家主义训练到国际化训练。最终，从阶段训练到终身训练。2全民训练3训练民主化4训练信息化5训练的可持续进展6训练的共性化问题解决的思维过程：解决问题的思维过程一般由发觉问题、分析问题、提出假设、验证假设四个阶段组成。发觉问题就是生疏到问题的存在，并产生解决问题的动机。分析问题就是明确问题中条件与要求之间的关系。提出假设是具有制造性的阶段，需要对已有的学问阅历进行重新组织，以适应问题的解决。验证假设就是通过肯定的方法，确定所提出的假设是否可以有效地解决问题。培育与促进同学力量进展的因素：1遗传与养分2早期阅历3训练与教学4社会实践5主观努力以身作则，为人师表的要求：1具有高尚的道德情操。陶冷高尚的道德情感；培育健康的生活情趣；形成高尚的道德品质2拥有健全的要格。老师要有健康的人格身体；老师要有良好的人格心理；老师要能对高层次人格的追求3要身体力行。老师仪表要朴实洁净，举止稳重端庄；老师语言要文明规范、精确 有激励性、启发性；老师要严于律己、表里如一，严格要求自己、言行全都老师如何对同学进行网络道德训练：1老师要引导同学生疏网络的特点，功能，让同学能够充共享用网络的服务功能，便利学习、生活2要引导同学主动遵守网络上沟通、玩耍等的规章，提高同学的道德水平3要提高同学的网络道德认知和推断力量，使同学生疏到现实社会与网络社会道德规范的差别，强化同学的自我爱护意识4使同学不但能够有效地利用网络资源，而且能够形成自我爱护意识、自觉遵守网络道德规范。