《电子技术课程设计》教学大纲（本科）

电子技术课程设计教学大纲课程编号：ski54课程名称：电子技术课程设计英文名称：A Course Design on Electronic Technology课程类型：实践教学课程要求：必修学时/学分：2周/2适用专业：测控技术、电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、应用物理一、课程性质与任务课程性质是综合运用数字电子技术和模拟电子技术理论知识，将具有不同功能的单元电路设计、安装在一起，并进行调试，使其成为具有各种不同用途和一定工程意义的电子装置。电子技术课程设计是电子类学生必修的实践教学环节。课程任务是使学生初步掌握简单电子系统的设计、连接、调试的方法。增强学生利用所学知识分析和解决实际问题的能力。训练和培养学生严谨认真的工作作风和科学态度，为以后从事电子电路设计和研制电子产品打下初步基础。二、课程与其他课程或教学环节的联系电子技术课程设计过程中用到电路基础、模拟电子技术、数字电子技术课程中的各种基本单元电路。电子技术课程设计重点培养学生综合设计能力和实践能力，为后续的各实践环节，如单片机课程设计、专业课程设计、毕业设计奠定扎实的基础。先修课程：电路基础、模拟电子技术、数字电子技术等。后续课程：单片机课程设计、专业课程设计等。三、课程教学目标I能够巩固和加深对电子线路的基本知识的理解，提高学生综合运用知识的能力。（支撑毕业能力要求1.2, 2.3, 3.1, 3.2）2能够培养学生根据课题需要选学参考书籍、查阅手册、图表和文献资料的能力。通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。（支撑毕业能力要求2.3,10.1）3能够通过实际电路方案的分析比较、设计计算、元件选取、安装调试等环节，初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。（支撑毕业能力要求3.1, 3.2, 4.3）4能够掌握常用仪器设备的正确使用方法，学会简单电路的实验调试和整机指标测试方法，提高学生动手能力。（支撑毕业能力要求5.1）5能够解与课题有关的电子线路以及元器件工程技术规范，能按课程设计任务的要求编写设计报告，能正确反映设计和实验成果，能正确绘制电路图。（支撑毕业能力要求3.1, 5.1）6能够培养严肃认真的工作作风和科学态度。通过课程设计实践，帮助学生逐步建立正确的生产观念、工程观念和全局观点。（支撑毕业能力要求1.2, 9.2, 3.1, 6.3, 8.1, 8.2）7能够根据团队需求，协调团队成员的关系，培养全局观点。（支撑毕业能力要求12.2,10.1)四、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容教学要求学时教学方式对应课程教学目标1出租车计价器的设计基本要求：显示总费用，金额以元为单位，最大显示999元；显示总里程，以公里为单位，最大显示999.9公里；起价费，白天、夜晚不同。提高要求：自拟。可涉及下列功能：显示单价，单价可安排；修改电路，使白天、黑夜自动转换。2周分组（每组5人左右）1,2,345,6,72八组竞赛抢答器基本要求：有人抢答后要封锁电路；提前抢答犯规；具有计时功能，记录选手答题时间或限定选手答题时间，并且在接近或到达规定时间时，发出一定频率的提示音；显示组号。提高要求：每名选手的初始分数可以设定，在某名选手抢答成功后，将其现有的分值显示出来，并在答题结束后可以通过控制修改他的成绩。2周分组（每组5人左右）12345.6,73交通灯控制器设计基本要求：东西南北方向上各设置一组红灯、绿灯、黄灯指示是否通行；同时设置有以十进制数字倒计时方式显示每一路允许通行或禁止通行剩余时间的倒计时计数器。红灯、绿灯、黄灯的持续时间分别为60s、57s和3s,显示的顺序为其中一个方向是红、黄、绿、黄，另一个方向是绿、黄、红、黄。提高要求：当任一方向出现特殊情况，如有消防车需要放行时，可中断正常运行状态，进入紧急运行状态。各方向均亮红灯，倒计时停止，且显示数字闪烁。紧急情况结束时，恢复原状态继续运行。2周分组（每组5人左右）123,4,5,6,74音乐彩灯控制器基本要求：由三路不同控制方法的彩灯组成，采用不同颜色的发2周分组（每组5123.4,5,6光二极管代哲。第一路为音乐节奏控制彩灯，按音乐节拍变换彩灯的花样。第二路为按音量的强弱（信号幅度的大小）控制彩灯点量的数量。第三路按音调高低（信号频率高低）控制彩灯，低音时某一部分灯点亮，高音时全亮。提高要求：可自拟。人左右）,75数字钟兼钟控定时器的设计基本要求：1.能显示时间，包括AM、PM（12 小时/24 小时）；2.白天报时，夜间不报时；3.能当闹钟使，并具有安排时分的功能4.具有59分内任意时间倒计时定时功能。提高要求：整点报时等。2周分组（每组5人左右）1,2,345,6,76多功能数字秒表设计基本要求：最大记数值：99.00秒计数分辨率：0.01秒，储存、回读3组计时时间。提高要求：自拟。可涉及功能如在回读时间的同时显示记录次数、对按键进行消抖处理等。2周分组（每组5人左右）1,2,345,6,77篮球比赛计时、计分系统设计基本要求：1.设计一个篮球比赛计时、计分系统。2.采用数字显示。3.具有清零、加分数的功能。具有显示每节时间、24秒犯规、暂停、显示第几节等具有实际比赛使用装置的功能。提高要求：可自拟。2周分组（每组5人左右）1.23,4.5.6,78电子锁及门铃电路设计基本要求：1.设计一个电子锁，密码为4位十进制代码，开锁输入码为串行输入码。2.开锁输入码与密码一致时，锁被打开。3.当开锁输入码与密码不一致时，则报警。报警时间持续15秒，停3秒后再重复出现。4.报警器可以兼作门铃使用，门铃时间为10秒。5.设置一个系统复位开关，所有的时间数据用数码管显示出来。提高要求：可自拟。2周分组（每组5人左右）1,2,345,6,79LED控制器设计5.基本要求：1.在一个数码管上自动依次显示自然数序列（09）、奇数序列（1、3、5、7和9）、音乐符号序列（0-7）和偶数序列（）、2、4、6和8）,然后循环显示。2.加电时先显示自然数序列，然后按上述规律变化。提高要求：可自拟。2周分组（每组5人左右）1,2,345,6,710电冰箱保护器要求1.设计制作电冰箱保护器，使其具有过压、欠压、上电延迟功能。2.电压在180V250V范围内正常供电，绿灯指示，正常范围根据需要进行调节。3.欠、过压保护：当电压低于设定允许最低电压或高于设定允许最高电压时，自动切断电源，且红灯指示。4.上电、欠压保护或瞬间断电时，延迟3-5分钟才允许接通电源。5.负载功率200Wo提高要求：可自拟。2周分组（每组5人左右）1,2,345,6,7注：以上题目是课程设计的参考题目，学生可以选择其中之一，也可自拟难度相当的题目。五、考核及成绩评定最终成绩由平时表现、成果验收、报告成绩、答辩成绩组合而成。各部分所占比例如下：平时表现：30%o主要考核设计过程中态度是否端正，能否按时出勤，独立完成设计。成果验收：30%。主要考核是否达到了设计要求，软件仿真是否正确，实物演示是否与题月相符。报告成绩：20%。主要考核报告撰写是否规范正确，内容是否齐全，书写工整。答辩成绩：20%o主要考核能否正确描述设计原理及所解决问题，正确回答答辩问题。六、课程设计参考资料1电子系统设计，马建国，高等教育出版社，2004.12模拟电子技术基础（第四版），华成英，童诗白，高等教育出版社，200613数字电子技术基础（第六版），阎石主编，高等教育出版社，2016.七、达成课程目标的途径和措施1. 选取合适的题目，尽量多的包含电子电路中不同的基本应用单元电路。2. 题目要求中设定一定的技术指标。3. 符个题目要求通过设计仿真，最好有实物成果。4. 规定报告中包含整体设计思路、方案论证、器件选取、各部分电路功能原理及参数计算。5. 每组由约5名左右成员组成，设计过程中互相配合。6. 通过撰写报告锻炼学生的文字组织能力，通过答辩环节锻炼学生的语言组织能力。