一年级下册音乐教案-第四单元洋娃娃和小熊跳舞

洋娃娃和小熊跳舞教学目标1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞2培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大 胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。3初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。重点难点教学重点：有表情演唱、歌表演。教学难点：训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。教学过程活动1【导入】导入师：同学们，今天，我要带大家去一个美丽的城堡。 这里住着美丽的洋娃娃和一群可爱的小 动物。大家想去么？生：想！师：同学们，让我们一起走起来吧！（背景音乐洋娃娃和小熊跳舞）活动2【导入】新授歌曲1揭示课题，初听歌曲，感受歌曲情绪。师：走入了美丽的城堡， 城堡里到底发生了什么事， 让我们一起去看一看吧！ （播放歌曲 洋 娃娃和小熊边跳舞）生：洋娃娃和小熊在唱歌跳舞。2初听歌曲，感受歌曲情绪师：今天的天气真好，美丽的洋娃娃举行了舞会， 她邀请了可爱的小熊做舞伴，大家想想这 时的洋娃娃是什么样的心情呢？生：很高兴3学生随琴用“la” “be ng进行模唱旋律。（师弹琴）（1）学习歌曲前两句师：让我们也用 “la来表达一下洋娃娃快乐的心情吧！唱前两句旋律第一句旋律：12 34I55 543I44 432I13 5第二句旋律：12 34I55 543I44 432I13 1 （2）对比前两句旋律的异同 师：大家有没有发现，在这欢快的旋律中，每句都大致相同。现在，请听老师唱一遍歌谱， 把两句中不同的部分找出来，好么？ 师：原来，洋娃娃唱的两句旋律，结尾的地方是不同的，一句的结尾是 do mi sol 另一句的 结尾是 do mi do 。师：让我们用 “la唱1 3 5和1 3 1。师：下面我们加入 歌词“一二一”，分别演唱唱1 3 5和1 3 1，好么？（3）学习歌曲后两句师：让我们再来用 “beng来表达一下小熊快乐的心情吧！（4）对比前后两句旋律的异同4完整演唱歌曲。 师：动听的旋律，欢快的节奏，我们已经迫不及待地想唱这首歌了。现在，请同学们跟着伴 奏音乐填入歌词，来唱一唱。活动3【导入】强弱规律讲解，加入打击乐器 师：城堡里的小动物们被洋娃娃和小熊的舞姿所打动， 不由自主的拍起了手， 老是来模仿小 动物们拍手，大家看看有什么规律？生：师：对了，每次都是拍两下，一强一弱， 洋娃娃和小熊边跳舞是 拍它的强弱规律是 强 弱 强 弱,同学们我们一起拍手试试好吗？ 师：同学们请看，老师是怎样加入摇铃来表现强弱的？（教师展示） 师：好的，谁来向老师一样试一试吗？（学生表演展示）师：下面让我们一起去伴奏，有打击乐的同学请加入打击乐，没有的请和老师一起拍手。活动4【导入】歌词创作 师：城堡里的其它小动物看到小熊和洋娃娃跳的这么开心， 都有点嫉妒小熊了， 它们也想和 洋娃娃跳舞，大家愿意让它们来参加吗？生：愿意。 师：老师先来请小鸭和洋娃娃跳舞。老师示范创作:洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎 小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈 师：同学们，你们可以创编那些小动物和洋娃娃跳舞呢？ 活动5【导入】拓展部分 创编与表演师：这次舞会开的真棒，小动物们情不自禁跳了起来，大家可以帮小动物们设计动作吗？ 生：可以。师：请大家互相讨论，为小动物设计动作好吗？ （学生讨论，展示） 师：同学们我们模仿小动物们一起开起音乐舞会，跳起来，唱起来吧！