B080330刘景伟Unit 4 How do you get to school说课稿

新目标八年级Unit 4 How do you get to school说课稿本单元以How do you get to school?为中心话题，围绕交通方式而展开，主要运用How long/How far 询问“去某地的交通方式、时间、距离。”这一话题贴近学生们的日常生活，符合学生的认知结构和年龄特征，它将为后几个单元的学习打下坚定的语言基础。而Section A第一课时重点则采访同学们上学的交通方式，及花费的时间、距离等等。一、教学目标（语言知识 能力目标）语言知识：1、语言目标，掌握语汇subway 、train、 bus、 car、bus stop等。语言功能：学会谈论并描述交通方式语言结构：学习掌握How引导的特殊疑问句：How do you get to school？ How long does he get to school?How long does it take? 要求学生掌握好助动语do在不同人称，特别是第三人称单数后的变化。2、语言技能1、能根据录音判断交通的方式，花费的时间及距离。2、能询问他人到达某地的交通方式并转述。能力目标：1、培养学生听、说、读、写的能力。2、训练学生小组合作的能力。3、让学生通过有用的目标语言学会与他人交流的能力。二、教学过程(一)、导入新课：师生问候，询问学生怎么到学校。在列举许多交通方式后，让同学们完成 1a。然后检测学生们的答案。(二)、在听力练习上，教学设计插入了一个听力训练。1、让学生结合图片，分辩交通工具。并与图中的人物结合起来。2、通过让学生们听，然后说出五种交通工具并把这种交通工具。(三)、在小组练习中，我让学生两人一组进行这样对话练习A：How do you get to school?B: I take the subway to school.C: What about you?D: I take the bus to school (四)、小结：最后总结How 问句和take的用法，消化教学难点。 (五)、家庭作业：两人一组询问对方父母怎么去上班。