少先队活动中孝文化的传承与发展

少先队活动中孝文化的传承与发展一、少先队活动中孝文化传承的必要性孝文化是中华民族五千年发展历史中传承发展的优秀文化，具有较为深远的历史价值与现代意义。现阶段中华民族正处于转型发展的重要时期，社会中各种思潮影响着人们的生活方式及思想观念，孝道思想作为人们主要的思想道德实践在人们的生活及学习之中占据着主要的地位，孝文化的影响力度具有扎实的社会基础。首先，孝文化的传播发展能够推动社会主义和谐社会的建设发展，通过促进家庭和睦及社会和谐推动社会主义精神文明的建设，保证社会主义和谐社会的构建及发展。其次，将孝文化结合至少先队活动之中，有助于亲子关系的和谐发展，保证学生的家庭和睦，继而推动社会主义和谐社会的进步发展。二、少先队活动中孝文化传承的问题（一）孝文化认知不足少先队员对于孝文化的了解程度较低，部分学生对于孝道文化的历史故事及内涵有少量了解，而另一部分少先队员对于孝文化不了解，由此可见当下的少先队员孝文化建设不足且学校的重视程度不够。首先，少先队员的孝文化掌握不足原因众多，学校对于孝文化及少先队活动的重视程度不足，孝文化普及观念及措施不到位，孝文化在少先队活动中的普及方式不正确等皆会影响少先队员对孝文化的了解及掌握。其次，少先队活动辅导员对于孝文化的了解将影响少先队活动的开展，如果少先队活动辅导员对孝文化的认识停留于表面，将会导致少先队活动缺少实践价值及生活意义，导致少先队员对孝文化活动产生厌倦情绪。（二）孝文化活动开展不顺少先队活动中孝文化传承的问题中，孝文化开展不顺是主要的影响因素。首先，少先队孝文化活动设计不合理是现阶段少先队活动中的主要问题。现阶段学校主要通过课程形式开展孝文化的传承与发展，孝文化活动缺失实践性及趣味性，在教学活动中教师占据主要的地位，学生在学习活动中处于知识的被动接受地位，因此少先队员在孝文化的传承及发展过程中缺少积极性及主动性。其次，家庭亲子活动更能帮助学生深刻且生动地了解孝文化的本质，充分发挥孝文化的传承作用。由于受传统文化及思想观念的影响，我国家庭生活中亲子互动活动较少，因此少先队员通过家庭活动形成孝观念的机会较少。（三）孝文化传承不力少先队活动中继承发展孝文化是一种实践性的活动，针对少先队员的孝文化实践调查了解到学校少先队孝文化活动实践性不足，少先队员在家庭生活中通过实际行动及言语表达对父母孝顺行为较少，只有少数学生会选择在特定的时间节点表达出对父母的爱意。当下学校的少先队孝活动中存在知行不一的现象，针对学生孝文化的传承及发展活动更多停留在认知的阶段，孝文化的实践活动机会较少。三、少先队活动中孝文化传承的策略（一）社会方面少先队活动中孝文化的传承与发展中，社会方面应加强孝文化的宣传及引导，并营造良好的社会孝文化氛围，推动孝文化的传播发展及社会影响力度。首先，新闻媒体应积极营造良好的社会孝文化氛围，借助宣传抵制各种文化对于社会主流价值观念的冲击，保证少先队活动在主流媒体的宣传之下开展。其次，社会方面应重视孝文化的建设，通过长期有效运行机制的开展保证少先队活动中孝道的贯彻落实。（二）家庭方面少先队活动中孝文化的传承与发展中，家庭是学生成长和发展的重要环境，家长是少先队员树立正确人生观、世界观及价值观的重要指引者，因此家长树立正确的孝道观念并将其结合至家庭孝道文化教育活动中，对于少先队员孝文化及孝素养的培养有着积极且重要的作用。家长在家庭教育环节中应坚持以身作则的教育理念，并营造积极且健康的家庭氛围，加强与学校方面的互动交流，在有效的方式之下保证学生知孝行孝。（三）学校方面少先队活动中孝文化的传承与发展中，学校方面发挥着不可替代的重要作用。首先，学校方面应积极提升学校孝文化教育活动的主要地位，明确孝文化课程及孝文化传承活动的开展方式及路径，继而切实提高学生对于孝文化的认知和理解，通过少先队孝文化活动的开展促进学生良好的孝文化行为的形成。其次，学校方面应积极改进少先队孝文化教育的方式及策略，深入了解少先队员的性格特点及身心发展特点，基于学生的学习基本能力及发展规律设计相应的教育教学方式，切实提高少先队孝文化传承的质量及有效性。孝文化是中华民族经过五千年的发展沉淀下来的重要文化，对于当代文化的传播发展有着较为深刻且积极的影响。少先队是中华民族发展的人才基础，在少先队活动中开展孝文化教育对于少先队员的成长发展以及孝文化的传播发展有着积极且重要的作用。