《酸的和甜的》教学反思(1)

酸的和甜的教学反思 酸的和甜的是一篇童话故事，内容简单，不需要教师过多的讲解，更多的应该是让学生自己通过持续的品读来理解课文。教师要做到的是一步步引导学生得出本课的中心思想“在生活中，遇见自己不了解的事情，要自己亲自尝试的道理。”。 教学过程中，我是以猜字谜的方式导入的，通过这个环节，不但使学生熟悉了本课的四个小主角：狐狸，小猴子，松鼠和小白兔，而且调动起了学生学习的好奇心以及活跃了课堂气氛。进一步的课文学习则是借助课文连环画以讲故事的形式串讲课文，教师不需要过多的讲解而是作为一个引导者，引导学生来一层层的深入故事情节。在这当中，让学生以集体读，小组比赛读，指名读的形式达到让学生熟读成背的的目的。不死有一句古话说得好嘛！“书读百遍，其义自现”，这句话但对于小学语文教育再适用不过了。课文中需要重点品读的句子“小猴子迫不及待地爬上葡萄架对小猴子爬上葡萄架”与“小猴子大口大口地吃起葡萄来对小猴子吃起葡萄来”则单列出来让学生持续地对比，朗读以及教师的启发，说出这里使用“迫不及待”与“大口大口”的好处。最后，通过表演童话剧的形式对本课做以总结，这样不但锻炼了学生是否能自述故事与说话的水平，还对本课的知识与情感目标是否达到做了一个检验。在上课的过程中，我发现孩子们在重点品读句子以及表达自身想法上还是欠缺的，这也有教师引导，启发不到位的原因，其中，给我印象最深的便是在学生品读“小猴子大口大口地吃起葡萄来”时，孩子们只能体会出“小猴子吃得很香”，但不能体会出“葡萄也很甜”，所以，就这个问题，我经过思考，我觉得在以后的教学中我应该多将课本知识与实际生活相联系，就这个句“大口大口地吃”来说，就能够这样引导学生：“如果，你大口大口地吃一种食物的时候，说明这个东西很怎么样？”。通过这堂课，我的收获有这两大点：(1)在课堂上，应多引导，启发学生自己去挖掘知识，这样不但学生学到的知识更加牢固，他们探索知识的这个过程也是一种乐趣。俗话说的好：“授人以鱼，不如授人以渔”。(2)将知识与学生的实际生活相融合，对于学生理解，掌握以及应用所学知识是非常重要的，这个点在我短短的两个多月的教学生涯中深有体会。希望自己在以后的教学中能持续增强这两点。在以后还很长的教学生涯，我会严格要求自己，为做一名合格，称职的人民教师而努力，时刻谨记自己的身份，持以谦虚的态度向身边的各位老师学习。