家长会发言稿

家长会发言稿各位家长:大家好！首先，我向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢.感谢你们对我们老师工作的关心和爱护,感谢你们对我们学校工作一如既往的大力支持。我想我就不用再做自我介绍了，大家都应该认识我了吧,因为从一年级起我就担任这个班的语文课和班主任工作，一晃一年多过去了，感谢大家这一年多来对我工作的支持，对学校工作的支持.如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。我今年仍然担任我班的班主任兼语文老师，我今天要向大家隆重介绍我们的数学老师，裴老师，他不仅我班的数学老师，更是我校的校长，他教学经验丰富，教学能力强，我相信有他带我们班的数学课，我们的数学一定会有一个较大的进步。不过孩子们的进步仅有老师的努力是不够的，还需要家长的配合。今天邀请家长朋友来，和我们老师一起，召开这次特殊的会议，主要目的就是研究一下这一学期同学们面临的任务,制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步，使每一位同学都健康，活泼，快乐的成长。可以说,今天这次会议，意义重大，我希望大家畅所欲言,集思广益,真正把这次会议开成是有意义的家长会。我相信各位家长只有看到自己的孩子茁壮成长,你才会感到欣慰。孩子进入二年级以来，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子的情况，进行有效引导才能使孩子健康成长。今天在这儿我主要讲以下四方面内容：一，孩子进入二年级的变化.小学六年一般可分为三个阶段:一，二年级为低段;三，四年级为中段;五,六年级为高段.那么您的孩子正处低段，正是打基础，养习惯的阶段.那么我们要使孩子打好基础，养好习惯，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助,家长要帮助他，那么你必须了解孩子从一 年级到二年级到底有哪些变化:1,学习方面:知识学习的面更广了，我就拿语文课为例来讲，一年级的时候呢，我们主要是一些非常基础的知识，拼音，生字，词语读几遍，抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫肯花时间去记忆一般不成问题，但是，现在可能就有点不同了,因为现在除了以上这些基础知识以外,作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案,可以是一题多解，不像学生字，拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写.所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读,该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题.学习方面的改变还表现在内容增加了，例如识字量增大了有些家长一直有一种错误的观点，认为小学阶段孩子只要把语文，数学学好就够了，那么在这里我可以说如果你真有这种想法那就错了，在新型的教育体制下，任何课程都同样重要,都是可以相提并论的.学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，应该是自己主动的去学习，是“我要学“，而不是“要我学.”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说:“今天老师没布置作业.“那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业“这句话是不成立的.老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个,更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容,也可以复习老师已经讲过的知识.因为以上改变,所以会出现一部分同学求知欲增强，自主能力强，因此成绩越来越好，或者有明显进步，而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不够自觉，仅仅把老师布置的内容作为作业，而不自觉进行预习，复习等，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点.像有些家长能够在每学期初带孩子去书店买些和课文配套的练习卷，或者是作文，科普之类的书籍就是个很好的做法，学校的报纸杂志的征订也是出于这方面的考虑，都是为了增加孩子的阅读量，提高他们的写作水平和语文素养，所以读书是很重要的啊！2, 心理方面:很多事情都处于好奇，似懂非懂,开始有独立性，自尊心逐渐增强.不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样,首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试.另外，家长还要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道”难为情“了，他怕“丢面子“了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。3, 思想意识:思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了,开始有自己的意向,自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长在说的:”我们孩子很翠，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,这也就要求家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要注意的是大人的”口风“必须一致，不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。而且有时候他们就会利用家长之间的这种不统一，不和谐为自己做错事或不做事找借口,反而产生负面效应。二,重视家庭教育父母是孩子的第一位教师,是孩子模仿学习的第一人选.有些家长认为教育是老师的事情，这是很不正确的，有一位教育学者曾经提出5+2=0的理论，也就是说在学校五天的教育加上在家中两天的放任自流,其教育效果等于零。从这个观点可以看出家庭教育在教育中的重要性。家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长的责任.学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里，我希望家长朋友多费点心思，工作是忙不完的，钱也是赚不尽的，但现在都只有一个孩子,孩子的成长过程也只有一次，而且他还是你们整个家庭未来的希望，说到这里，让我想起了昨天中午今日说法节目中一个有关孩子的案件孩子失踪之后，有没有家长看这个节目？这个案件主要讲述了两个留守儿童因为缺少父母的关爱和教育，在人生的重要转折点做父母不仅仅是一种资格，更是一门学问，一种能力。所以我希望各位家长配合我们做好以下几个方面的工作。1, 多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾.由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差,我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃,我前一段时间刚从一个学生口中听到一句话:“我妈妈说，反正我平时也读不好,就跟着溜吧。“不知家长在说这些话的时候是否考虑过孩子的感受，面对这样的问题，面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成绩搞上去,多关心他的学习情况.其实有些时候你给孩子花50元钱买吃的穿的,还不如送他一本价值20元的书，我觉得他更喜欢后者。2, 教育学生遵守纪律.家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律.这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级,才能够全面提高自己的水平.加强纪律观念,做到文明守纪，就显得格外必要.要教育学生明白,一个懂得规矩并且自觉遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步.风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上.人也是这样，不要幻想什么绝对的自由,绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的.假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好,不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的,也是绝对不允许的。3, 针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通.我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，才能真正有效果.家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面,也可以对学生形成一种前进的动力.万一有个别的学生家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知，就像上上个星期天吧,数学老师布置的作业，周一一检查全班26个同学，只有8的同学做了，其他的同学都没做。后来数学老师找到我说了情况，并且希望能有家长的联系方式，能与家长多沟通。所以我们要坚决杜绝这种现象的发生，这就需要我们进一步交流.我也非常欢迎并且非常乐于和各位家长交流，沟通，其实也并不要有事才和老师联系，经常问问平时的学习情况啊，关心一下思想动态啊,都是可以的。三，班内的一些情况：（单指语文方面）L整体情况:一多半学生成绩优秀,这是很可喜的，但是还有相当一部分学生在学习习惯和学习态度上存在着很多问题，这对今后的学习和发展是极为不利的;虽说很多同学的学习都比较好，但在成绩上存在的好差悬殊比较大，成绩不稳定，起伏比较大也是本班的的一大问题,也就是说好的很好，差的极差，且通过开学的这段时间看，进步不明显或者没有，甚至出现了倒退的现象,在一定程度上影响了班级的整体优势，这方面的原因学生个人与家长的因素是极为重要的。2,具体情况：发展比较全面的学生有史松苗，王浩，王皓，项润政，燕银涛，许炎,郭莹等，这些学生学习很自觉，而且在很好的搞好自己的学习的同时,还能主动帮助其他同学完成学习任务，在班级管理上也起到了很大的作用.对于这些学生，家长平时要注意的是对他们的兴趣培养，应注重他们除书本以外的知识的积累，为他今后整体素质的提高，成绩的进一步稳定打下坚实的基础。学习认真的学生:燕威文，史松铭,燕冬芝，项旭东，项飞宇，项子涵,项华银，燕昊旺等，这部分学生学习态度认真，作业能及时完成,正确率也比较高,但在学习以外还应该注意其它方面，比如活动能力,管理能力，语音表达能力，字的书写等一些学习的辅助因素的锻炼,这对于今后学习的进一步提高以及将来踏足社会都很有帮助.对于这一类学生,家长所要做的是鼓励，思想上的稳定工作，教育他们戒骄戒躁，不断努力，争取做到全面发展，不要满足于取得的一点成绩。学习比较中等，但比较散漫的学生:燕凤瑞杨典，燕宇航，许增辉,等，这些学生虽然脑子很好，但由于平时学习比较散漫，花在学习上的时间不多，所以取得的成绩并不是最好的,而且这种学习态度对其今后的学习有着很大的影响.对他们家长所要做的最主要的是思想上的教育，帮助他们端正学习态度,改正学习习惯，使他们的学习真正处于稳定并不断进步。还要努力的学生:项宝玉，燕政，燕昊昌，白晓亮，许彭玉，罗阳，燕红雨等这些学生原先的语文基础不是很扎实，进入二年级后要求更高了,学习上感觉吃力是很正常的.家长在学习上应该多一点关心，多一些鼓励，平时注重对他学习上的指导和关注,使他的学习有一定的进步.作业拖拉，不能及时完成的学生有:杨典，郭莹，许增辉，燕昊昌，燕凤瑞，罗阳，项宝玉等，甚至有个别学生还出现了家庭作业不做，不能上交的情况.不仅仅是语文学科，在数学方面也有，所以说对这样的学生压力是肯定要给的，不然长期下去，后果可想而知了。四,为了使每个孩子都可以成人，都可以成才，使每一个孩子都能生动，活泼，健康的发展.我会尽最大努力与孩子们建立起民主，平等，和谐的师生关系.在课堂上,老师将带领孩子们一起学习，探究，质疑问难,让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮，希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想。