一单元1课山中访友第二课时

银州区第十八小学自主学习型语文导学案自学促水平形成！ 展示让魅力飞扬！课 题： 1山中访友 主 备： 集 备： 6年 组一、复习导入环节（预时分）创设情景：这节课让我们再次走进那充满诗意的画面，感受大自然诗一样的韵律和情怀。明确目标1.积累文中描写动人的词语和句子，体会作者描写的意境。2学习作者使用比喻拟人排比想象表达情感的方法。二、自主学习环节（预时18分） 自研自探，完成随堂笔记合作交流一. 佳句积累 体会：1走出门，就与微风撞了个满怀（ ）栀子花的气息。2啊，老桥，你如一位（ ）的老人。3走进这片树林，（ ），（ ）与我交换眼神。4我脚下长出的须根，（ ），头发长成（ ），胳膊变成( ),血液变成（ ），在年轮里（ ）.（ ）。5你好，清凉的山泉，（ ）？ 你好，（ ）的溪流，（ ），是邀（ ）？你好，飞流的瀑布！6在他们走向泥土的途中，我加入了这（ ）； 捧起一块石头，轻轻敲击，（ ），听见（ ）。 .二. 课后习题我来答1课文为什么以山中访友为题？2从那些语句中看出“我” 和山里的“朋友”有深厚感情？交流自己的体验3抄写好句 【评定等级】: 1、小对子： 检查自学成果，用红笔互相给出评定等级，并解决自学时遇到的疑难问题。 2、互助组： 小组长主持，深入探讨以下问题：课后习题123表达方法与以前课文有什么不同、共同体： 确定本组展示方案，预演（组长带领本组组员完成展示前的准备，并进行板书设计） 三、快乐展示环节（预时20分）展示单元一我喜欢这些优美的句子抄写好句展示单元二我知道课文为什么以“山中访友”为题 /我知道 这句话用了修辞，这样写好处是展示单元三作者对朋友的深情令我们感动，请你结合自己的内心感受，对自 己的朋友说几句话，或写一首诗，或为朋友送上一首歌- 四、总结评价环节： 总评各个小组的自学.合作.展示.倾听情况，选出优胜小组。