第一节《科学探究：牛顿第一定律》教案(沪科版初二)(五)

第一节科学探究：牛顿第一定律教案(沪科版初二)(5)科学探究牛顿第一定律一教学目的(1) 明白牛顿第一定律2通过学习，提高学生的逻辑推理能力和科学想象能力二教具惯性小车、斜面、木板、毛巾、标志小旗三教学过程一、复习提咨询力的作用成效有哪些？二、新课引入教师：我们学过了力，一切物体都受到力的作用我们也学过了运动，运动是绝对的，一切物体都在运动，静止只是相对的物体都受力，同时又都在运动，力的成效之一确实是力能改变物体的运动状态可见，力和物体的运动有紧密的联系我们在这一章中要学习力和运动二者之间的联系三、进行新课(2) 历史的回忆教师：古希腊的学者亚里斯多德早在两千年前就提出力是坚持物体运动的缘故他的依照是一个物体例如一辆车运动起来后必须用力才能使它不停地运动下去，失去力的作用，运动会停下来初看起来，他的观点看起来符合实际情形，因此那个观点在人类的历史上统治了近一千七百年直到三百年前，人们才开始对那个观点是否正确提出疑咨询，并由伽利略和牛顿等几位科学家对力和运动的关系提出了科学的论断2做课本图9�1所示实验(3) 教师：这是一块倾斜放置的木板，它的下端又接出一块木板水平放置，木板上铺一块毛巾让一辆小车从斜面上的某一位置由静止开始向下运动，注意观看小车的运动情形演示，并在小车停止处放一面小旗做为标志画板图教师提咨询：小车什么缘故停下来？学生回答小车在水平的毛巾面上受到了阻力教师：亚里斯多德认为坚持运动必须有力现在，小车恰恰是因为受到了阻力，它的运动不能坚持可见，他的观点缺乏一定的前提条件，因此是不确切的(4) 教师提咨询：能让小车在水平面上运动的再远些吗？学生回答减小水平面对小车的阻力演示，用棉布表面的木板代替毛巾，重复上述实验，并在小车停止处放小旗做标志教师：小车从斜面上的同一位置由静止开始向下运动，如此能够保证小车到达斜面底端具有跟刚才实验时相同的速度，小车在水平面上运动得更远了，缘故是阻力小了画板图教师：从实验可知，木板对小车的阻力小了，小车运动得更远了，它的速度通过较长的时刻才变为0(5) 教师：我们把水平放置的木板表面换成一块比较光滑的板，重复上述的实验演示，并画图可见，水平木板对小车的阻力越小，小车运动得越远，它的速度必须通过更长的时刻才能变为03牛顿第一定律教师：请大伙儿设想，假如小车从斜面上滑下来，滑到一个专门光滑、阻力无限小的光滑平面上，小车的运动将如何？学生讨论并回答由于有前三次实验做基础，这种无限光滑的平面尽管没有，然而我们也有充分的理由认为小车将永久运动下去这确实是历史上伽利略所做过的实验和通过实验得到的结论法国的科学家笛卡儿进一步补充了伽利略得出的结论，使人们的认识又深化了一步笛卡儿认为，物体不受外力时，除了速度的大小可不能改变，永久运动下去，也可不能改变运动的方向最后，英国的闻名物理学家牛顿总结了前人研究的成果，建立了力和运动的关系的第一条规律��牛顿第一定律一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，这确实是闻名的牛顿第一定律物体不受外力作用时，原先运动的物体要保持匀速直线运动；原先静止的物体要保持静止状态那个规律讲明了坚持物体的匀速直线运动是不需要力的牛顿第一定律不是从实验中直截了当得出来的，然而它又有深厚的实验基础它是在实验的基础上通过进一步的科学推理而得到的，由那个定律进一步得出的一切科学推论都经受住了实践的检验，因此，牛顿第一定律早已成为大伙儿公认的力学差不多定律之一4学生阅读课本牛顿的故事四、作业复习本节课文惯性濮阳市第五中学卜德民一教学目的1明白什么是惯性，认识一切物体都有惯性2会用物体的惯性讲明惯性现象，培养学生的语言表述能力3通过惯性现象，向学生进行交通安全教育二教具惯性球、惯性小车和木块三教学过程一、复习提咨询牛顿第一定律的内容是什么？二、惯性教师：从牛顿第一定律明白，任何物体都具有保持静止状态或保持匀速直线运动状态的性质，这种性质叫做惯性也能够讲物体有保持运动状态不变的性质叫惯性牛顿第一定律也叫惯性定律那个地点提出了一切物体都有惯性，物体在任何情形下都有惯性三、惯性现象教师：一切物体都有惯性下面我们做几个表现物体具有惯性的有味实验1惯性小球实验我们把一个小球稳稳地放在小木片上，用弹簧片迅速地把小木片弹出去，注意观看发生的现象演示小木片弹出去后，小球落在了原处大伙儿都明白这是由于小球有惯性然而如何用简单明了的语言讲明那个现象呢？我们用惯性讲明物理现象，必须抓住惯性的实质惯性的实质是物体有保持原有的运动状态不变的性质，因此我们必须认清物体原有的运动状态以小球为例，木片被弹出去之前，小球处于静止状态小球由于有惯性，还应保持原有的静止状态，因此小球落在原处简言之，物体原先是什么状态，由于有惯性，它要保持什么状态，这是讲明惯性现象的关键2钢笔帽的惯性实验教师示范：拿一个小纸条放在桌边上，在纸条上压一个立着放的钢笔帽，将纸条迅速抽出，钢笔帽不倒学生操作教师提咨询：请大伙儿讲明当纸条抽出时，笔帽什么缘故不倒？学生回答，教师讲评钢笔帽是静止的当纸条迅速抽出时，由于笔帽有惯性，还要保持静止状态，因此笔帽不倒3刹车时的惯性现象教师：我们在小车内立一个木块，使小车和木块一起运动，小车突然停住时会发生什么现象？演示，并请学生讲明，教师讲评教师：刹车前木块和小车一起运动刹车时，木块底部和小车都停住了，然而由于有惯性，木块上部还要保持向前运动，因此木块向前倾倒那个实验再现了汽车紧急刹车时乘客向前倒这一普遍现象4汽车起动发生的惯性现象教师：请大伙儿讲明汽车起动时乘客什么缘故向后倾倒？学生回答：教师讲评四、学生练习1章后习题1教师讲评从略2章后习题4教师讲评从略3习题3教师讲评从略4习题2学生答教师：飞机投掷物体前，被投掷物跟飞机一起运动投掷物离开飞机后由于惯性仍要向前保持匀速直线运动但是被投掷物受重力作用，它向前运动的同时还要向下落，物体的实际下落轨道是一抛物线因此必须提早投掷飞机速度越大，高度越大，提早量也应该越大飞机投弹也遵循那个规律5节后练习4学生答教师：跳远运动员起跳前通过了一段距离的助跑，踏跳时具有较大的水平向前的速度由于人有惯性，踏跳后还要向前连续用较大的速度运动，如此能够跳的更远些事实证明，跳远运动员差不多上短跑好手确实是那个道理五、学生阅读汽车刹车之后教师：从阅读材料可知，汽车的停车距离等于反应距离和制动距离之和.假如你是一位汽车司机，应该注意如何样防止发生交通事故？教师：车速不能太快，十次事故九次快.驾驶车辆应该精神集中，如此叮以缩短反应时刻和减小反应距离.司机应保证汽车的刹车机件的性能良好，缩短制动距离.下雪、下雨天专门应减速慢行.我们同学骑自行车也应如此.不骑快车、精神集中、车闸要灵.