《我就是我》教学设计徐妙

我就是我执教者 育才实验小学 徐 妙【教材分析】我就是我选自浙教版品德与生活二年级上册第四单元第一课。本单元的教学主题是群体生活中的人际关系和个人与集体关系的指导，由“我就是我”、“你真棒”、“如果我是他”、“我们都是集体的一员”四课组成。本课试图通过丰富多彩的活动，让学生能正确地认识自己，欣赏自己，形成自信、进取的性格。【教学课时】共2课时，本课为第1课时【教学目标】1.从外貌、性格特点、思维等方面了解自己，认识自己，体会每个人都有自己的独特之处。2.喜欢自己，欣赏自己，从而能够悦纳自己。3.不盲目地模仿别人。 【教学重点】从多方面了解一个独特的我，意识到每个人都各不相同。【教学难点】学会自我欣赏，能够悦纳自己。不盲目地模仿别人。【课前准备】教师准备：课件、展板学生准备：捡几片落叶，橡皮泥，画一张自画像。【教学过程预设】一、外貌不同，我就是我1、观察落叶，通过对树叶大小、颜色、形状等方面的对比，知道世界上没有两片完全相同的树叶。2、小游戏：看局部的脸，猜猜他是谁？听声音，猜猜他是谁？3、自画像：猜人物，说外貌特点。 说一说： ， ，我和别人不一样，我就是我！ 4、小结，欣赏照片。二、特点不同，我就是我1、出示双胞胎照片，说说她们的外貌有什么不同？2、猜猜看，她们还有什么不一样？3、视频展示双胞胎不一样的性格、爱好等。 4、说一说你是一个怎样的孩子？(引导从爱好、性格等方面介绍自己)5、小结：编儿歌：我 ，我 ，我真的和别人不一样，我就是我。 三、思维不同，我就是我1、玩橡皮泥，搓一个圆球。展示，评价。2、给圆球加一笔，变成一幅画。 3、交流展示完成的画，谈想法。 4、小结：我们不仅长得不一样，脑子里的想法也是不一样的。四、不盲从，我就是我1、介绍一位新朋友给大家认识。2、观看录像，交流。 3、小结：会思考，不盲从，因为我就是我。五、总结，赠小诗