四年级数学下册教案6.1小数加减法人教版四年级数学小数加减法

学科 数学 年级/册 四年级（下）教材版本 人教版 课题名称 小数加减法 教学目标 小数点对齐就是相同数位对齐 重难点分析p 重点分析p 小数加减法与整数加减法在算理上是相通的，都要把相同数位上的数分别相加减，计算时，只要把小数点对齐，相同数位也就对齐了。 难点分析p 学生在掌握了小数的意义和性质以及整数加减法的基础上，探究小数加减法的计算方法，体会小数加减法和整数加减法在算理上的联系，理解“小数点对齐即相同数位对齐”的道理。 教学方法 运用迁移规律，让学生借助已有的知识经验，由具体到抽象，先利用整数加法经验迁移到小数加法，探究小数加法算理，再利用小数加法经验迁移到小数减法，理清小数加减法的算理算法 教学环节 教学过程 导入 1. 同学们，我们前面已经学习了小数的意义和性质，相信你对小数已经有了深刻的认识，想一想，生活中哪些地方会用到小数？ （买东西的时候，不但会碰到小数，而且还会遇到用小数计算的问题。）2. 用竖式计算下面各题。 23548 = 683359 = 3. 计算整数的加减法时要注意什么？ 相同数位要对齐，从个位算起。 加法中，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一； 减法中，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一当十，再减。 知识讲解 （难点突破）1. 观察发现，提出问题 两位同学到书店买书，小丽买了两本书。一本是数学家的故事，单价是6.45元，另一本是童话选单价是4.29元。 你能根据图中的信息提出一个数学问题吗？ （1）小丽买了这两本书，一共花了多少钱？ （2）数学家的故事比童话选贵多少元？ 根据你们提出的这两个问题，想一想，该怎样列式？ 6.454.29 6.45 - 4.29 怎样计算小数的加减法呢？这就是今天要研究的问题。我们先来解决第一个问题。 2. 迁移整数加法经验，探究小数加法算法 小丽买了这两本书，一共花了多少钱？ （1）估一估，大约要花多少钱？ 通过估算，我们知道了大约要花10元，还知道实际比10元多，因为估算时，把两本书的价钱都往小估了。 （2）试用竖式计算，迁移经验，探究算法 整数加法的经验告诉我们：相同数位要对齐，只有小数点对齐了，相同数位才会对齐。 （3）归纳小数的加法要注意什么？ （小数点，要对齐，相同数位才对齐，计算要从低位起，相加满十要进1 。）3. 迁移小数加法经验，探究小数减法算法 数学家的故事比童话选贵多少元？ （1）试用竖式计算，迁移经验，探究算法（2）归纳小数的加减法要注意些什么？ 小数点，要对齐，相同数位才对齐，计算要从低位起，相加满十要进1 ，不够减，要退1。 课堂练习 （难点巩固）1.找出下面各题错在哪里，并改正。 2.计算下面各题，并且验算。（做一做第1题）3.解决问题。（做一做第2题）小结 通过今天的学习，你有什么收获？ 1.学会将新知识“转化”成旧知识来学习小数的加减法。 2.知道了小数加减法在意义上、计算方法上和整数加减法是相同的。 3.计算小数加减法时要注意小数点，要对齐，相同数位才对齐，计算要从低位起，相加满十要进1 。 得数的小数部分末尾有“0”，一般要把“0”去掉。 第 4 页 共 4 页