【高考复习方案】（新课标·安徽专用）高三化学一轮复习课件：第1单元常用化学计量（共153张PPT）全国通用

新课标新课标安徽省专用安徽省专用本课件是由精确校对的本课件是由精确校对的wordword书稿制作的书稿制作的“逐字编辑逐字编辑”课课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。 如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、此公式，点击右键、“切换域代码切换域代码”，即可进入编辑状态。，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、修改后再点击右键、“切换域代码切换域代码”，即可退出编辑状态。，即可退出编辑状态。第第1 1讲讲物质的量气体摩尔体积物质的量气体摩尔体积 第第2 2讲讲 化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用专题一专题一 化学方程式计算中的几种重要的数学化学方程式计算中的几种重要的数学思想思想返回目录返回目录高考纵览高考纵览考点考点2011年年2012年年2013年年阿伏加德罗常数阿伏加德罗常数(NA)的判断的判断安徽安徽7(选择选择)；课；课标全国标全国7(选择选择)；全国全国12(选择选择)；海南海南10(选择选择)；江苏江苏8(选择选择)课标全国课标全国9(选择选择)；广东广东11(选择选择)；四川四川7(选择选择)；海；海南南7(选择选择)新课标全新课标全国国9(选选择择)；江苏；江苏7(选择选择)；广东广东9(选择选择)气体摩尔体积、气体摩尔体积、阿伏加德罗定律阿伏加德罗定律广东广东9(选择选择)江苏江苏8(选择选择)；上；上海海11(选择选择)；全；全国国12(选择选择)全国全国8(选择选择)物质的量浓度、物质的量浓度、一定物质的量浓一定物质的量浓度溶液的配制及度溶液的配制及误差分析误差分析广东广东33(填空填空)；四川四川27(填空填空)；福建福建23(填空填空)；江苏江苏18(填空填空)安徽安徽10(选择选择)；天津天津4(选择选择)；海；海南南6 (选择选择)；江；江苏苏18(填空填空)；福；福建建6(选择选择)江苏江苏5(选选择择)；浙江；浙江28(填空填空)返回目录返回目录 教学建议教学建议 本单元的内容比较抽象，概念性和综合性强，易混淆本单元的内容比较抽象，概念性和综合性强，易混淆的知识点较多，物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度的知识点较多，物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度等是高考常考的知识点，通常以选择题、填空题或计算的等是高考常考的知识点，通常以选择题、填空题或计算的形式呈现，是历年高考命题的重点和热点。形式呈现，是历年高考命题的重点和热点。 1阿伏加德罗常数正误判断是学习物质的量的一个阿伏加德罗常数正误判断是学习物质的量的一个难点。这类题目是高考的热点，涉及氧化还原反应中的电难点。这类题目是高考的热点，涉及氧化还原反应中的电子转移知识、电化学知识等，知识的综合性强，思维含量子转移知识、电化学知识等，知识的综合性强，思维含量大。教学时要注意以物质的量为核心，一切知识都是从物大。教学时要注意以物质的量为核心，一切知识都是从物质的量入手的；在教学过程中要善于运用归纳总结的方法，质的量入手的；在教学过程中要善于运用归纳总结的方法，引导学生从物质的量入手，明确阿伏加德罗常数的误区。引导学生从物质的量入手，明确阿伏加德罗常数的误区。阿伏加德罗常数渗透到整个高中化学知识各个方面，阿伏加德罗常数渗透到整个高中化学知识各个方面，使用建议使用建议返回目录返回目录综合性强，对思维的严密性和准确性要求比较高，是历年综合性强，对思维的严密性和准确性要求比较高，是历年高考的必考内容之一。高考的必考内容之一。 2阿伏加德罗定律及其应用。命题的热点是已知同阿伏加德罗定律及其应用。命题的热点是已知同温、同压温、同压(或同温、同体积或同温、同体积)下不同气体的某些条件，推断下不同气体的某些条件，推断或比较某些物理量或比较某些物理量(如体积、质量或密度如体积、质量或密度)的大小；或者根的大小；或者根据反应原理，结合质量守恒定律、阿伏加德罗定律推断气据反应原理，结合质量守恒定律、阿伏加德罗定律推断气体产物的化学式等。由于推导出的结论和公式比较多，学体产物的化学式等。由于推导出的结论和公式比较多，学生容易混淆，学习时感到闲难。对于阿伏加德罗定律及其生容易混淆，学习时感到闲难。对于阿伏加德罗定律及其推论，宜引导学生自己推导，解题时注意所给条件，仔细推论，宜引导学生自己推导，解题时注意所给条件，仔细审题。把握相关知识点的命题规律及主要题型的解题思路，审题。把握相关知识点的命题规律及主要题型的解题思路，通过课时作业加以强化巩固相关理论的本质，提高学生认通过课时作业加以强化巩固相关理论的本质，提高学生认识、分析、解决化学问题的能力。识、分析、解决化学问题的能力。使用建议使用建议返回目录返回目录 3物质的量浓度的计算因涉及电解质的电离、溶液物质的量浓度的计算因涉及电解质的电离、溶液中溶质的质量分数、溶解度、气体摩尔体积等知识，又是中溶质的质量分数、溶解度、气体摩尔体积等知识，又是教学中的一个重点和难点；教学时应准确把握概念、公式，教学中的一个重点和难点；教学时应准确把握概念、公式，在应用时还要注意溶质的质量守恒、物质的量守恒以及溶在应用时还要注意溶质的质量守恒、物质的量守恒以及溶液的电荷守恒、质量守恒等。液的电荷守恒、质量守恒等。 课时安排课时安排 本单元建议用本单元建议用6课时完成，其中课时完成，其中2课时用于在课堂上互课时用于在课堂上互动式完成第动式完成第12讲，讲，2课时用于处理各讲的习题讲评，课时用于处理各讲的习题讲评，2课课时用于测试和讲评。时用于测试和讲评。使用建议使用建议返回目录返回目录考考点点核核心心突突破破高高考考真真题题体体验验基基础础知知识识巩巩固固返回目录返回目录 1了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔要标志。理解摩尔(mol)是物质的量的基本单位，可用于进是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算。行简单的化学计算。 2了解物质的量的单位了解物质的量的单位摩尔摩尔(mol)、摩尔质量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。 3根据物质的量与微粒根据物质的量与微粒(原子、分子、离子等原子、分子、离子等)数目、数目、气体体积气体体积(标准状况下标准状况下)之间的相互关系进行有关计算。之间的相互关系进行有关计算。考试说明考试说明返回目录返回目录 物质的量、气体摩尔体积是高考必考的知识点，命题物质的量、气体摩尔体积是高考必考的知识点，命题主要方式为主要方式为“已知阿伏加德罗常数为已知阿伏加德罗常数为NA，判断和计算一定，判断和计算一定量的物质所含粒子数的多少量的物质所含粒子数的多少”。题目在注重对计算关系考。题目在注重对计算关系考查的同时，又隐含对物质状态、物质结构、氧化还原反应、查的同时，又隐含对物质状态、物质结构、氧化还原反应、电离、水解等知识的考查。电离、水解等知识的考查。考情分析考情分析一、物质的量、摩尔质量一、物质的量、摩尔质量 1物质的量及其单位物质的量及其单位 (1)物质的量物质的量 定义：表示含有一定数目定义：表示含有一定数目_集合体的物理集合体的物理量，符号为量，符号为_。 单位：单位：_，单位符号：，单位符号：_，1 mol任何物质所含有的微粒数与任何物质所含有的微粒数与_12C所含的碳原子所含的碳原子个数相等。个数相等。返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积微观粒子微观粒子 n 摩尔摩尔 mol 0.012 kg 返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积NA mol1 6.021023 返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积物质的量物质的量 M g/mol 相对分相对分(原原)子质量子质量 返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积单位物质的量单位物质的量 22.4 温度温度 压强压强 返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积体积体积 气体气体 气体气体 物质的量物质的量 气体的体积气体的体积 返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积2根据化学方程式计算的一般步骤根据化学方程式计算的一般步骤 (1)正确写出反应的化学方程式正确写出反应的化学方程式(或关系式或关系式)； (2)列出相关物质的化学计量数， 在对应计量数下面列出相关物质的化学计量数， 在对应计量数下面列相关物质的量；列相关物质的量； (3)列出关系式进行计算。列出关系式进行计算。 例如：例如：2CO O2 =点燃点燃 2CO2 n 2 mol 32 g 222.4 L 1 mol n(CO) m(O2) V(CO2) n 则则2 moln（CO）32 gm（O2）222.4 LV（CO2）1 moln。 1判断正误判断正误(正确的用正确的用“”“”表示，错误的用表示，错误的用“”表示表示)(NA代表阿伏加德罗常数代表阿伏加德罗常数)。 (1)阿伏加德罗常数阿伏加德罗常数(NA)与与6.021023完全相同完全相同() 解析解析 6.021023是个纯数值，没有任何物理意义，是个纯数值，没有任何物理意义，而阿伏加德罗常数而阿伏加德罗常数(NA)是指是指1 mol任何微粒所含的粒子数，任何微粒所含的粒子数，是一个带有单位的物理量，取值为是一个带有单位的物理量，取值为6.021023 mol1。 返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积 解析解析 不一定。因一定量的气体体积与温度成正比，不一定。因一定量的气体体积与温度成正比，与压强成反比，所以当两者影响相互抵销时，也可等于与压强成反比，所以当两者影响相互抵销时，也可等于22.4 L。解析解析 常温下常温下11.2 L甲烷物质的量小于甲烷物质的量小于0.5 mol。解析解析 缺少气体的状态。缺少气体的状态。 返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积解析解析 忽视忽视He为单原子分子。为单原子分子。解析解析 质量、物质的量不受外界条件的影响，质量、物质的量不受外界条件的影响，22 g CO2气体的物质的量任何条件下都是气体的物质的量任何条件下都是0.5 mol，故所，故所含分子数是含分子数是0.5NA。解析解析 D2O的摩尔质量为的摩尔质量为20 g/mol，18 g D2O小于小于1 mol。返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积解析解析 Fe转化为转化为Fe2。解析解析 此反应为可逆反应。此反应为可逆反应。解析解析 标准状况下，己烷为液态。标准状况下，己烷为液态。返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积 返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积考考点点核核心心突突破破返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积高高考考真真题题体体验验返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积高高考考真真题题体体验验返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积高高考考真真题题体体验验返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积高高考考真真题题体体验验返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积高高考考真真题题体体验验返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积高高考考真真题题体体验验返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积高高考考真真题题体体验验返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积高高考考真真题题体体验验返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积高高考考真真题题体体验验返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积高高考考真真题题体体验验返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积高高考考真真题题体体验验返回目录返回目录第第1 1讲讲物质的量物质的量气体摩尔体积气体摩尔体积高高考考真真题题体体验验返回目录返回目录考考点点核核心心突突破破高高考考真真题题体体验验基基础础知知识识巩巩固固返回目录返回目录 1了解物质的量浓度的含义。了解物质的量浓度的含义。 2了解溶液的含义。了解溶解度、饱和溶液的概念。了解溶液的含义。了解溶解度、饱和溶液的概念。 3了解溶液的组成。理解溶液中溶质的质量分数的概了解溶液的组成。理解溶液中溶质的质量分数的概念，并能进行有关计算。念，并能进行有关计算。 4了解配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的了解配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的方法。方法。 考试说明考试说明返回目录返回目录 物质的量浓度的计算一直是高考测试的重点，常以选物质的量浓度的计算一直是高考测试的重点，常以选择题形式出现，突出考查有关计算的方法与技巧。一定物择题形式出现，突出考查有关计算的方法与技巧。一定物质的量浓度溶液的配制常出现在综合性实验题的填空中，质的量浓度溶液的配制常出现在综合性实验题的填空中，意在考查学生的化学实验能力。意在考查学生的化学实验能力。考情分析考情分析一、物质的量浓度一、物质的量浓度 1概念：表示单位体积溶液里所含溶质概念：表示单位体积溶液里所含溶质B的的_，符号为符号为_。 2表达式：表达式：_；单位：；单位：_。 3特点特点 (1)从一定物质的量浓度的溶液中取出一定体积的溶液，从一定物质的量浓度的溶液中取出一定体积的溶液， 其物质的量浓度、密度、溶质质量分数等与原溶液其物质的量浓度、密度、溶质质量分数等与原溶液_。 (2)物质的量浓度相同，体积也相同的任何溶液，所含物质的量浓度相同，体积也相同的任何溶液，所含溶质的物质的量溶质的物质的量_，但溶质的质量不一定相同。，但溶质的质量不一定相同。返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第第2 2讲讲化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用物质的量物质的量 cB mol/L 相同相同 相同相同 返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第第2 2讲讲化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用刻度线刻度线 20 玻璃棒玻璃棒 胶头滴管胶头滴管 返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第第2 2讲讲化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用20.0 冷却至冷却至室温室温 500 mL容量瓶容量瓶 23 12 cm 胶头滴管胶头滴管 相切相切 1判断正误判断正误(正确的用正确的用“”表示，错误的用表示，错误的用“”表表示示)。 (1)1 mol Na2O溶于溶于1 L水所形成的溶液中溶质的物质的量水所形成的溶液中溶质的物质的量浓度是浓度是1 molL1() 返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第第2 2讲讲化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用解析解析 不是。不是。1 mol Na2O溶于水后与水反应生成溶于水后与水反应生成2 mol NaOH，溶液中的溶质是，溶液中的溶质是NaOH而不是而不是Na2O，且反，且反应后溶液体积不为应后溶液体积不为1 L，故浓度一定不是，故浓度一定不是1 molL1。返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第第2 2讲讲化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用 解析解析 实验室中没有实验室中没有950 mL的容量瓶，只能选的容量瓶，只能选用用1000 mL的容量瓶。的容量瓶。 解析解析 因不知溶液的体积，无法求出硝酸根离因不知溶液的体积，无法求出硝酸根离子的物质的量。子的物质的量。返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第第2 2讲讲化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第第2 2讲讲化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第第2 2讲讲化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第第2 2讲讲化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第第2 2讲讲化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第第2 2讲讲化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第第2 2讲讲化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用 返回目录返回目录第第2 2讲讲化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第2 2讲讲化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第2 2讲讲化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第2 2讲讲化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第2 2讲讲化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第2 2讲讲化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第2 2讲讲化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第2 2讲讲化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第2 2讲讲化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第2 2讲讲化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第2 2讲讲化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第2 2讲讲化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第2 2讲讲化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第2 2讲讲化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用考考点点核核心心突突破破 返回目录返回目录第第2 2讲讲化学计量在化学实验中的应用化学计量在化学实验中的应用考考点点核核心心突突破破 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化学方程式计算中的几种重要的数学思想化学方程式计算中的几种重要的数学思想返回目录返回目录专专题题知知能能双双升升专题一专题一 化学方程式计算中的几种重要的数学思想化学方程式计算中的几种重要的数学思想返回目录返回目录专题一专题一 化学方程式计算中的几种重要的数学思想化学方程式计算中的几种重要的数学思想专专题题知知能能双双升升返回目录返回目录专题一专题一 化学方程式计算中的几种重要的数学思想化学方程式计算中的几种重要的数学思想专专题题知知能能双双升升返回目录返回目录专题一专题一 化学方程式计算中的几种重要的数学思想化学方程式计算中的几种重要的数学思想专专题题知知能能双双升升返回目录返回目录专题一专题一 化学方程式计算中的几种重要的数学思想化学方程式计算中的几种重要的数学思想专专题题知知能能双双升升返回目录返回目录专题一专题一 化学方程式计算中的几种重要的数学思想化学方程式计算中的几种重要的数学思想专专题题知知能能双双升升返回目录返回目录专题一专题一 化学方程式计算中的几种重要的数学思想化学方程式计算中的几种重要的数学思想专专题题知知能能双双升升返回目录返回目录专题一专题一 化学方程式计算中的几种重要的数学思想化学方程式计算中的几种重要的数学思想专专题题知知能能双双升升返回目录返回目录专题一专题一 化学方程式计算中的几种重要的数学思想化学方程式计算中的几种重要的数学思想专专题题知知能能双双升升返回目录返回目录专题一专题一 化学方程式计算中的几种重要的数学思想化学方程式计算中的几种重要的数学思想专专题题知知能能双双升升返回目录返回目录专题一专题一 化学方程式计算中的几种重要的数学思想化学方程式计算中的几种重要的数学思想专专题题知知能能双双升升返回目录返回目录专题一专题一 化学方程式计算中的几种重要的数学思想化学方程式计算中的几种重要的数学思想专专题题知知能能双双升升返回目录返回目录专题一专题一 化学方程式计算中的几种重要的数学思想化学方程式计算中的几种重要的数学思想专专题题知知能能双双升升 返回目录返回目录专专题题强强化化训训练练专题一专题一 化学方程式计算中的几种重要的数学思想化学方程式计算中的几种重要的数学思想 返回目录返回目录专专题题强强化化训训练练专题一专题一 化学方程式计算中的几种重要的数学思想化学方程式计算中的几种重要的数学思想 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