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第一部分第一部分 考点研究考点研究模块一模块一 身边的化学物质身边的化学物质命题点命题点1 空气、氧气的性质空气、氧气的性质( (0.55分分) )考向一空气的成分及用途考向一空气的成分及用途 ( (9年年2考考) ) 2013. .9D 2008. .11( (2) )考向二考向二空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定（9年年4考考）1. ( (2008安徽安徽14题题9分分) )某校研究性学习小组用如图装某校研究性学习小组用如图装置进行中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进置进行中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。 玩转安徽9年中考真题（20082016） ( (1) )图中图中A A仪器的名称是仪器的名称是 ，燃，燃烧、冷却后打开烧、冷却后打开 。( (2) )如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的的体积最多不超过其容积的 % %。现进入集气瓶中水。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的的体积约为其容积的70% %，根据空气的组成可推出减，根据空气的组成可推出减烧杯烧杯 集气瓶中的气体减集气瓶中的气体减少，压强减小，导致烧杯中的水进入集气瓶中少，压强减小，导致烧杯中的水进入集气瓶中21少的气体中有氮气。少的气体中有氮气。【发现问题】氮气是怎么减少的呢？【发现问题】氮气是怎么减少的呢？【假设一】氮气与镁条反应而减少。【假设一】氮气与镁条反应而减少。【假设二【假设二】 【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁 ( ( ) )固体。氮化镁中氮的化合价是固体。氮化镁中氮的化合价是 。 镁条还镁条还 氮气氮气( (在高温条件下在高温条件下) )与瓶内的其他物质反与瓶内的其他物质反应应 而减少而减少( (合理即可）合理即可）-332Mg N可以在二氧化碳气体中燃烧生成可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁碳和氧化镁,该反应的类型是该反应的类型是 。( (3) )通过以上探究通过以上探究,你对燃烧的有关知识有了什么新的认你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：识：_ ( (写出一点即可写出一点即可) )。【试题补充【试题补充】 2015. 9A；2010.15（5）；）； 2009.15（3） 燃烧不一定需要氧气燃烧不一定需要氧气(或燃烧的反应类型也可以或燃烧的反应类型也可以 是置换反应；或二氧化碳不但能灭火，在一定条件是置换反应；或二氧化碳不但能灭火，在一定条件下下还能支持燃烧等合理即可还能支持燃烧等合理即可 置换反应置换反应 考向三考向三 空气的污染与防治空气的污染与防治( (9年年6考考) )C1.( (2012安徽安徽1题题2分分) )我省环保部门按新修订的我省环保部门按新修订的环境空环境空气质量标准气质量标准，着力做好细颗粒物，着力做好细颗粒物( (PM2.5) )和臭氧和臭氧( ( ) )等新增指标的监测。下列说法正确的是等新增指标的监测。下列说法正确的是() A. 直接焚烧植物秸秆不会造成大气污染直接焚烧植物秸秆不会造成大气污染 B. 吸入细颗粒物对人体健康没有危害吸入细颗粒物对人体健康没有危害 C. 化学在环境监测和保护中起重要作用化学在环境监测和保护中起重要作用 D. 臭氧臭氧( )( )是一种氧化物是一种氧化物3O3O【解析解析】直接焚烧植物秸秆会由于不充分燃烧产生一直接焚烧植物秸秆会由于不充分燃烧产生一氧化碳，同时还有大量的烟尘产生，对环境影响较大，氧化碳，同时还有大量的烟尘产生，对环境影响较大，A错误；细颗粒物被人体吸入后，可能会对人体的呼错误；细颗粒物被人体吸入后，可能会对人体的呼吸系统造成损害，影响人体健康，吸系统造成损害，影响人体健康，B错误；利用化学错误；利用化学知识可以检测空气中某一有毒气体是否超标等，因此知识可以检测空气中某一有毒气体是否超标等，因此化学在环境监测和保护中起重要作用，化学在环境监测和保护中起重要作用，C正确；氧化正确；氧化物是指由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的物是指由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的化合物，臭氧中只含有氧元素，故臭氧属于单质，化合物，臭氧中只含有氧元素，故臭氧属于单质，D错误。错误。 【专家猜押【专家猜押】空气是一种宝贵的资源。下列措施中，空气是一种宝贵的资源。下列措施中，不能提高空气质量的是（不能提高空气质量的是（ ）开发新能源代替化石燃料开发新能源代替化石燃料改进汽车尾气的进化技术改进汽车尾气的进化技术在空气质量监控项目中增设二氧化碳极限浓度在空气质量监控项目中增设二氧化碳极限浓度控制控制PM2.5的排放以减少雾霾天气的排放以减少雾霾天气C【猜押链接猜押链接】 其其 他他 猜猜 押押 试试 题题 见见 “ 精精 练练 版版 ” P2第第 4、6 题题【试【试 题补充题补充】 2015. . 8D； 2014.6AB； 2013.1AB； 2010.9A；2009.9C考向四考向四氧气的性质氧气的性质（9年年4考考 ）2015.15( (1) )； 2011.14( (1) )； 2010.14( (1) )； 2009.5D,12( (1) ) （“ ” ”表示物质之间可以发表示物质之间可以发生反应生反应 ，“ ” 表表 示物质之间存在转化关系）示物质之间存在转化关系） _ ( (完全燃烧完全燃烧) )； _； (不完全燃烧不完全燃烧) 考点特训营22COCO 点点燃燃点点燃燃22CO2CO 化学方程式梳理化学方程式梳理 版本导航版本导航人教：九上第二单元人教：九上第二单元我们周围的空气我们周围的空气P26P36P26P36点燃点燃 2343Fe2OFe O 2 222CuOCuO 点燃点燃 222COO2CO 点点燃燃4222CH2OCO2H O 2 222MgOMgO 点燃点燃点燃点燃 2254P5O2P O 22SOSO 点燃点燃 22SOSO 22SOSO 空气的成分及用途空气的成分及用途空气成分测定：法国化学家拉瓦锡用空气成分测定：法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分定量的方法研究了空气的成分空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定（高频高频）( (详详 见见 实实 验验 突突 破破 栏栏 目目) )空气的污染与防治空气的污染与防治（高频高频）空气空气 空气的成分及用途：空气的成分及用途：成分成分体体 积积 分分 数数用途用途氮气氮气（最大最大）制氮肥和硝酸的重要原料制氮肥和硝酸的重要原料作保护气，如焊接金属作保护气，如焊接金属、灯泡填充气、灯泡填充气、食品包装等食品包装等（性质稳定性质稳定）医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术（沸点低、汽化吸热沸点低、汽化吸热）氧气氧气用于动植物呼吸、潜水、医疗急救等用于动植物呼吸、潜水、医疗急救等（供给呼吸供给呼吸） b .b .用于炼钢、航天、化工、气割、气焊等用于炼钢、航天、化工、气割、气焊等（支持燃烧支持燃烧）78%21%成分成分体积分体积分数数用途用途 稀有气稀有气体体0.94%作保护气，如灯泡填充气等作保护气，如灯泡填充气等（性质稳定性质稳定）制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等（通通电能发出不同颜色的光电能发出不同颜色的光）氦可用于制造低温环境（沸点低氦可用于制造低温环境（沸点低、气化吸热）气化吸热） 二氧化二氧化碳碳0.03%灭火灭火（不燃烧，不支持燃烧不燃烧，不支持燃烧）光合作用的原料，化工产品的原料光合作用的原料，化工产品的原料固态二氧化碳固态二氧化碳（俗名干冰俗名干冰）作制冷剂作制冷剂（升华吸热升华吸热）其他气体其他气体杂质杂质 0.03%【特别提醒】空气是一种混合物，空气中的氮气、氧气、等每一种物质都是【特别提醒】空气是一种混合物，空气中的氮气、氧气、等每一种物质都是纯净物纯净物空气的污染与防治空气的污染与防治主要污主要污染物染物污染的类型污染的类型气体污染物气体污染物 、 、CO、NO、 等等颗粒污染物：颗粒污染物：PM2.5PM2.5、烟、烟 、粉尘等、粉尘等【特别提醒】【特别提醒】 是空气的成分之一，含量过是空气的成分之一，含量过高会导致温室效应加剧，但由于高会导致温室效应加剧，但由于 本身无毒，本身无毒，所以所以 不属于空气污染物不属于空气污染物 、 等等 酸雨酸雨氟利昂等氟利昂等 臭氧空洞臭氧空洞 含量增加含量增加 温室效应温室效应颗粒污染污颗粒污染污 雾霾雾霾主要来源主要来源 ：化石燃料的燃烧、工厂排放的废气化石燃料的燃烧、工厂排放的废气、汽车、汽车排放的尾气、焚烧秸秆或塑料垃圾、植被破坏引起的排放的尾气、焚烧秸秆或塑料垃圾、植被破坏引起的沙尘暴等沙尘暴等2SO2NO3O2CO2NO2SO2CO2CO2CO危害危害 ：被污染的空气严重损害人体健康，影：被污染的空气严重损害人体健康，影响农作物生长，破坏生态平衡响农作物生长，破坏生态平衡 防治措施：加强大气质量监测，改善环境状况，防治措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树使用清洁能源，积极植树 、造林、种、造林、种草等草等空气的污染与防治空气的污染与防治物理性质：物理性质：氧氧气气的的性性质质（高频高频）化学性质化学性质在标准状况下，无色、无味在标准状况下，无色、无味的气体的气体 溶于水，密度比空溶于水，密度比空气气.有三态转化，在压强为有三态转化，在压强为101 kpa下下,无色气体无色气体 淡蓝色淡蓝色液体液体 淡蓝色固体淡蓝色固体0183 C 0218 C不易不易略大略大类类型型物物质质现象现象化学方程式化学方程式（化合反应（化合反应）反应示意图反应示意图在空气中在空气中在氧气中在氧气中与与金金属属反反应应镁镁a剧烈燃烧剧烈燃烧b发出耀眼发出耀眼的白光的白光c放出热量放出热量d生成白色生成白色固体固体比在空气比在空气中燃烧更中燃烧更剧烈剧烈化学性质化学性质5 5 2 222MgOMgO 点燃点燃助燃性：能支持燃烧，但不具有可燃性助燃性：能支持燃烧，但不具有可燃性类类型型物物质质现象现象化学方程式化学方程式（化合反应）（化合反应）反应示意图反应示意图在空在空气中气中在氧气中在氧气中与与金金属属反反应应铁铁红热红热，不，不能燃能燃烧烧a.剧烈燃烧剧烈燃烧b.火星四射火星四射c.放出热量放出热量d.生成黑色生成黑色固体固体6 6 243Fe2OO 3 3点点燃燃FeFe类类型型物物质质现象现象化学方程式化学方程式反应示反应示意图意图在空气中在空气中在氧气中在氧气中与与非非金金属属反反应应木木炭炭a发红发红b放出热放出热量量c生成一生成一种使澄清种使澄清 石灰水变石灰水变浑浊的无浑浊的无 色气体色气体a发出白光发出白光b放出热量放出热量c生成一种生成一种使澄清使澄清 石灰石灰水变浑浊的水变浑浊的无无 色气体色气体 （完全燃烧完全燃烧） （不完全燃烧不完全燃烧） 22C OCO 点燃点燃化学性质化学性质8 8 7 7 点点燃燃22CO2CO 类类型型物物质质现象现象化学方程式化学方程式反应示意图反应示意图在空气中在空气中在氧气中在氧气中与非与非金属金属反应反应硫硫a. .发出微弱发出微弱的淡蓝色火的淡蓝色火焰焰b. .生成无色生成无色有刺激性气有刺激性气味的气体味的气体 . .放出热放出热量量a.发出明发出明亮的蓝紫亮的蓝紫色火焰色火焰. .生成生成无色有刺无色有刺激性气味激性气味的气体的气体 . .放出放出热量热量 化学性质化学性质9 9 22SOSO 点燃点燃集气瓶应预先装入适量的水集气瓶应预先装入适量的水或氢氧化钠溶液，吸收二氧或氢氧化钠溶液，吸收二氧化硫气体，防止污染空气化硫气体，防止污染空气类类型型物物质质现象现象化学方程式化学方程式反应示意反应示意图图在空气在空气中中在氧气在氧气中中与与非非金金属属反反应应磷磷a剧烈燃烧剧烈燃烧b产生大量白产生大量白烟烟c放出热量放出热量d生成白色固生成白色固体体 2254P5O2P O 2254P5O2P O 点燃点燃 2254P5O2P O 10 10 总结：总结：氧气的化学性质比较活泼；物质在空气中燃烧，氧气的化学性质比较活泼；物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中的氧气实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈,【易错警示易错警示】a.烟和雾的区别：烟是固体小颗粒分散在烟和雾的区别：烟是固体小颗粒分散在空气中的现象；雾是小液滴分散在空气中的现象；空气中的现象；雾是小液滴分散在空气中的现象； b描述实验现象时注意要描述全面，且不描述实验现象时注意要描述全面，且不能把实验结论当成实验现象。能把实验结论当成实验现象。 实验突破 空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定( (2015.9；2010.15；2009.15；2008.14) )实验实验空气空气中氧气含量的测定中氧气含量的测定实验视频实验视频1.实验装置实验装置2. 实验药品实验药品：红磷：红磷( (2015.9A) )3.实验原理实验原理( (1) )测定原理测定原理：a.红磷在密闭的集气瓶中燃烧，消耗掉瓶红磷在密闭的集气瓶中燃烧，消耗掉瓶中的氧气，生成固体五氧化二磷，冷却后打开止水夹，由中的氧气，生成固体五氧化二磷，冷却后打开止水夹，由于集气瓶中气体减少，压强减小，导致烧杯中的水在大气于集气瓶中气体减少，压强减小，导致烧杯中的水在大气压作用下被压入集气瓶中，进入水的体积约等于消耗氧气压作用下被压入集气瓶中，进入水的体积约等于消耗氧气的体积的体积 2008.14( (1)。b. 空气中氧气的含量（体积分数）空气中氧气的含量（体积分数）= = 100% 201015( (5)进入水的体积进入水的体积密闭容器中空气总体积密闭容器中空气总体积( (2) )反应原理反应原理 _ _ 4. 实验步骤实验步骤( (1) )在集气瓶内加入少量水在集气瓶内加入少量水(吸收五氧化二磷，防止燃着的吸收五氧化二磷，防止燃着的红磷溅落使集气瓶炸裂红磷溅落使集气瓶炸裂)，并将水上方空间分为，并将水上方空间分为5等份；等份；( (2) )用止水夹夹紧橡皮管；用止水夹夹紧橡皮管；( (3) )点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象；观察红磷燃烧的现象；( (4) )待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，观察实验现象及待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，观察实验现象及水面的变化情况。水面的变化情况。点燃点燃 2254P5O2P O 5. 实验现象实验现象( (1) )红磷燃烧发出黄色火焰，产生大量红磷燃烧发出黄色火焰，产生大量_。( (2) )进入水的体积约占集气瓶中空气总体积的进入水的体积约占集气瓶中空气总体积的_。6.实验结论：空气中氧气的体积占空气总体积的实验结论：空气中氧气的体积占空气总体积的_ 2009.15( (3) )；2008.14( (2)。白烟白烟15157. 实验失败原因分析实验失败原因分析( (1) )进入水的体积小于集气瓶总体积的进入水的体积小于集气瓶总体积的 的原因的原因a. 红磷的量不足；红磷的量不足； b. 装置漏气；装置漏气；c. 红磷熄灭后未冷却到室温；红磷熄灭后未冷却到室温；d. 有部分水留在导管中未进入集气瓶；有部分水留在导管中未进入集气瓶；e. 燃烧到一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继燃烧到一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧。续燃烧。( (2) )进入水的体积大于集气瓶总体积的进入水的体积大于集气瓶总体积的 的原因的原因a. 红磷燃烧前，止水夹没夹紧；红磷燃烧前，止水夹没夹紧；b. 红磷伸入集气瓶后没有迅速塞紧瓶塞。红磷伸入集气瓶后没有迅速塞紧瓶塞。 15158. 红磷替代品应满足的条件红磷替代品应满足的条件( (1) )可燃物能够在空气中燃烧可燃物能够在空气中燃烧。不能选用铁丝代替红磷，因。不能选用铁丝代替红磷，因为铁丝在空气中不易燃烧。为铁丝在空气中不易燃烧。( (2) )可燃物在空气中燃烧时只能与氧气反应，不能消耗其他可燃物在空气中燃烧时只能与氧气反应，不能消耗其他的气体的气体。不能选用镁代替红磷，因为镁不仅与氧气反应，。不能选用镁代替红磷，因为镁不仅与氧气反应，也可与二氧化碳、氮气反应，使集气瓶内减少的气体体积也可与二氧化碳、氮气反应，使集气瓶内减少的气体体积不全是氧气的体积。不全是氧气的体积。( (3) )可燃物燃烧时生成固体，或生成的气体易被溶液吸收可燃物燃烧时生成固体，或生成的气体易被溶液吸收。如用木炭或硫代替红磷时，集气瓶中应盛放如用木炭或硫代替红磷时，集气瓶中应盛放NaOH浓溶液。浓溶液。9. 实验改进装置及评价实验改进装置及评价测定空气中氧气含量的实验装置无论怎样变化，它依测定空气中氧气含量的实验装置无论怎样变化，它依据的原理都是利用物质与氧气反应，将密闭容器内空据的原理都是利用物质与氧气反应，将密闭容器内空气中的氧气全部消耗掉，使密闭容器内外产生压强差。气中的氧气全部消耗掉，使密闭容器内外产生压强差。图1图2图3方案一：着火方式的改变方案一：着火方式的改变通过光使白磷在密闭的环境中燃烧，如图通过光使白磷在密闭的环境中燃烧，如图1；通过加热使；通过加热使白磷在密闭环境中燃烧，如图白磷在密闭环境中燃烧，如图2，这样既减少对空气的污，这样既减少对空气的污染又能保证实验的成功。染又能保证实验的成功。方案二：反应物的改进方案二：反应物的改进用铜代替红磷，在密闭的装置中，加热使铜与氧气反应生用铜代替红磷，在密闭的装置中，加热使铜与氧气反应生成氧化铜，如图成氧化铜，如图3。 例例 ( (2016寿春中学四模节选寿春中学四模节选) )某研究性学习小组在某研究性学习小组在“利用利用燃碳法测定空气中氧气的体积分数燃碳法测定空气中氧气的体积分数”的实验时的实验时( (如图装如图装置置) )，发现一个现象：氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳，发现一个现象：氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳后，进入集气瓶中氢氧化钠溶液的体积分数仍然小于后，进入集气瓶中氢氧化钠溶液的体积分数仍然小于 。( (1) )教材中利用燃烧红磷法测定空气中氧气体积分数，选教材中利用燃烧红磷法测定空气中氧气体积分数，选择该药品的原因是择该药品的原因是 红红 磷磷 可可 在在 空空 气气 中中 燃燃 烧烧 ， 燃燃 烧烧 只只 消消 耗耗 氧氧 气气 、生成物为固体。、生成物为固体。15【提出问题提出问题】是什么原因导致测量不准确呢？是什么原因导致测量不准确呢？【猜想与假设猜想与假设】他们分别作了如下猜想：他们分别作了如下猜想：甲同学：可能是木炭取的量过少；甲同学：可能是木炭取的量过少；乙同学：可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气；乙同学：可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气；丙同学：可能是木炭在密闭容器中燃烧生成了一氧化碳。丙同学：可能是木炭在密闭容器中燃烧生成了一氧化碳。氢小组同学发现实验结束后，燃烧匙中还有残留的黑色固小组同学发现实验结束后，燃烧匙中还有残留的黑色固体，都认为甲同学的猜想不合理。体，都认为甲同学的猜想不合理。【查阅资料查阅资料】木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后，残留氧气的体积分数高达后，残留氧气的体积分数高达14.0%、8.0%和和16.0%。实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结论实验结论1. .将足量木炭点燃，将足量木炭点燃，迅速插入集气瓶中迅速插入集气瓶中 木炭燃烧没有消耗完木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气集气瓶中的氧气2. .冷却后，将燃着的冷却后，将燃着的_( (填填“棉花棉花”或或“蜡烛蜡烛”) )再伸再伸入该集气瓶中入该集气瓶中 乙同学根据如图装置设计了如下实验，请你填写下表。乙同学根据如图装置设计了如下实验，请你填写下表。 棉花棉花 棉花继续燃烧一会棉花继续燃烧一会之后才熄灭之后才熄灭【交流与反思交流与反思】( (2) )请写出木炭完全燃烧的化学方程式请写出木炭完全燃烧的化学方程式_( (3) )乙同学选择可燃物乙同学选择可燃物( (“棉花棉花”或或“蜡烛蜡烛”) )的依据是的依据是_相对于木炭和蜡烛来说，棉花燃烧对氧气含量要相对于木炭和蜡烛来说，棉花燃烧对氧气含量要求较低求较低 。2222点点燃燃C+OCOC+OCO
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