中考物理 第一讲 声现象复习课件 粤教沪版

第一部分第一部分 考点研究考点研究第一讲第一讲 声现象声现象 考点梳理声声现现象象声音的产声音的产生与传播生与传播声音的产生声音的产生声音的传播声音的传播声速声速声音的特声音的特性性音调音调响度响度音色音色声的利用声的利用多数人能够听到的频率范围多数人能够听到的频率范围超声波超声波次声波次声波噪声的危噪声的危害和控制害和控制噪声的来源噪声的来源控制噪声控制噪声声音是由物体声音是由物体_产生的，一切正在发生的物体都在振动，振动停止，产生的，一切正在发生的物体都在振动，振动停止，发声也就停止发声也就停止.振动振动常见发声体的判断：常见发声体的判断：类型类型举例举例发声（振动）物体发声（振动）物体打击乐器打击乐器鼓、锣收到打击时发声鼓、锣收到打击时发声鼓面、锣面鼓面、锣面弦乐器弦乐器二胡、小提琴、钢琴二胡、小提琴、钢琴弦弦管乐器管乐器长笛、箫、各种号长笛、箫、各种号空气柱空气柱声音声音的传的传播播条件：声音的传播需要条件：声音的传播需要_；固体、液体；固体、液体与气体都可以传声，真空与气体都可以传声，真空_传声传声.形式：声音在介质中以形式：声音在介质中以_的形式向四面的形式向四面八方传播八方传播.介质介质不能不能波波定义：声音传播的定义：声音传播的_，它的大小等，它的大小等于声音在每秒内传播的距离于声音在每秒内传播的距离.影响因素：声速的大小跟介质的种类有关影响因素：声速的大小跟介质的种类有关. 一般来说，声音在一般来说，声音在_中传播最快，中传播最快，_次之，在次之，在_中最慢中最慢. 声速声速的大小还跟介质的温度有关，的大小还跟介质的温度有关，15时空气时空气中的声速是中的声速是_m/s.声速声速声速声速快慢快慢固体固体液体液体气体气体340产生：声音在传播过程中，如果遇到障碍产生：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被物，就会被_回来形成回声回来形成回声.应用：回声测距应用：回声测距s = .声速声速反射反射2vt音调音调定义：声音的定义：声音的_.影响因素：频率，物理学中的每秒内影响因素：频率，物理学中的每秒内_的的次数来描述物体振动的快慢，单位为次数来描述物体振动的快慢，单位为_，简称赫，符号为简称赫，符号为_.音调与频率的关系：频率越高，音调越音调与频率的关系：频率越高，音调越_；频率越低，音调越频率越低，音调越_.高低高低振动振动赫兹赫兹Hz高高低低响度响度定义：声音的定义：声音的_.影响因素：振幅，物理学中用来描述物体振动的影响因素：振幅，物理学中用来描述物体振动的_.响度与振幅的关系：振幅越大，响度越响度与振幅的关系：振幅越大，响度越_. 振幅越小，响度就越振幅越小，响度就越 _.人听到的声音是否响亮，除跟发声体发声时的响人听到的声音是否响亮，除跟发声体发声时的响度有关外，还跟人距离发声体的远近有关，距离度有关外，还跟人距离发声体的远近有关，距离发声体距离越远，听到的声音越小发声体距离越远，听到的声音越小.强弱强弱幅度幅度大大小小21 21 音色音色定义：声音的品质定义：声音的品质.决定因素：不同发声体的决定因素：不同发声体的 _、 _不同，发出声音的音色也就不同。不同，发出声音的音色也就不同。应用：可以根据音色的不同，来判断不同发声体应用：可以根据音色的不同，来判断不同发声体发出的声音，如发出的声音，如“闻其声知其人闻其声知其人”.材料材料22222323结构结构超声波超声波超声波的频率范围：高于超声波的频率范围：高于20 000 Hz.超声波应用超声波应用传递信息：导盲仪、倒车雷达、传递信息：导盲仪、倒车雷达、声呐、测速、声呐、测速、B超等超等.传递能量：超声波去污垢、超传递能量：超声波去污垢、超声波除结石等声波除结石等.多数人能够听到的频率范围：大约从多数人能够听到的频率范围：大约从20 Hz到到20 000 Hz. 不在此频率范围的声音人耳听不到不在此频率范围的声音人耳听不到.次声波次声波次声波的频率范围：低于次声波的频率范围：低于20 Hz.次声波应用次声波应用传递信息：利用次声波监测地传递信息：利用次声波监测地震、台风、海啸、火山喷发等震、台风、海啸、火山喷发等自然灾害、监测核爆炸等自然灾害、监测核爆炸等.传递能量：使机器设备破裂、传递能量：使机器设备破裂、飞机解体、建筑物垮塌等飞机解体、建筑物垮塌等.噪声的噪声的来源来源物理学的角度：发声体做无规则振动时会发物理学的角度：发声体做无规则振动时会发出噪声出噪声.环境保护的角度：凡是妨碍人们正常休息、环境保护的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声产生干扰的声音，都属于噪声.控制控制噪声噪声防止噪声产生，在防止噪声产生，在 _处减弱处减弱. 如：摩托如：摩托车的消声器、公共场所不要高声喧哗等车的消声器、公共场所不要高声喧哗等.阻断噪声传播，在阻断噪声传播，在 _中减弱中减弱. 如：如：住宅安装双层玻璃、高速公路两侧的透明板墙住宅安装双层玻璃、高速公路两侧的透明板墙.防止噪声进入人耳，在防止噪声进入人耳，在 _处减弱处减弱. 如：如：工厂用的防噪声耳罩工厂用的防噪声耳罩.242425252626声源声源传播过程传播过程人耳人耳1. （声音的产生声音的产生）在扬声器纸盆内）在扬声器纸盆内放些碎泡沫，当扬声器发声时出现放些碎泡沫，当扬声器发声时出现如图所示的现象，该现象说明如图所示的现象，该现象说明_声音是由物体的振动产生的声音是由物体的振动产生的 图说物理（沪科八年级沪科八年级 P35 图图34）2.（声音的传播声音的传播）如图所示，将正）如图所示，将正在响铃中的闹铃置于玻璃罩中，慢在响铃中的闹铃置于玻璃罩中，慢慢抽走玻璃罩中的空气，发现闹铃慢抽走玻璃罩中的空气，发现闹铃的响声越来越低，这说明的响声越来越低，这说明_（2013烟台烟台13题改编）题改编）声音的传播需要介质声音的传播需要介质（或（或声音在真空中不能传播）声音在真空中不能传播）（人教八上人教八上 P28 图图2.15）3.（1）（）（声音的产生与传播声音的产生与传播）如如图所示，敲响左边的音叉，右边完图所示，敲响左边的音叉，右边完全相同的音叉也会发声，这说明声全相同的音叉也会发声，这说明声音可以通过音可以通过_传播；右边的传播；右边的音叉发出响声的同时将泡沫塑料球音叉发出响声的同时将泡沫塑料球弹起，这说明发声的物体在弹起，这说明发声的物体在_.空气空气（沪粤八上沪粤八上 P25 图图212）振动振动3.（2）（）（声音的特性声音的特性）如图所示，）如图所示，右边振动的音叉会将泡沫塑料球弹右边振动的音叉会将泡沫塑料球弹起，当音叉发出的声音越大时，泡起，当音叉发出的声音越大时，泡沫塑料球被弹开的距离越远，这说沫塑料球被弹开的距离越远，这说明音叉的明音叉的_越大，发出声音的越大，发出声音的_越大越大振动振动（沪粤八上（沪粤八上 P25 图图212）响度响度4.（声音的特性声音的特性）如图所示，用力）如图所示，用力敲打鼓面，当敲打的力度不同时，敲打鼓面，当敲打的力度不同时，鼓面上的纸屑跳动的幅度不同，则鼓面上的纸屑跳动的幅度不同，则发出声音的发出声音的_不同不同（沪粤八上（沪粤八上 P35 图图225）响度响度5. （声音的特性声音的特性）如图所示，钢尺）如图所示，钢尺伸出桌面的长度越长，钢尺振动的伸出桌面的长度越长，钢尺振动的频率频率_，发出声音的音调，发出声音的音调_（均选填（均选填“越高越高”、“越越低低”或或“不变不变”）（人教八上（人教八上 P32 图图2.21）越低越低越低越低6. （声音的特性声音的特性）如图，是用一个）如图，是用一个纸盒、两根木条和四根宽窄不同的纸盒、两根木条和四根宽窄不同的橡皮筋制成的橡皮筋制成的“橡皮筋吉他橡皮筋吉他”拨拨动动a、b、c、d四根橡皮筋发出的四根橡皮筋发出的_不同不同（2014河南河南3题改题改编）编）（人教八上（人教八上 P32 图图2.21）音调音调7.（1）（）（声音的特性声音的特性）如图所）如图所示，在示，在8个相同的水瓶中灌入不个相同的水瓶中灌入不等量的水，用相同的力度依次敲等量的水，用相同的力度依次敲击瓶壁发现，当水瓶中所盛的水击瓶壁发现，当水瓶中所盛的水越多时，声音的音调越越多时，声音的音调越_（2014绵阳绵阳15题改编）题改编）低低（人教八下（人教八下 P37图图2.2-7）7.（2）（）（声音的特性声音的特性）如图所）如图所示，在示，在8个相同的水瓶中灌入不个相同的水瓶中灌入不等量的水，用嘴对着瓶口吹气可等量的水，用嘴对着瓶口吹气可发出不同的音调，发出的音调从发出不同的音调，发出的音调从左至右逐渐左至右逐渐_（选填（选填“升升高高”或或“降低降低”）.降低降低（人教八下（人教八下 P37图图2.2-7） 重难点突破声音特性的理解和辨析（重点）声音特性的理解和辨析（重点）例例1 （1）判断下列说法主要描述的是哪种声音的特性：）判断下列说法主要描述的是哪种声音的特性：声音的声音的“大大”、“小小”；声音的声音的“粗（尖）粗（尖）”、“细细”；男低音、女高音；男低音、女高音；闻其声知其人；闻其声知其人；震耳欲聋；震耳欲聋；高声呼叫；高声呼叫；模仿别人声音；模仿别人声音；区分区分不同发声体的依据；不同发声体的依据；调节收音机的音量；调节收音机的音量；喊话喊话时用喇叭；时用喇叭；声纹锁其中描述音调的是声纹锁其中描述音调的是_；描述响度的是描述响度的是_；描述音色的是；描述音色的是_（均填序号）（均填序号）（2）下列做法：）下列做法：吹奏笛子时用手不断按压笛子上不同吹奏笛子时用手不断按压笛子上不同的音孔；的音孔；用不同的力度敲打同一物体；用不同的力度敲打同一物体；演奏前调节演奏前调节二胡的松紧程度；二胡的松紧程度；钢琴师对钢琴进行调音；钢琴师对钢琴进行调音；调节播调节播放器的声音旋钮；放器的声音旋钮；向暖水瓶中灌水，根据声音可知道向暖水瓶中灌水，根据声音可知道水是否快满；水是否快满；弦越紧，频率越高；弦越紧，频率越高；敲鼓时，鼓面的敲鼓时，鼓面的振幅大其中主要改变声音音调的是振幅大其中主要改变声音音调的是 ；主要；主要改变声音响度的是改变声音响度的是_（均填序号）（均填序号） 例例2 小华时轻时重地敲击鼓面，这样做主要是改变小华时轻时重地敲击鼓面，这样做主要是改变鼓声的鼓声的 （ ）A. 响度响度B. 音调音调C. 音色音色D. 速度速度A【解析】时轻时重地敲击鼓面，这样做主要是改变【解析】时轻时重地敲击鼓面，这样做主要是改变了鼓面的振动幅度，即改变了鼓发声的响度了鼓面的振动幅度，即改变了鼓发声的响度,故选故选A.变式变式1 小华用同一力度时快时慢地敲击鼓面，这样做主小华用同一力度时快时慢地敲击鼓面，这样做主要是改变鼓声的要是改变鼓声的 （ ）A. 响度响度 B. 音调音调 C. 音色音色 D. 速度速度B【解析】时快时慢地敲击鼓面，这样做是为了改变鼓【解析】时快时慢地敲击鼓面，这样做是为了改变鼓面振动的频率，即改变了鼓声的音调面振动的频率，即改变了鼓声的音调. .故选故选B. .变式变式2 远处的小明能辨别出是鼓声而非钟声，他的依据远处的小明能辨别出是鼓声而非钟声，他的依据是声音的是声音的 （ ）A. 响度响度 B. 音调音调 C. 音色音色 D. 速度速度C【解析】鼓和钟是由不同材料做成的，因此是根据声【解析】鼓和钟是由不同材料做成的，因此是根据声音的音色来辨别它们的声音音的音色来辨别它们的声音. .故选故选C. .方方 法法 指指 导导音调、响度的区别：音调、响度的区别：（1）判断影响音调大小的关键词有：频率、疏密、松紧、）判断影响音调大小的关键词有：频率、疏密、松紧、长短长短（2）判断影响响度大小的关键词有：振幅、轻重、大）判断影响响度大小的关键词有：振幅、轻重、大小小