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郭茂倩郭茂倩木兰诗木兰诗 花木兰代父从军的传奇故事千百年来一花木兰代父从军的传奇故事千百年来一直广为流传。时至今日，现代人以它为题材直广为流传。时至今日，现代人以它为题材打造了各种版本的文学或影视作品，有少儿打造了各种版本的文学或影视作品，有少儿版的动画片，有成人版的电视剧，塑造出风版的动画片，有成人版的电视剧，塑造出风格各异的格各异的花木兰花木兰形象，给我们留下了深刻印形象，给我们留下了深刻印象。今天我们一起来学习象。今天我们一起来学习南北朝时期的乐府南北朝时期的乐府民歌民歌木兰诗木兰诗，去见识见识最原始版的花，去见识见识最原始版的花木兰形象。木兰形象。新课导入新课导入乐府诗的特点乐府诗的特点1.叙事性强，人物性格鲜明和完整的故叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。事情节。2.运用多种艺术手法来描写人物，如个运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写性化的对话，人物行动和细节的描写等。等。3.形式多样。有四言、五言、杂言。五形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。言是乐府民歌的创新。4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。 木兰诗木兰诗选自选自宋朝郭茂倩编的宋朝郭茂倩编的乐府诗集乐府诗集，这是南北朝时北方的一首民歌。这是南北朝时北方的一首民歌。 乐府是汉朝的音乐机关，任务是乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采制定乐谱、采集歌词和训练乐工集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称署所采集、创作的歌词也称“乐府乐府”或或“乐府诗乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。成为了一种音乐性的诗体。写作背景写作背景自主学习自主学习机机杼杼（ ）军）军帖帖（ ） 可汗可汗（ ） 金金柝柝（ ）鞍）鞍鞯鞯（ ） 戎戎（ ）机）机 辔辔（ ）头）头 燕燕（ ）山）山 胡胡骑骑（ ）傍傍（ ）地）地 昨夜见军昨夜见军帖帖 东东市市买骏马买骏马 愿愿为市鞍马为市鞍马 对镜对镜帖帖花黄花黄 愿为愿为市市鞍马鞍马 愿愿驰千里足驰千里足 不闻机不闻机杼杼声，声，惟惟闻女叹息闻女叹息 朔朔气传气传金柝金柝，寒光照，寒光照铁衣铁衣 爷娘闻女来，出爷娘闻女来，出郭郭相相扶将扶将 策勋策勋十二转，赏赐百千十二转，赏赐百千强强1 1、注音、注音2 2、比较、比较3 3、解释、解释zhzhtitikk hnhntutujinjinrngrngpipiynynjjbngbng军中文告。军中文告。帖通贴，粘贴。帖通贴，粘贴。市场市场买买愿意愿意希望希望织布梭子；织布梭子； 只只北方；北方； 打更用的器具；打更用的器具； 铠甲铠甲外城；外城； 扶持扶持记功；记功； 有余有余理解：征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木理解：征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。兰等幸存者胜利归来。 翻译：将军身经百战生存无几，壮士戎马十年胜利归来。翻译：将军身经百战生存无几，壮士戎马十年胜利归来。 “将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归” 这两句的确切意思应如何理解？这两句的确切意思应如何理解？ 应该如何翻译？应该如何翻译？研读赏析研读赏析1.1.东市买骏马东市买骏马, ,西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。2.2.开我东阁门，坐我西阁床。开我东阁门，坐我西阁床。. .当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。意思：打开每间房门，进去意思：打开每间房门，进去看看，坐坐。看看，坐坐。 意思：跑遍了许多市集，购意思：跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样在某一个集市上只买某一样东西。东西。意思：当着窗子，对着镜子，意思：当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄先理云鬓，后贴花黄。 翻译：到东市买了骏马翻译：到东市买了骏马, ,去去西市买了鞍鞯，往南市买西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。了辔头，从北市买了长鞭。 翻译：打开我东屋的闺门，翻译：打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上。坐在我西屋的床上。 翻译：对着窗户梳理美丽的鬓翻译：对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。发，对着镜子贴上好看的花黄。上下句的意思互相交错、补充。上下句的意思互相交错、补充。这是这是互文互文的手法。的手法。（上下两句或一句话中的两个部分，（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。互相阐发，互相补充，说的是一件事。） 请同学们看看下列句子划线部分各有什么句式请同学们看看下列句子划线部分各有什么句式特点，从诗中再找些类似的句子出来。特点，从诗中再找些类似的句子出来。 1. 1.问女何所问女何所思，思，问女何所问女何所忆。忆。 2. 2.军书十二军书十二卷卷，卷卷卷卷有爷名。有爷名。 3. 3.万里赴戎机，关山度若飞万里赴戎机，关山度若飞。 4. 4.爷娘爷娘闻闻女女来来，出郭相扶将；阿姊，出郭相扶将；阿姊闻闻妹妹来来，当户，当户理红妆；小弟理红妆；小弟闻闻姊姊来来，磨刀霍霍向猪羊。，磨刀霍霍向猪羊。 1. 1.这两句是复沓句。两句文字基本相同，只更换这两句是复沓句。两句文字基本相同，只更换少数词语。少数词语。“女亦无所思，女亦无所忆女亦无所思，女亦无所忆”，以及，以及“旦旦辞爷娘去辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是两节八句，也是复沓。复沓。 2. 2.这两句是顶真句，又称这两句是顶真句，又称“联珠联珠”，后一句开头，后一句开头的词语与前一句末尾的词语相同，首尾相连。的词语与前一句末尾的词语相同，首尾相连。“壮士壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂十年归，归来见天子，天子坐明堂”“”“出门看火伴，出门看火伴， 火伴皆惊忙火伴皆惊忙”，也是顶真。，也是顶真。 3. 3.这两句是很工整的对偶句。此外，这两句是很工整的对偶句。此外，“朔气传金朔气传金柝，寒光照铁衣柝，寒光照铁衣”也是很工整的对偶句。另有也是很工整的对偶句。另有“阿爷阿爷无大儿，木兰无长兄无大儿，木兰无长兄”“”“开我东阁门，坐我西阁开我东阁门，坐我西阁床床”“”“脱我战时袍，著我旧时裳脱我战时袍，著我旧时裳”“”“雄兔脚扑朔，雌雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离兔眼迷离”等不是很工整的对偶句。等不是很工整的对偶句。 4. 4.这几句是排比句。这几句是排比句。“东市买骏马东市买骏马北市买长北市买长鞭鞭”一节四句，也是排比句。一节四句，也是排比句。请同学们根据语意及句式划分节拍。请同学们根据语意及句式划分节拍。唧唧 唧唧 复复 唧唧 唧昨唧昨 夜夜 见见 军军 帖帖可可 汗汗 大大 点点 兵万兵万 里里 赴赴 戎戎 机机归归 来来 见见 天天 子天子天 子子 坐坐 明明 堂堂“二一二二一二” ” 节拍节拍不不 闻闻 机机 杼杼 声惟声惟 闻闻 女女 叹叹 息息问问 女女 何何 所所 思问思问 女女 何何 所所 忆忆愿愿 为为 市市 鞍鞍 马从马从 此此 替替 爷爷 征征“二三二三” ” 节拍节拍将 军 百 战 死 壮 士 十 年 归 “二二一二二一”节拍节拍 万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。朔气传金柝，寒光照铁衣。 木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。道的关，越过一座座的山。 北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。映照着战士们的铁甲战袍。翻译句子翻译句子 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？辨我是雄雌？ 策勋十二转，赏赐百千强。策勋十二转，赏赐百千强。 雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着。雄雌两兔一起并排着跑，怎能分辨得出常眯着。雄雌两兔一起并排着跑，怎能分辨得出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。通读课文，概括各段的内容。通读课文，概括各段的内容。1、237456写木兰决定代父从军。写木兰决定代父从军。写木兰准备出征和奔赴战场写木兰准备出征和奔赴战场。概写木兰十年征战生活。概写木兰十年征战生活。写木兰还朝辞官。写木兰还朝辞官。写木兰还乡与亲人团聚。写木兰还乡与亲人团聚。用比喻作结。用比喻作结。整体感知整体感知 首先，诗中花木兰的形象，既富有传奇色彩，又真首先，诗中花木兰的形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。花木兰花木兰是古今作品中难得一见的完美的妇女形象。是古今作品中难得一见的完美的妇女形象。 其次，与故事情节也密不可分。一个弱女子，其次，与故事情节也密不可分。一个弱女子，女扮男装，代父从军，且建功立业，却又要辞官还乡。女扮男装，代父从军，且建功立业，却又要辞官还乡。情节离奇曲折，扣人心弦。情节离奇曲折，扣人心弦。 一千多年来，花木兰的形象一直深受人们一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？喜爱，原因是什么？ 木兰当户织时的心事重重，木兰准木兰当户织时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装女儿装”时的欣喜等。时的欣喜等。 这首诗歌中所写的故事时间跨度大，内容丰这首诗歌中所写的故事时间跨度大，内容丰富而复杂，作者是如何作出详略安排的？富而复杂，作者是如何作出详略安排的？ 战斗的过程。十年征战，寥寥几战斗的过程。十年征战，寥寥几句就交代完了句就交代完了。详写略写合作探究合作探究 作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的。作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的。这首诗所要突出的正是对木兰完美心灵的颂扬，所以，这首诗所要突出的正是对木兰完美心灵的颂扬，所以，对战争的残酷，一笔带过。这一详一略之间，隐含了作对战争的残酷，一笔带过。这一详一略之间，隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。本文作者是想表现一个什么样的主题？本文作者是想表现一个什么样的主题？代父从军代父从军（详）（详）沙场征战沙场征战建功立业建功立业辞官还乡辞官还乡（详）（详）花花木木兰兰孝敬父母孝敬父母报效国家报效国家勤劳善良勤劳善良坚毅勇敢坚毅勇敢醇厚质朴醇厚质朴机敏活泼机敏活泼不慕荣利不慕荣利热爱和平热爱和平（略）（略）结构梳理结构梳理 同学们，学习本文，我们了解了传颂千同学们，学习本文，我们了解了传颂千古的花木兰的完美品格，了解了古代民歌久古的花木兰的完美品格，了解了古代民歌久远的艺术魅力。其实，在现实当中，在我们远的艺术魅力。其实，在现实当中，在我们的身边，也有许多像花木兰一样的优秀妇女。的身边，也有许多像花木兰一样的优秀妇女。请大家用自己的眼睛去发现现实中的请大家用自己的眼睛去发现现实中的“花木花木兰兰”，用自己的文笔去歌颂这现实中的，用自己的文笔去歌颂这现实中的“花花木兰木兰”吧！吧！课堂小结课堂小结
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