云南省麻栗坡县董干中学八年级生物下册《实验专题复习》课件 新人教版

2011年云南省初中生物学业水平考试中考察的实验内年云南省初中生物学业水平考试中考察的实验内容：容： 1、探究影响鼠妇生活的环境因素、探究影响鼠妇生活的环境因素（6分）分） 2、探究酒精对水蚤心率的影响、探究酒精对水蚤心率的影响（4分）分） 3、探究菜青虫的取食行为、探究菜青虫的取食行为（2分）分） 4、探究绿叶在光下制造淀粉、探究绿叶在光下制造淀粉（1.5分）分） 5、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片（1.5分）分） 6、显微镜的使用、显微镜的使用（1.5分）分）47.（6分）以下是某班同学设计的分）以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活探究影响鼠妇生活的环境因素的环境因素”实验方案：实验方案： 鼠妇鼠妇 纸板纸板玻璃板玻璃板纸盒纸盒细混土细混土下表是全班八个小组实验结果：下表是全班八个小组实验结果：（1）该同学探究的问题是：）该同学探究的问题是： （2）某同学建议挑选体形较大，爬行较快的）某同学建议挑选体形较大，爬行较快的10只鼠妇作为实验只鼠妇作为实验对照，你认为是否可行？对照，你认为是否可行？ 组数一 二 三 四 五 六 七 八明亮处（只）233132 1 2阴暗处（只）877978 9 8光对鼠妇的生活有影响吗？光对鼠妇的生活有影响吗？不行不行（3）统计并计算全班平均值，你得出的结）统计并计算全班平均值，你得出的结论是：论是： 为什么要计算全班平均值？为什么要计算全班平均值？（4）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？妇？光对鼠妇的生活有影响。光对鼠妇的生活有影响。为了减小误差。为了减小误差。为了使实验结果更准确。为了使实验结果更准确。将鼠妇放回大自然将鼠妇放回大自然44.（2）下表是某实验小组探究）下表是某实验小组探究“酒精对水蚤心率的影酒精对水蚤心率的影响响”实验记录。实验记录。液体种类液体种类清清水水酒精溶液浓度酒精溶液浓度1% 3% 5% 8%10%15%20%10S内水蚤的心跳次数33302824222118死亡（1）正常情况下，）正常情况下，10s内水蚤心跳次数为内水蚤心跳次数为 次，随着酒精次，随着酒精溶液浓度的升高，溶液浓度的升高，10s内水蚤心跳次数内水蚤心跳次数 ，最后死亡。，最后死亡。（2）结合资料，请你谈谈酗酒对健康的影响和对社会的危害。）结合资料，请你谈谈酗酒对健康的影响和对社会的危害。33逐渐减少逐渐减少 酗酒会损害人的心脏和血管，酗酒会使脑处于过度兴酗酒会损害人的心脏和血管，酗酒会使脑处于过度兴奋或麻痹状态，进而引起神经衰弱，智力减退和行为失常，奋或麻痹状态，进而引起神经衰弱，智力减退和行为失常，给他人生命安全和社会秩序带来危害。如果一次饮酒过多，给他人生命安全和社会秩序带来危害。如果一次饮酒过多，还会导致人的死亡。还会导致人的死亡。44.（1）某生物小组子在）某生物小组子在“探究菜青虫的取食探究菜青虫的取食行为行为”实验中，发现菜青虫总是取食十字花科实验中，发现菜青虫总是取食十字花科植物，对芹菜、菠菜等其他非十字花科植物则植物，对芹菜、菠菜等其他非十字花科植物则不感兴趣。从行为获得的途径看，菜青虫的上不感兴趣。从行为获得的途径看，菜青虫的上述行为属于述行为属于 行为，蜘蛛结网、行为，蜘蛛结网、蜜蜂筑巢都是这类行为。该行为是由其体内的蜜蜂筑巢都是这类行为。该行为是由其体内的 所决定的。所决定的。遗传物质遗传物质先天性先天性11.在探究在探究“绿叶在光下制造有机物（淀粉）绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，对实验过程和结果的解释不正确的是的实验中，对实验过程和结果的解释不正确的是（ ） A.光合作用需要光照光合作用需要光照 B.滴加碘液是为了检验是否有氧气产生滴加碘液是为了检验是否有氧气产生 C.对一部分叶片遮光，另一部分不遮光是设置对一部分叶片遮光，另一部分不遮光是设置对照对照 D.将植株放到黑暗中数小时，目的是使叶片中将植株放到黑暗中数小时，目的是使叶片中的淀粉耗尽的淀粉耗尽B3.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤有：步骤有：撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮 在载玻片的中央滴一滴清水在载玻片的中央滴一滴清水 盖好盖玻片盖好盖玻片 将洋葱鳞片叶内表皮浸入水滴中并展平将洋葱鳞片叶内表皮浸入水滴中并展平 染色染色 擦净载玻片和盖玻片。操擦净载玻片和盖玻片。操作顺序正作顺序正确的是（确的是（ ） A. A. B. B. C. C. D. D. A2.某同学在显微镜的视野中看到一个某同学在显微镜的视野中看到一个“上上”，那么载物台上所放的透明纸上，那么载物台上所放的透明纸上写的是（写的是（ ） A.上上 B. C.下下 D.上上B云南省初中学业水平标准与考试说明云南省初中学业水平标准与考试说明中强调的实验：中强调的实验： 显微镜的使用及装片制作显微镜的使用及装片制作 动、植物细胞的结构观察动、植物细胞的结构观察 制作酒酿制作酒酿 探究种子萌发需要的外界条件探究种子萌发需要的外界条件 植物呼吸作用的原料和产物植物呼吸作用的原料和产物 植物光合作用的原料和产物植物光合作用的原料和产物 探究口腔内的化学性消化探究口腔内的化学性消化 探究酒精对水蚤心率的影响探究酒精对水蚤心率的影响 探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响 探究影响鼠妇（或蚯蚓）的生活环境探究影响鼠妇（或蚯蚓）的生活环境 课外探究题课外探究题对生物实验基础知识和基本操作技能的测对生物实验基础知识和基本操作技能的测试试 （1） 请回答下列有关实验操作技能的问题：请回答下列有关实验操作技能的问题： 如果在显微镜下观察到的物像不够清晰，应略微转动如果在显微镜下观察到的物像不够清晰，应略微转动_进行调节。进行调节。 为洋葱表皮细胞临时装片染色，可把一滴稀碘液滴在为洋葱表皮细胞临时装片染色，可把一滴稀碘液滴在_的一侧，在另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。的一侧，在另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。 (2)制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是滴加的液体、染色用的液体分别是 A碘液、生理盐水、自来水碘液、生理盐水、自来水 B碘液、生理盐水、凉开水碘液、生理盐水、凉开水 C碘液、自来水、生理盐水碘液、自来水、生理盐水 D凉开水、生理盐水、碘液凉开水、生理盐水、碘液 细准焦螺旋细准焦螺旋盖玻片盖玻片DC6(4)王老师把大杆菌永久装片与菠菜细胞永久装片交给王王老师把大杆菌永久装片与菠菜细胞永久装片交给王雅文同学，让其观察。但是标签严重磨损无法分辨哪一雅文同学，让其观察。但是标签严重磨损无法分辨哪一个是大肠杆菌永久装片。请你用显微镜帮她区别：大肠个是大肠杆菌永久装片。请你用显微镜帮她区别：大肠杆菌无杆菌无 （ ） A、细胞壁、细胞壁 B、细胞膜、细胞膜 C、成形的细胞核、成形的细胞核 D、细胞质、细胞质(5)小明在显微镜的视野中看到一个数字小明在显微镜的视野中看到一个数字“9”，那么玻片，那么玻片标本上是标本上是 。(6)小丽在观察洋葱鳞片内表皮细胞时，看到视野中有一小丽在观察洋葱鳞片内表皮细胞时，看到视野中有一污点，她移动玻片标本和转动目镜，污点都没有动，由污点，她移动玻片标本和转动目镜，污点都没有动，由此可以判断污点存在于此可以判断污点存在于 上。上。物镜物镜(3)在观察人体口腔上皮细胞实验过程中，如果所要在观察人体口腔上皮细胞实验过程中，如果所要观察的细胞位于视野的左下方，应把玻片标本向观察的细胞位于视野的左下方，应把玻片标本向 方移动，物像才能来到视野的正中间。方移动，物像才能来到视野的正中间。左下左下找出实验设计的描述错误并改正找出实验设计的描述错误并改正例题例题1：为了探究：为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”，某，某同学设计了如下实验：同学设计了如下实验：在在A、B两只烧杯中装入适量的土壤，各种上一粒小麦种子，然后两只烧杯中装入适量的土壤，各种上一粒小麦种子，然后定期在定期在A烧杯中浇清水，在烧杯中浇清水，在B烧杯中浇配置的完全培养液，观察两烧杯中浇配置的完全培养液，观察两只烧杯中种子的萌发情况。只烧杯中种子的萌发情况。（1） 本实验的变量是本实验的变量是 _ （2） 你认为该同学设计的你认为该同学设计的A、B两组实验能起到对照作用吗？为两组实验能起到对照作用吗？为什么？什么？ _ （3） 如果你认为该实验方案还可以改进，请你提出你的改进意见如果你认为该实验方案还可以改进，请你提出你的改进意见 _ 营养物质（或无机盐）营养物质（或无机盐）不能。因为不能。因为A组的土壤中也含有无机盐，不符合唯一变量原则组的土壤中也含有无机盐，不符合唯一变量原则A、B两只烧杯中不能装土壤，可以装淘干净的沙子。（要用多粒种子进行实验，两只烧杯中不能装土壤，可以装淘干净的沙子。（要用多粒种子进行实验，实验结果才没有偶然性，令人可信。）实验结果才没有偶然性，令人可信。）例题例题2：某生物兴趣小组探究了种子萌发的外界条件，他们的实验方：某生物兴趣小组探究了种子萌发的外界条件，他们的实验方案如下表：案如下表：组别组别ABCDE种子数种子数33333条件条件潮湿的餐潮湿的餐巾纸巾纸 25干燥的餐干燥的餐巾纸巾纸25潮湿的餐潮湿的餐巾纸巾纸 5淹没在水淹没在水中中 25潮湿的沙潮湿的沙子中子中25（1）要探究光照对种子的萌发有无影响，应选用）要探究光照对种子的萌发有无影响，应选用 和和 作为一作为一组对照实验。该实验的结论是组对照实验。该实验的结论是 ，变量是，变量是 。（2）要探究空气对种子的萌发有无影响，应选用）要探究空气对种子的萌发有无影响，应选用 和和 作为作为对照实验。如果用对照实验。如果用A组和组和C组进行对照，结果是组进行对照，结果是A组萌发，组萌发，C组不萌发，则组不萌发，则实验说明：实验说明： 。（3）该兴趣小组所设计的实验方案有不妥之处，请指出来：）该兴趣小组所设计的实验方案有不妥之处，请指出来： 。（4）要测定种子的发芽率，要将种子放到上述方案中）要测定种子的发芽率，要将种子放到上述方案中 组的条件下。组的条件下。某小麦品种种子的发芽率测三次分别为某小麦品种种子的发芽率测三次分别为92%、89%、95%，则该小麦种子，则该小麦种子的发芽率为的发芽率为 。AEAD种子的萌发需要适宜的温度种子的萌发需要适宜的温度用来做实验的种子数量太少用来做实验的种子数量太少A92%种子的萌发不需要光照种子的萌发不需要光照光光例题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置例题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照好后，光照2 23 3小时。取下叶片小时。取下叶片A A和和B B，去掉叶片，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。中的叶绿素，然后用碘液分别检验。(1)(1)该实验设计探究的问题是：该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要植物进行光合作用需要 作原料。作原料。(2)(2)实验中，实验中，A A组对组对B B组起组起 作用。作用。(3)(3)用碘液分别检验后，不能变用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是蓝的叶片是 ，说明它，说明它没有进行没有进行 作用。作用。(4)(4)实验前将盆栽天竺葵放在黑实验前将盆栽天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是：暗中一昼夜的目的是： 。 二氧化碳二氧化碳对照对照A光合光合让叶片内的淀粉耗尽让叶片内的淀粉耗尽 例题：为了验证植物呼吸作用的原料和产物，东东同学按以下步骤进例题：为了验证植物呼吸作用的原料和产物，东东同学按以下步骤进行了实验：行了实验： 将一定量吸干水的新鲜豆芽分别装入将一定量吸干水的新鲜豆芽分别装入1 1只塑料袋和只塑料袋和1 1只大口塑料瓶中；只大口塑料瓶中；在塑料袋口连接上导管和橡皮管，扎紧塑料袋口，并用夹子夹紧橡皮在塑料袋口连接上导管和橡皮管，扎紧塑料袋口，并用夹子夹紧橡皮管，将大口塑料瓶的盖子拧紧，不使外界空气进入；管，将大口塑料瓶的盖子拧紧，不使外界空气进入；在黑暗处放置在黑暗处放置1212小时。请回答：小时。请回答： （1 1）在黑暗处放置）在黑暗处放置1212小时后，将夹子移去，让塑料袋中的气体通入澄小时后，将夹子移去，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是清石灰水中，观察到的现象是 ，这个现象说，这个现象说明明 。（2 2）在黑暗处放置）在黑暗处放置1212小时后，用温度计测量豆芽的温度，结果高于周围小时后，用温度计测量豆芽的温度，结果高于周围环境的温度，这个现象说明了环境的温度，这个现象说明了 。（3 3）在黑暗处放置）在黑暗处放置1212小时后，打开大口塑料瓶的瓶盖，将点燃的蜡烛放小时后，打开大口塑料瓶的瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内。预计应出现的实验现象是入瓶内。预计应出现的实验现象是 ，理由是，理由是 。（4 4）本实验中将豆芽放置在黑暗处的理由是：）本实验中将豆芽放置在黑暗处的理由是： 分析实验结果并得出结论分析实验结果并得出结论 澄清的石灰水变浑浊澄清的石灰水变浑浊植物的呼吸作用产生较多的二氧化碳植物的呼吸作用产生较多的二氧化碳植物的呼吸作用释放能量植物的呼吸作用释放能量蜡烛熄灭蜡烛熄灭产生了较多的二氧化碳产生了较多的二氧化碳避免光合作用产生氧气避免光合作用产生氧气干扰试验现象干扰试验现象例题：探究酒精对水蚤心率的影响：探究酒精对水蚤心率的影响： 小锋同学选用小锋同学选用10只大小一致的成年水蚤做了只大小一致的成年水蚤做了A、B两组实验，观察水蚤两组实验，观察水蚤10秒心跳次秒心跳次数。方法是：数。方法是：A组：每只水蚤先放在清水中计数，重复组：每只水蚤先放在清水中计数，重复3次。次。B组：将组：将A组的水蚤分别移入体积分数为组的水蚤分别移入体积分数为5%的酒精中计数，同样重复的酒精中计数，同样重复3次次处理数据：分别计算出处理数据：分别计算出A、B两组实验数据的平均值。两组实验数据的平均值。(1)你认为小锋同学在实验中所提出的问题是：你认为小锋同学在实验中所提出的问题是：对水蚤对水蚤的心率有影响吗？的心率有影响吗？(2)该实验的变量是该实验的变量是 ，其中实验组是，其中实验组是 组，则对照组组，则对照组是是 组。组。(3)小锋同学在实验中，用了小锋同学在实验中，用了10只水蚤，并且重复做只水蚤，并且重复做3次，然后次，然后将实验数据取将实验数据取 值。他这样做的目的是为了减少数据的值。他这样做的目的是为了减少数据的，使实验结果更准确。，使实验结果更准确。(4)实验的结论是实验的结论是 。(5)结合这个探究实验，请你谈谈酗酒对健康有什么影响？结合这个探究实验，请你谈谈酗酒对健康有什么影响？酒精酒精酒精酒精BA平均平均误差误差酒精对水蚤的心率有抑制和麻痹作用酒精对水蚤的心率有抑制和麻痹作用例题： 在探究在探究“馒头在口腔中的变化馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：时，进行了三种处理：将馒头碎屑与唾液放入将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；号试管中充分搅拌；将馒头碎将馒头碎屑与清水放入屑与清水放入2号试管中充分搅拌；号试管中充分搅拌；将馒头块与唾液放入将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。试问：号试管中不搅拌。试问：（1）以）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取为变量时，应选取 两组作对照。两组作对照。（2）以）以“唾液唾液”为变量时，应选取为变量时，应选取 两组作对照。两组作对照。（3）若将）若将3支试管都放入支试管都放入37左右温水中，左右温水中，5-10分钟后取分钟后取出，出， 号试管中的物质遇碘后不变蓝。原号试管中的物质遇碘后不变蓝。原因因 。 淀粉被唾液淀粉酶消化为其他物质淀粉被唾液淀粉酶消化为其他物质例题： 家庭酿制甜白酒的具体操作过程是：先将糯米蒸熟，待冷家庭酿制甜白酒的具体操作过程是：先将糯米蒸熟，待冷却至却至30，加入适量菌种，与米饭混合均匀后装入瓷坛内，加入适量菌种，与米饭混合均匀后装入瓷坛内，在中间挖一个洞，加盖后置于适当的地方保温，在中间挖一个洞，加盖后置于适当的地方保温，12天后即成。天后即成。请分析回答：请分析回答： （1）先将糯米蒸熟的目的是通过高温杀灭）先将糯米蒸熟的目的是通过高温杀灭 ，防，防止其他止其他 污染。污染。 （2）酒曲含有的发酵菌种是）酒曲含有的发酵菌种是 。在中间挖一个洞。在中间挖一个洞的目的是的目的是 。 （3）冷却至）冷却至30才可以加入菌种的原因是才可以加入菌种的原因是 。 （4）酿制好的甜白酒表面有气泡出现，气泡中的气体）酿制好的甜白酒表面有气泡出现，气泡中的气体是是 。 （5）如果发酵坛不密封，可能造成的后果是）如果发酵坛不密封，可能造成的后果是 。微生物微生物杂菌杂菌酵母菌酵母菌增加氧气，促进酵母菌的生长和繁殖增加氧气，促进酵母菌的生长和繁殖保持酵母菌的活性，防止杀死菌种保持酵母菌的活性，防止杀死菌种二氧化碳二氧化碳被其他微生物污染，导致酿制失败被其他微生物污染，导致酿制失败例题：为了探究甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，一位同学设计了如例题：为了探究甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，一位同学设计了如下实验：下实验：用用2 2只塑料盆分别装有等量的吃糖水，设为甲、乙两组只塑料盆分别装有等量的吃糖水，设为甲、乙两组 分别在甲、乙分别在甲、乙两个盆中放入两个盆中放入1010只生长情况相同的蝌蚪只生长情况相同的蝌蚪 在甲盆中加入适量的甲状腺激在甲盆中加入适量的甲状腺激素，乙不加素，乙不加 给蝌蚪定时喂饲料，并进行观察和记录给蝌蚪定时喂饲料，并进行观察和记录（1 1）这个实验中的实验变量是）这个实验中的实验变量是 ，实验组是，实验组是 ，对照，对照组是组是 。（2 2）在进行观察记录中应当记录饵料量、）在进行观察记录中应当记录饵料量、 等环境条件和蝌蚪的等环境条件和蝌蚪的 情况。情况。（3 3）预测实验结果是：甲盆中的蝌蚪）预测实验结果是：甲盆中的蝌蚪 ，乙盆中，乙盆中的蝌蚪的蝌蚪 。（4 4）实验的结是）实验的结是 。甲状腺激素甲状腺激素甲甲乙乙温度温度提前发育成蛙提前发育成蛙正常发育成蛙正常发育成蛙甲状腺激素能促进蝌蚪的发育甲状腺激素能促进蝌蚪的发育课外探究题课外探究题 考察实验方案设计考察实验方案设计例题：请利用两盆绿色植物，两个纸箱（其中一个在一侧例题：请利用两盆绿色植物，两个纸箱（其中一个在一侧开了个可让光透过的小孔），设计一个实验，探究绿色植开了个可让光透过的小孔），设计一个实验，探究绿色植物的生长具有向光性。物的生长具有向光性。1、提出问题：、提出问题： ？2、作出假设：、作出假设： 。3、设计并进行实验：、设计并进行实验：4、实验现象：经过一段时间后，发现没有开孔的纸箱中、实验现象：经过一段时间后，发现没有开孔的纸箱中的绿色植物仍是直立生长，而开了小孔的纸箱中的绿色植的绿色植物仍是直立生长，而开了小孔的纸箱中的绿色植物却弯向了小孔方向。物却弯向了小孔方向。5、 实验结论是：实验结论是： 。植物的生长是否具有向光性植物的生长是否具有向光性植物的生长具有向光性植物的生长具有向光性(1)将两棵生长状况相同的盆栽幼苗放入将两棵生长状况相同的盆栽幼苗放入两个纸箱中，把纸箱置于光照条件下。两个纸箱中，把纸箱置于光照条件下。植物的生长具有向光性植物的生长具有向光性(2) 每隔一段时间进行观察，并做好记录每隔一段时间进行观察，并做好记录。 某生物兴趣小组的同学做了如下实验：取同种、某生物兴趣小组的同学做了如下实验：取同种、同龄、等体重的成年雌鸟分成数量相等的两组，甲同龄、等体重的成年雌鸟分成数量相等的两组，甲组饲以正常食物（不含组饲以正常食物（不含DDT），乙组饲以同种但含），乙组饲以同种但含DDT的食物，然后比较两组鸟的蛋壳厚度。（的食物，然后比较两组鸟的蛋壳厚度。（3分）分） 在该实验中，可作出的假设为在该实验中，可作出的假设为 ，其中实验组是其中实验组是 组，对照组是组，对照组是 组。组。DDTDDT能影响蛋壳的厚度能影响蛋壳的厚度乙乙甲甲课外探究题课外探究题 为证明细菌对植物遗体的分解作用，第四小组同学为证明细菌对植物遗体的分解作用，第四小组同学设计了一个实验方案。设计了一个实验方案。 他们的方案是：将同一种树的树叶分成甲乙两组，实验他们的方案是：将同一种树的树叶分成甲乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿。将甲乙两组都进行中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿。将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下。请您分析：在无菌环境下。请您分析：（1）该方案中的实验变量是）该方案中的实验变量是 。（2）这个方案的实验组是）这个方案的实验组是 ；对照组是；对照组是 。（3）实验过程中为什么要滴加蒸馏水让树叶保持潮湿？）实验过程中为什么要滴加蒸馏水让树叶保持潮湿？（4）如果甲乙两组所用的树叶种类不同，行不行？为）如果甲乙两组所用的树叶种类不同，行不行？为什么？什么？细菌细菌乙组乙组甲组甲组在潮湿的环境中细菌容易繁殖（蒸馏水不含其他微生物）在潮湿的环境中细菌容易繁殖（蒸馏水不含其他微生物） 不行，树叶种类不同，实验的变量就不是唯一的。不行，树叶种类不同，实验的变量就不是唯一的。 例题：酸雨对植物的生长会有影响吗例题：酸雨对植物的生长会有影响吗? ?小小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施实施（5 5分）分）(1)(1)在一个花盆里播在一个花盆里播1010粒的大豆种子，等它粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；们长成幼苗后做实验；(2)(2)向食醋中加清水，配制成向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨模拟酸雨”。(3)(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。，每天一次，观察并记录实验现象。 实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。死亡。 请你回答下列问题：请你回答下列问题： (1)此实验中小宇同学提出的问题是什么此实验中小宇同学提出的问题是什么? (2)作出的假设是什么作出的假设是什么? (3)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组小宇同学制定的计划中有没有设置对照组? (5)根据小宇的实验结果，你得出的结论是根据小宇的实验结果，你得出的结论是 (6)有人认为只要用有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说粒大豆种子做实验就行了，你说呢呢?简述你的理由。简述你的理由。酸雨对植物的生长会有影响吗酸雨对植物的生长会有影响吗? ?酸雨对植物的生长有影响。酸雨对植物的生长有影响。 没有没有酸雨对植物的生长有不良影响。酸雨对植物的生长有不良影响。 不行，只用一粒种子做实验存在偶然性，影响实验的可信度。不行，只用一粒种子做实验存在偶然性，影响实验的可信度。课外探究题课外探究题 补充和完善某一实验补充和完善某一实验 例题：小明为证明细菌对植物遗体的分解作用，想出了一个实例题：小明为证明细菌对植物遗体的分解作用，想出了一个实验方案。验方案。 实验方案为：将甲乙两组都进行灭茵处理，甲组放在无菌条实验方案为：将甲乙两组都进行灭茵处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。 请你帮助小明一起分析该探究实验：请你帮助小明一起分析该探究实验： （1 1）实验前，小明必须先将）实验前，小明必须先将 树的落叶分成等量的两份，标树的落叶分成等量的两份，标为甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持为甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持 。 （2 2）该实验的实验组是）该实验的实验组是 ；对照组是；对照组是 。 （3 3）实验结果预测：经过一段时间后，）实验结果预测：经过一段时间后， 组的树叶有腐烂组的树叶有腐烂现象。说明细菌对植物遗体有现象。说明细菌对植物遗体有 作用。作用。同一种同一种足够的水分足够的水分乙组乙组甲组甲组乙组乙组分解分解思考思考:（1）如何确定实验变量？）如何确定实验变量？（2）为什么要设置对照？）为什么要设置对照？（3）如何确定实验组和对照组？）如何确定实验组和对照组？ 要验证或探究谁则把谁作为变量，也就是要把所要验证或探究谁则把谁作为变量，也就是要把所要验证或探究的中心条件作为变量要验证或探究的中心条件作为变量排除无关因素的干扰，确认实验结果的变化是由排除无关因素的干扰，确认实验结果的变化是由研究的变量引起研究的变量引起对照组：不接受实验变量处理的对象组对照组：不接受实验变量处理的对象组 实验组：接受实验变量处理的对象组实验组：接受实验变量处理的对象组设计探究实验方案要遵循的原则：设计探究实验方案要遵循的原则：（1 1）对照原则对照原则：科学、合理的设置对照可以使实验：科学、合理的设置对照可以使实验方案简洁、明了，且使实验结论更有说服力。方案简洁、明了，且使实验结论更有说服力。 （2 2）单一变量原则单一变量原则：即控制其它条件不变，而只改即控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察其对实验结果的影响。变其中一个条件，观察其对实验结果的影响。（3 3）多个参与原则多个参与原则：采取多个个体参与实验，避免采取多个个体参与实验，避免偶然因素的发生。偶然因素的发生。