中考突破中考生物 第六单元 第二十三章 根据生物的特征进行分类复习课件 （新版）新人教版

目录页 CONTENTS PAGE Contents Page目录页 过渡页 TRANSITION PAGE 1 3.1 职业生涯规划的实施条件 1 单击此处添加文字内容1单击此处添加文字内容2目录页 CONTENTS PAGE 单击此处添加文字内容1单击此处添加文字内容2尝试对生物进行分类从种到界 目录页 CONTENTS PAGE Contents Page目录页 过渡页 TRANSITION PAGE 2 3.1 职业生涯规划的实施条件 2 单击此处添加文字内容1单击此处添加文字内容2目录页 CONTENTS PAGE 单击此处添加文字内容1单击此处添加文字内容2课前预习梳理1植物的分类依据是：根据植物的_特征，例如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们的共同的或不同的特征，绿色植物可以分为_、_、_和_四大类群。2被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构特征，都可以作为被子植物分类的依据。但根、茎、叶受环境影响而发生的变化比较大，因此，根、茎、叶不能作为被子植物分类的主要依据。只有_才能作为分类的主要依据。这是因为花、果实和种子受环境的影响比较小，其形态结构特征总是比较稳定的。考点一：植物的分类第一课时尝试对生物进行分类形态结构藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物花、果实和种子 目录页 CONTENTS PAGE Contents Page目录页 过渡页 TRANSITION PAGE 3 3.1 职业生涯规划的实施条件 3 单击此处添加文字内容1单击此处添加文字内容2目录页 CONTENTS PAGE 单击此处添加文字内容1单击此处添加文字内容2课前预习梳理3动物的分类除了要比较_，往往还要比较动物的_。考点二：动物的分类第一课时尝试对生物进行分类形态结构生理功能 目录页 CONTENTS PAGE Contents Page目录页 过渡页 TRANSITION PAGE 4 3.1 职业生涯规划的实施条件 4 单击此处添加文字内容1单击此处添加文字内容2目录页 CONTENTS PAGE 单击此处添加文字内容1单击此处添加文字内容2课前预习梳理第一课时尝试对生物进行分类 目录页 CONTENTS PAGE Contents Page目录页 过渡页 TRANSITION PAGE 5 3.1 职业生涯规划的实施条件 5 单击此处添加文字内容1单击此处添加文字内容2目录页 CONTENTS PAGE 单击此处添加文字内容1单击此处添加文字内容2例题讲解【例1】(2015兰州)学习植物分类时，某同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和肾蕨归为另一类。他分类的依据是()A根的有无 B种子的有无 C花的有无 D果实的有无B第一课时尝试对生物进行分类 目录页 CONTENTS PAGE Contents Page目录页 过渡页 TRANSITION PAGE 6 3.1 职业生涯规划的实施条件 6 单击此处添加文字内容1单击此处添加文字内容2目录页 CONTENTS PAGE 单击此处添加文字内容1单击此处添加文字内容2例题讲解 种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代，海带、地钱和肾蕨等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；水稻、西瓜、松树等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。可见其分类依据是有无种子，故选B。答案：B第一课时尝试对生物进行分类 目录页 CONTENTS PAGE Contents Page目录页 过渡页 TRANSITION PAGE 7 3.1 职业生涯规划的实施条件 7 单击此处添加文字内容1单击此处添加文字内容2目录页 CONTENTS PAGE 单击此处添加文字内容1单击此处添加文字内容2例题讲解【例2】不作为动物分类主要依据的是()A外部形态结构 B内部构造 C生理功能 D身体大小D第一课时尝试对生物进行分类 目录页 CONTENTS PAGE Contents Page目录页 过渡页 TRANSITION PAGE 8 3.1 职业生涯规划的实施条件 8 单击此处添加文字内容1单击此处添加文字内容2目录页 CONTENTS PAGE 单击此处添加文字内容1单击此处添加文字内容2例题讲解 动物的分类除了要比较外部形态结构外，往往还要比较动物的内部构造和生理功能，但与身体大小无关。所以选D。答案：D第一课时尝试对生物进行分类 目录页 CONTENTS PAGE Contents Page目录页 过渡页 TRANSITION PAGE 9 3.1 职业生涯规划的实施条件 9 单击此处添加文字内容1单击此处添加文字内容2目录页 CONTENTS PAGE 单击此处添加文字内容1单击此处添加文字内容2课前预习梳理考点：生物分类第二课时从种到界1生物分类的概念：是根据生物的相似程度把生物分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的_和_。它是研究生物的一种基本方法。2生物分类的依据是：根据生物的_和_等方面的特征。3分类的等级单位依次是_(从大到小)。分类的基本单位是“_”，分类单位越小，所包括生物的共同特征越_，亲缘关系越_；分类单位越大，所包括的生物共同特征越_，亲缘关系越_。亲缘关系进化关系形态结构生理功能界、门、纲、目、科、属、种种多近少远 目录页 CONTENTS PAGE Contents Page目录页 过渡页 TRANSITION PAGE 10 3.1 职业生涯规划的实施条件 10 单击此处添加文字内容1单击此处添加文字内容2目录页 CONTENTS PAGE 单击此处添加文字内容1单击此处添加文字内容2例题讲解【例】(2015阜阳)生物分类的基本单位和最高单位分别是()A属和界 B种和界 C界和种 D纲和界B第二课时从种到界 目录页 CONTENTS PAGE Contents Page目录页 过渡页 TRANSITION PAGE 11 3.1 职业生涯规划的实施条件 11 单击此处添加文字内容1单击此处添加文字内容2目录页 CONTENTS PAGE 单击此处添加文字内容1单击此处添加文字内容2例题讲解 物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基础的分类单位是种。故选B。答案：B第二课时从种到界