小学毕业班英语教学经验交流

小学毕业班英语教学经验交流六办 陈全 今年毕业班英语学科考试已经结束，我校地处城乡交界，学生中外人人口比例大，本市学生家长自身文化素质一般，由于缺少父母的督促和监管，学习习惯不太良好，课堂上所学内容不能在课后及时巩固，学生英语基础相对较差，两极分化比较严重，学困生比重偏大，可以说，要想从整体上提高学生的英语成绩，难度还是很大的。因此，我校采取了以下的措施来提高毕业班的教学水平和学生成绩。 一、设置英语早读课 每周两天早读课学生必须读英语，由任课教师在每周一提交早读内容给下班老师，英语教师逐班检查指导，对于基础差的班级由各班口语较好的学生领读。分管领导负责专门的巡视和督查，确保各班英语早读的正常进行。学生学习英语的时间多了,良好的学风逐步形成了。一段时间下来，学生英语成绩有了一定的提高。 二、整合教材，把握重点。 六年级使用了新教材，在教学过程我们结合每一单元的重点句型，重新整和以前所学的内容，以便再现和巩固。每节课设定一个对话内容，练习英语口语，复习一种表达方式，并列成提纲，让学生课后复习，起到温故而知新的作用。在课文的学习过程中扩大学生的词汇量。 三、加强基础知识的学习。 英语学习的关键最基础的是单词。我们把八册单词进行了简单的归纳。按照颜色、形状、服装等进行了分类，并在每节复习课之前带领学生复习一个种类的单词。因为我们的学生学习基础较差，我们没有要求他们把所有的单词都背下来，而是挑重点的让他们根据读音规则去记单词中的字母组合，基本上孩子只要会读就能认出来。 四、分层教学，面向全体，培优，促中，补差。 课堂中的教学活动设计，针对不同层次的学生，让每个人都能练到位。作业也有不同的要求，听懂，会认，会读，会写，针对学生学习情况而制定不同的学习任务。 五、加强学困生的辅导。 课上让他们完成较简单的练习，以增强学生的学习自信心。并利用课余的时间，进行个别辅导，给他们结成互助伙伴，每个班级选出英语水平较好的学生，一对一帮扶成绩较差的学生，帮他们提高英语基础知识，在班级里形成良好的英语学习环境。 六、注重英语学习习惯的培养。 让学生回家听磁带跟读。严格要求学生课上专心听讲，积极回答问题，主动学习，课后认真写作业。 七、增加练习，熟悉考试题型。 针对考试的题型，进行单元性的有计划的练与考，掌握做题技巧。先分项进行练习讲解，后做整体测试，在测试中了解学生对于知识点的掌握情况，查漏补缺，重点记忆。加强巩固存在的问题，并在日后的教学中尽量避免出现类似的问题。 八、以奖促学 我对考试成绩优秀的学生进行奖励，激励和带动其他学生积极向上，努力学习。 以上是我们一年多来毕业班英语教学工作的点滴做法。但在具体的工作中还存在着许多问题和不足，我们的教学成绩还不理想，恳请各位领导和同仁多多批评指正，多提宝贵意见。