《生活中的基本形》实践反思

陈文倩浙美版小学美术一年级上册第三单元第四课生活中的基本形教学反思为了协助新教师更好更快地成长，我校小学部以新教师汇报课为载体展开了教研活动。本次活动得到了学校领导和老师们的大力支持，学校老师都想方设法地抽出时间，或者调课到堂参与听课。今天，又有一部分新教师展示了自己的汇报课。上午第二节，小学部综合组以及全体美术老师认真听取了一年级淑女班陈文倩老师的汇报课。 本堂汇报课的内容是浙美版一年级美术上册第四课生活中的基本形，本课是一堂理解基本形的造型课。该课向学生展示了各种具有不同基本形的建筑以及生活物品，让学生学会观察生活中的各种基本形，激发学生观察基本形的兴趣。陈文倩老师通过“猜谜语”的游戏环节，激趣导入，引入新课生活中的基本形。随后让学生观察生活，初步理解基本形在建筑中的体现。如出示北京国家大剧院、苏州园林圆洞门、金字塔，观察欣赏，教师示范简笔画；再出示上海浦东建筑物图片，展开连连看游戏，把东方明珠等建筑物与相对应基本形连上线这两个环节来使学生初步理解生活中的基本形。接着便是联系生活，加深孩子的感受，让学生观察教师中的物品并确定是什么基本形，再设置游戏环节，请三位小朋友分别代表三种基本形上台分辨老师提前准备好的一些物体的形状。游戏环节课堂气氛轻松幽默，学生参与热情极高，学习效果也较好。最后是学生理解使用，大胆创作的时间，给足学生创作时间，陈文倩老师还选择了比较有特点的三副作品在黑板上展示，并请小作者上台介绍自己的作品，自我点评、互评、教师点评相结合。整个一堂课环节丰富，节奏紧扣，总体效果比较不错。 但是，作为新教师，还是有很多值得学习和改进的地方。于是，课后，周福建老师带领综合组成员和全体美术老师对本堂课以及其他汇报课实行了评价。在评价之前，陈来时实行了说课和教学反思。陈老师觉得自己的课堂环节虽然较为顺畅，但是环节与环节之间的衔接问题还是应该注意，课堂节奏问题应再多推敲，仍需继续多多学习。陈老师发言过后，听课老师也纷纷提出了自己中肯的意见和建议，尹益新老师第一个肯定了陈老师活而不乱的课堂气氛，但是环节与环节之间的衔接过于紧凑，节奏变得有点赶。继而苏文洁、周福建、蒋远翼老师等也提出了宝贵意见。其中作为陈文倩老师的师傅，苏文洁老师更是字字如珠，从作业主题的确定，学生思维的开阔，老师的肢体语言和面部表情等方面从细节入手给了陈老师非常宝贵的经验。这样的教研活动不但能更好地培养新教师，而且也为其他老师提供了学习和交流的机会。希望所有老师都能在这样的活动中携手共进。